幼兒園老師的工作量到底有多大
1樓：網友
教師是乙個特殊的群體，它的特殊性不僅在於做一名教師，而且還在於教和教育人。在日常生活中，教師的工作和休息時間很難劃分，工作量和價值很難衡量和估計，因為許多教師的工作需要在課後完成，這是教師和其他從業者的主要特點之一。
眾所周知，教師的日常工作只不過是備課、教學、作業設計和批改等主要環節，但除了教學之外，其餘的都需要在課後完成。教學是教師知識和能力的最重要體現，它的藍圖來自於備課。備課是教師的時間和精力，它要求教師整合教材或所有知識點，並"仔細雕刻"。
乙個好的課堂教學與其說是一種知識轉移，不如說是一種藝術享受。但誰知道講師課後準備課程花費了多少時間和精力？
除了教學之外，教師還必須對人進行教育，這兩者都是不可或缺的。育人不僅是班主任的事，也是系教師義不容辭的責任。它不僅是思想課的內容，也是其他學科的主要目的。
平日，除了主題小組會議、班級會議、學校會議外，教師還要與一些學生交談，做耐心、細緻的思想改造工作，有時還要與家長溝通等等。這些課程沒有具體的課程表，需要放在課後，也會消耗大量的時間和精力。
因此，教師及其工作量不能單從每週幾節課或一年多少天來衡量或評估，而需要得到充分、真正的理解和理解。只有這樣，我們才能真正理解和深刻理解教師工作的忙碌和艱辛，才能從心底尊重教師，不再反對教師獲得合法工資。
2樓：梵洛青城
我剛想回答非常大，看到下邊有個朋友說的挺對的。幼兒園老師個工作量真心很大不是我們看到的那些，教育本身就是個大事嚴謹的事對老師的要求自然會高，公立幼兒園和私立幼兒園要求還不一樣。再乙個光譜幼兒園裡老師還要定期出去培訓，我有時都覺得他們出去培訓是最幸福的時刻了，因為工作任務少了。
3樓：塞特哥拉尼
負責小朋友的吃喝拉撒外。
還要教育他們懂禮貌。
如何做個乖孩子。
初中教師的級別是怎麼劃分的？分別有哪些條件？民辦學校能不能評？
4樓：網友
分為中學三。
級，中學二級。
中學一級，中學高階。你想評二級的話要教學三年，二內級容評一級要任教5年，一級評高階要求比較嚴格，此外還有每次評職稱還要有公開課，**，教案等等材料，具休的可問學校的職稱評審負責人，他那裡有檔案，會詳細說明評職稱的具體條件。民辦學校也可以評的。
5樓：網友
初中來教師有中。
二、中一源、中高、中特等級別。需要正式員工才能評級。不同級別有嚴。
格的教學經歷、獲獎情況、英文和計算機教考試成績等，需要提前申報。民辦學校非師範類的還要麻煩些，可以到教育局職稱股或人事局職稱股諮詢下，他們有義務解答。
小學一級進小學高階職稱有什麼條件呀？
6樓：第好藺冬
一、基本條件。
第一條：具有良好的思想政治素質和職業道德。擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業。牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
凡出現《中小學教師職業道德考核辦法（試行）》關於師德「一票否決」20種情形之一的，取消當年申報資格。偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，並從下一年度起2年內不得申報。
第二條：具備相應的教師資格、專業知識和教育教學能力。
第三條：在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作，完成規定的教育教學工作量，任現職以來年度績效考核均為稱職以上等次。
年度績效考核被確定為不合格等次者，任期順延1年且當年不得申報。
第四條：身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心條件。
第五條：按照《專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合所從事的教育教學工作需要，完成規定的繼續教育任務。
第六條：城鎮中小學教師晉公升高階教師應有農村學校任（支）教1年或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷，其中城鎮義務教育學校40週歲以下（含40週歲）教師晉公升高階教師應有農村學校任（支）教2年以上的經歷。教研人員每年應到農村學校開展調研、教研、培訓等工作。
7樓：網友
二、《表一》填報物件：
申報中學高階（包括小中高）
年底前評聘中學一級教師至今，且符合下列條件之一者：
1） 1996年以前的本科畢業生；
2）參加教育工作後，2001年底以前取得國家認可的大學本科畢業文憑。
者，具體掌握上對於成績特別突出的教師本科畢業時間可以放寬至2006年底；
3）「文革」期間招收並畢業的大學普通班學員；
年底前出生，從教20年以上，取得大專學歷，並且於00年底前評聘為中學一級教師職務，經考核達到破格條件者。
3、小中高也填在表一中，基本條件是：1979年底以前從事教育工作，取得大專學歷，從事小學教育工作滿12年，擔任小高6年以上；或1979年底後從事教育工作，取得本科學歷，擔任小高5年以上。
三、《表二》填報物件：
中學一級：年底前評聘中學二級教師至今且符合下列條件之一者：
