1樓：筆有千秋業
這個問題涉及到新聞的寫法，詳解如下：
一、新聞的基本寫法：
主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
要素五w和一h的漢語表達不夠準確，不符合業內普遍認可的說法，應為：新聞的六要素是五個「 w 」和乙個「h」 即who（何人） ,what（何事） ,when（何時） ,where（何地） ,why（何因）；how（如何）。 新聞六要素（也就是記敘要素）：
時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
新聞簡單來說就是：某人某時在某地做了某事出現了某種結果。一篇新聞報道，無論是訊息，還是通訊、特寫，一般都包含這6個因素。
麻雀雖小，五臟俱全」，比如下面這條新聞，六要素交代得非常清楚：
美國**里根和蘇聯領導人戈巴契夫今天下午2：02分在白宮東廳正式簽署了全部銷燬兩國中程和短程核飛彈條約。
通過對這六要素的把握，我們面對一篇新聞，可以很迅速地把握其主要內容。這對於每天接觸大量資訊的現代人，快速篩選有用資訊，提高閱讀效率，無疑是有幫助的。
二、新聞寫作的基本形式：
新聞的樣式很多，下面簡單介紹一下簡訊的格式：
3）主體：主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容詳實，層次分明。
4）背景：新聞發生的社會環境與自然環境。（有時可無。）
5）結語：是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。
背景，結語可以暗含在主題中。
2樓：少時關注
x年x月x日。
時間，地點，人物，事件等基本要素交代清楚就夠了。
標明記事人。
簡單的這樣就夠了。
老師叫寫學校發生的事，要寫成新聞的格式，我不知道怎麼寫
3樓：帳號已登出
10月秋高氣爽，陽光明媚，鮮花鬥豔，到處洋溢著豐收的喜悅。劉小華同學家裡歡聲笑語，人頭攢動。四年級一班班長王唐唐 ，副班長張寶在體育委員歐陽孟楠，文藝委員李美麗的陪同下，不遠千公尺，深入到患感冒發低燒的班級普通成員劉小華家中，為他帶去了節日的問候和良好的祝願。
王班長與張副班長興致勃勃的參觀了劉小華的房間，饒有興致的玩了四盤「魂鬥羅」遊戲，與普通同學同樂。接著班級領導與劉小華雙親親切的拉起了家常。王班長還愉快的回憶起去年和劉小華考試一起作弊的往事。
在交談中，王班長多次關心的強調：「劉小華生病了，就不要做作業，好好休息，身體是本錢。」劉小華激動地說：
謝謝班長的關心，我一定戰勝病魔，克服一切困難，爭取早日回到溫暖的大集體中，回到親愛的老師和同學們中間」。 班長握住劉小華同學的手親切的問：這裡打針要多少錢啊？
能報銷多少？小華說：3塊錢，能報銷元，班長又說：
家裡能負擔的起嗎？小華又說：能負擔得起，謝謝班裡的好政策和班長的關心，讓我打得起針，過上幸福快樂的好日子……會談始終在親切友好的氣氛中進行，班領導就劉小華的疾病達成了廣泛的共識。
把裡面的人物換一下》
按照新聞的格式寫一篇我們班的新聞
4樓：網友
本學期，我班舉辦了豐富多彩的班級活動。如：跳繩比賽啊，主題隊會啊……最近的一次就是特色班級了。
而這些活動都離不開班主任王老師的關心、重視和親臨指導。今年十一月份，班主任王老師對我們說：「我們要舉行一次活動：
特色班級。我們就搞個理想中隊吧！你們可以把理想寫在卡紙上。
頓時，班上沸騰起來，議論紛紛，大多數都同意老師的想法。第二天，同學們帶來了卡紙，剪的剪，畫的畫，貼的貼，熱鬧極了。一點也沒有累的感覺。
