1樓：匿名使用者
我記得我上學時，老師讓不守紀律的同學去擔任一些重要的職位，比如紀律委員，學習委員等等，還真挺管用。
如何運用學習理論 激發學生的好奇心
2樓：網友
課堂上如何激發學生的好奇心。
好奇心對培養學生的問題意識有幫助，是學習興趣的原動力，要想提高教學質量，需致力於激發學生的好奇心。
一、幫助學生明確學習目標來引導學生的好奇心。自覺學習的熱情應該來自自身的迫切需要，無論是大的人生目標的確立還是小的學科目標的明確都能使學生「我要學」的熱望，教師應根據不同孩子的情況幫他們明確目標，學生才會使出最大的盡頭鍛鍊思維、發展能力，對知識的學習產生好奇心。
二、設計合理的問題來激起學生的求知慾好奇心。教師鼓勵學生敢於質疑，大膽提問的精神，更要準備促動學生深入思考的問題，學生的好奇是在乙個個問題的思考和解決的過程中逐漸濃厚的。
三、營造平等舒適的教學氛圍來保護學生好奇心。教師不應該片面強調課堂紀律而挫傷孩子的好奇心，其實很多時候學生課堂插話，低聲議論都是跟隨教師思考的一種表現，教師應該鼓勵孩子們勤于思考，勇於討論，敢於發言，不要用對錯去衡量甚至打擊孩子，保護好可貴的好奇心。
四、開展多種教學活動來維持學生的好奇心。除了多**教學裝置的運用，應努力讓自己的課堂形式多樣化，組織辯論賽，自己出題自我檢測，漢字書寫大賽，讀書會，課本劇展演等，都在活動中提公升學生的綜合素質，並且學生一般都有強烈的參與熱情，學習的好奇心能夠得以維持。
總之，教師不能只滿足於教授知識，更要致力於讓學生產生自覺獨立地去獲取知識的能力和慾望。
3樓：網友
尊重每一位學。
抄生，讓學生。
品味襲成功的喜悅教師應該有一雙善於發現的學生的「美」的眼睛，留心學生某一方面的優點、亮點，引導他們參與合適的學習，發揮他們的特長優勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當的批評往往都會挫傷學生的自信心，而一旦喪失自信心，那麼他們學習的主動性就會大大削弱，當然對學習也就提不起興趣了。
4樓：ays木頭
教育學心理太籠統，來我給你說源說我個人的理解。bai首先從學生出發，看他們。
其次學生願意聽之後就想辦法引導他們，這是乙個感覺。不知道你們有沒有這樣的感覺，有一些老師總能讓學生明白乙個道理，這個如果我不學肯定會吃虧。要讓學生有一種不學就會吃虧的感覺，這種感覺應該怎麼營造視情況而定。
總結來說就是先讓學生願意聽，然後再到願意學。
5樓：網友
①應該讓學生抄堅信所學內襲。
容的重要性和趣味性，要向學生證明所學內容的用處。 ②保持好奇心。在教學過程中會用許多方式，不斷激發、保持學生的好奇心。
使用大量有趣的呈現方式。除了使用有趣的材料外，材料呈現方式的不同也能提高學生學習的內部動機。使用現代教育技術手段，讓更多的**參與教學，讓學生多通道接受資訊。
幫助學生建立自己的目標。當目標是由個體自己設定而非別人強加時，個體通常會付出更多的努力。所以，教師不是給學生設立目標，而是指導學生讓其自己設定乙個既有挑戰性又現實的目標，也就是把短期目標與長遠理想相結合。
這種目標的建立能夠提高學生的學業成績和自我效能感。
6樓：網友
湘雲至，黛玉因寶玉戀著寶釵而使氣回房。寶玉對黛玉講「親不間疏，先不僭後」的道理。 ●第二十一回。
如何處理課堂上違反紀律的學生
7樓：手機使用者
無論是新教師還是老教師在實施課堂教學過程中都會遇到一些不認真聽課或是不遵守課堂紀律的學生，那麼怎麼才能處理好這些課堂問題呢？我想應該本著乙個以學生為中心的理念做好以下幾個方面的事情：首先要了解學生犯錯誤的動機，是因為討厭這一學科，或是和這科老師本來就有矛盾還是課上老師說了有損學生自尊心的話，讓學生在其他同學面前丟了面子。