1）2002年前的本科畢業生；
2）1961年1月1日以後出生、2000年前的專科畢業生，2006年底前取得本科學歷；
3）1960年底以前出生，參加教育工作後經進修並於2003年底前取得大專學歷者。
年底前出生，79年底前參加工作，已被評聘為中學二級教師6年以上，中專畢業後從教15年或高中畢業後從教20年，經考試和考核於2006年底前已取得大專學歷或初中、高中教師《專業合格證書》或蘇州市中小學教師職稱考試合格證書者。
小學高階：年底前評聘小學一級教師至今，且符合下列條件之一者：
1）2001年前的專科畢業生；
2）1961年1月1日以後出生、1998年前的中師畢業生，2006年底以前取得大專或大專以上畢業文憑；
3）1960年底以前出生，參加教育工作後，經進修於2002年取得國家。
認可的中師（中專）畢業及以上學歷者。
4）大學本科學歷，並取得小一3年以上。
年底以前出生，1979年底前參加工作，從教滿20年，01年底前評聘小學一級教師，2006底前取得中師（中專）學歷或小學（幼兒園）教師《專業合格證書》或小學教師職稱考試合格證書。
三、表。一、表二填報物件必須符合學歷、資歷、普通話、職稱計算機、**鑑定等硬條件，**鑑定要求同去年。
小學高階教師一年繼續教育課時應達多少
8樓：網友
關於印發《河南省中小學教師中、高階小學教師（不含廠、礦所屬小學）中學教師年均完成教學工作量不少於320課時，職業中學專業課教師不少於200課時。
只有小學教師資格證能評中高嗎?
9樓：網友
1全部您好，普育吧華師教學站為您解答：
小學教師是可以憑中高的！
專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
1）具有本學科系統、堅實的教育理論基礎和專業知識，具有一定深度和廣度的相關學科知識。
系統擔任過1門以上課程的講授工作，勝任本學科各年級的迴圈教學，進行過學科迴圈教學或擔任過。
3屆畢業班的教學工作。獨立指導學生積極開展課外（實踐）活動。
2）完成規定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少於320課時，職業。
中學專業課教師不少於200課時，小學教師不少於400課時，班主任不少於180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少於專任教師的1／2，每學期聽課不少於30節；校級領導年均教學工作量不少於專任教師的1／3，每學期聽課不少於20節。
3）具有較強的教學能力和豐富的教學實踐經驗，能熟練運用現代化教學手段，採用科學的教學方法進行教學，是本學科公認的教學骨幹。教學效果顯著（任現職以來至少2年為優秀）。講授過縣級以上公開課、示範課等，獲得優良以上等次。
4）具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。根據工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，在提高教育教學質量、培養學生能力、促進學生全面發展等方面取得顯著成績。
5）積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發研究，並在其中發揮組織領導和骨幹作用，具有較強的教科研能力。指導和培養青年教師成效顯著，是學校骨幹教師。
專科評中級最低要7年，高階最低要15年，要有各種證書以及教學成績等。如果是本科則中級5年，高階10年。不過這只是最低年限，到底能否評上還要看分配的名額以及個人的業績。
幼兒園教師教學反思一學期需要完成幾篇
5.教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，每一位優秀教師的成長版都離不開教學反思。權如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼，即使是有 20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複 除非 善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進 他可能永遠只能停留在一個新手型教師的...
小學監代課教師被調入公辦幼兒園能隨監代課教師隊伍嗎
公辦幼兒園不給代課老師交社保怎麼辦 申訴到勞動仲裁，要求補繳五險。同時，可以要求勞動仲裁解除勞動關係，並要求經濟補償金。如果你們在這裡工作不到一年的話，還可以要求雙倍工資或者其它經濟補償。集體辭職另起爐灶 靠人不如靠自己。我是在農村公辦小學幼兒園的老師代課有三十年，沒有養老保險，工資很低請問我能申請...
小學奧數求助幼兒園教師把一箱餅乾分給小班和中班的
設小班和中班的小朋友共x人 則餅乾共6x塊 中班的小朋友有 6x 6 4 0.6x 所以小班的小朋友有x 0.6x 0.4x 所以如果只分給小班的小朋友,平均每人分得6x 0.4x 15塊此題其實用賦值方法 令總人數為10人,則餅乾總數為60塊 所以中班有60 6 4 6人 所以小班有10 6 4人...