又過了幾天，軍事體育組的同學第乙個制好了卡片，瞧，各種各樣的卡片上寫著他們的理想；接著，航天組的同學也制好了卡片，看，一支火箭飛向太空，組訓是：飛向藍天；科研小組的作品也出來了，外表是個避難儀，裡面寫著他們的理想，組訓是：科技造福人類…… 徐亦寧同學畫了一幅竹子的畫，陶子亮同學畫了一幅醫生的畫，張雪童同學還寫了兩份書法呢！
我認為我們應該多參加這些活動，它可以提高我們的思維能力，而且，要同學們寫出自己的理想，也可以使我們向自己的目標前進！
5樓：趙哥銳評
今天我們繼續聊記者如何編寫新聞！
能不能幫我寫一篇班級新聞 不要作文式的，要和新聞一樣，是在班級的發生的事
6樓：匿名使用者
說起我們這個班吶，那可真叫乙個亂。
今天是星期三，下午第一節課就是復陵伏課---品德，同學們，那個高興，那個興奮啊，簡直讓人想不到，隨後，開始了歷史性的亂，同學們你追我趕，全都反了，我拿著自備棍在自己的桌子上敲了那麼幾下，呵，還真管用，頓時鴉雀無聲，安靜極了。好景不長，我數著，乖乖，才三秒鐘，低頭再看看桌子，天哪，本來多光滑的正方形桌，被我搞成了。我氣呀，在以前我一定會去找老師，而這次，我要自己解決問題，為了給伴隨我兩年的桌桌報仇血恨，不蒸饅頭蒸口氣。
這時，我們班有茄衡名的「鴨子」帶起頭搗亂，一看見他我就想笑，因為，他的頭真的太像小了，身體呢？圓胖圓胖的，終於，我忍不住了，轉過頭呵呵大笑，不知被誰發現了，於是全班集體狂笑，汗！真拿他們沒辦法，「看看，你只要管不住自各，怎麼能震住他們呢？
像我這個像子，挺胸，昂首。學習委員一邊做著動作一邊說，我乖乖的學著，唉！就是按奈不了情緒，裂開嘴又咯咯的笑，立刻，下面「哈哈哈，咯咯。
三個領導都管不了乙個班，「你們知道為什麼，我們現在上體育課都沒老師教嗎？」我說。「因為我們班裡的人太聰明瞭，體育老師自愧不如，羞愧而逃了，哈哈哈」「陳晨你說什麼呢？
小心我k你，好吧就讓我告訴你們，那是我們班實在太亂了，沒老師敢來教，仗著班級的成績好就，就胡鬧，真是。唉！」同學們也就停了這麼一會，好象都在想這個尺納攜嚴重的問題，「我們來玩吧，坐在後面的同學注意，前面的人運氣往後推，你們就往後倒，然後再換。
啊，天哪，沒希望了，不過，他們也有可愛的一面，就是太沒規矩了，太，太。真是又為他們自豪，又為他們憂啊！我們這班啊。唉！
7樓：匿名使用者
以第一人的視角，不要注重寫人，最主要的寫事，儘量用議論的口吻，就這些 希望。
語文老師讓用神態肖像動作描寫心理寫班裡的同學和老師可我真的不會寫麻煩各位大神了
寫同學 黝黑的臉龐，濃密的眉毛，炯炯有神的眼睛，挺翹的鼻子，薄而有型的嘴脣，這就是我的鐵哥們 阿杰。肖像 你看，他正在聚精會神地思考一道數學題，他眉頭緊鎖，眼神裡流露出苦思冥想的智慧之光 神態 他一定在想 這道題究竟怎麼做呢，我一定要把答案 挖 出來！心理 突然他眼裡射出驚喜的光芒，也許是有思路了，...
新聞訊息寫多少，新聞訊息寫作的格式是怎樣安排的？
新聞訊息寫作的格式是怎樣安排的？訊息寫作的格式如下 有的在 通知 前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。 稱呼 寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。 正文 另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開...
今天發生的事讓我有些不舒服
其實我個人覺得，作為女孩子，有發小脾氣的權利，你應該看他是不是心裡還有你，是不是他還在乎你。而他如果還有你的話會找你的 放心了！還是不要太在意 船到橋頭自然直。該怎麼做，不是問我們怎麼決定，是要看你對對方信不信任了。哦的神 幼稚！你叫他明天請你吃早點！戀愛中的人是自私的，我認為你該多多忍讓，除非你真...