其次要了解犯錯誤學生的個性特點。然後針對其個性特點決定採取哪種辦法處理好課堂上的師生矛盾，否則就會產生不良影響，削弱老師在全體學生面前的親和力和威懾力。
在瞭解了這一矛盾產出的根源，老師就可以對症下藥了，但也應該注意儘量避免在課堂上直接了當的批評該學生。教者可以靈活機智的借題發揮只點現象不針對某個學生，再有可以不去理會，等到下課後再找其瞭解原因，言明道理，用關心的語言進行批評，學生會很願意接受，下回就不好意思再犯錯誤了。再者申明利弊關係讓學生本人去權衡自己的對錯。
當然在同學生交流過程中，老師一定要察言觀色是否你的語言發揮效力？不然再調整話題和態度，總之一定要切中要害，並且讓學生感覺到你不是在批評他而是在關心他。這也許是作為教者很難把握的，特別是新手教學對學生了解又少，那麼平時要和學生多溝通，不要以師者自居，凌駕於學生之上，不顧及學生的自尊。
多年來我一直秉承這一理念，深入教育學生於潛移默化中，而學生的思維方式和人生觀隨著時間的推移會逐漸步入正軌。這種和風細雨似的教育方法也需要教者更多的研究教育心理學，要與時俱進，時時與學生為伍。與學生交流。
在平等的基礎上的同學生保持一種師生關係，讓學生真正的敬畏你！
課堂紀律不好管好的主要方法
8樓：匿名使用者
最好的辦法就是讓班上最愛說話最愛搗亂的學生做班幹部讓他們以身作則。
9樓：匿名使用者
我來管最好了、嘿嘿。
如何管理小學一年級學生紀律
10樓：噠噠li名
你的情況和我的基本一樣，我也頭痛，向老老師請教都說兇一兇就好了，可是感覺情況越來越糟了，我才剛開始教書，都快沒信心了。
11樓：匿名使用者
班級的管理首先要有制度，各項制度要細緻，最關鍵的是激勵制度，老師和回學生一起商討制定答完成，不遵守制度的會受到相應的懲罰措施，這裡要避免體罰和變相體罰。責任到人：每個人都有管理人的慾望，把班級裡的責任細化再細化，分配給每一位同學，這樣每一位同學都是管理者，又都是被管理者。。。
簡述學生違反紀律的心理原因
12樓：子夜伊雪
逆反心理在作怪，學生這個年齡急切的希望得到尊重，渴望獨立，但又沒能力獨立，通過不遵守紀律張揚自己的個性。
如何激發幼兒的好奇心
好奇 好問是孩子的天性，我們要充分利用孩子 的好奇心，激發他的學習興趣，並以此提升孩子的注意力。那麼，我們應該怎麼做呢？1.正確對待孩子充滿好奇的提問孩子因為好奇總是會提出很多問題，面對這些問題，有的媽媽會迫不及待地阻止 行了，別問了！媽媽正忙著呢，你哪來這麼多問題啊？也有的媽媽因為回答不出孩子提的...
如何呵護孩子的好奇心，應該如何保持孩子的好奇心？
培養娃的 探索安全感 孩子在好奇心驅使下探索世界時，最怕的情況就是因為沒有安全感而被破壞了好奇心。最常見的就是家長的各種嚇唬。尤其是小時候，說不定哪句嚇唬就會讓娃產生心理陰影，之後孩子一想到就會反感害怕，久而久之，類似的好奇心全會被打碎，再也提不起興趣。因此，家長應該注意培養娃的 探索安全感 即便是...
對於寶寶淘氣的好奇心，父母要如何對待？
孩子的成長過程就是乙個不斷探索的過程，對於孩子來講萬事萬物都是好奇的，如何保持這個這個本身就有的好奇心，父母要好好地維護，我家的小朋友就是乙個典型的十萬個為什麼的小 專家，每次都會被她各種各樣的問題搞得哭笑不得。孩子的好奇心，是這世界上最珍貴 最值得保護的東西。從古到今，多少促進人類社會發展的創造 ...