1樓：桃桃小尚
我覺得吧，小學生不用太嚴格要求自己，1\當天作前卜業當天畢是肯定的；2\聽老師的話，爸爸媽媽的話；3\多接觸自然，多問為什麼。
為什麼是管理啊，小孩子現在還是最可愛最天真的時候，哪能用管理的方式，長大後還不成為機器。父母慧源穗親應該多關心孩子，不要太刻意的讓孩子學這學那。正常的童年生裂穗活是非常必需的，對了，可以讓孩子學寫日記，然後保留下來，長大後給她他看，看自己留些的筆跡和事件，會覺得成長是很神奇的。
2樓：匿名使用者
在小豎枯茄孩子開心的基礎上培養小孩子的生活興趣就好了！
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怎樣管理小學一年級學生
3樓：懂視生活
1、使每個學生養成良好的形為習慣，加強學生的常規教育。乙個良好習慣的養成，對每個學生終生有益，從幼兒園剛入小學一年級必須有一段適應的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規教育。
2、每位學生應得到班主任更多的關愛。每天學生來到學校接觸的是老師，需要我們對他們的愛護，每日在學校只要有點時間，就去和同學們交流說說話，讓他們感到老師很親近，如同他們自己的父母。
3、培養班幹部。形成班級的核心力量離不開班幹部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班幹部能力的一番，因此應該重視班幹部的選擇培養和使用。
4、形成良好班集體需競爭意識。以小組為單位，每天派組長來彙報各個小組的學習、衛生、紀律、行為習慣、儀表、課外活動等情況。每週對小組競賽情況評價一次，並評出紅花小組。
每天每週的競賽就是落實養成教育，培養良好班風，形成團結的班集體。
對待小學生應該如何管理？
4樓：留下一片林
小學生的日常生活和學習中的過錯行為通常表現在以下兩方面：
一是學習上：課堂上不專心，做小動作，有的故意搗亂，不完成作業，書寫潦草等。
二是思想上：打架吵鬧，欺負同學，搬弄是非，撒謊等。
無論哪個班級，都存在著以上所說的這些問題學生。雖然問題的內容不同，但對班主任來說，都是同樣令人苦惱，有時急得不知該怎麼辦才好。就因為那幾個學生，班集體總也上不去，有時老師甚至對自己的教育能力失去了信心。
難道真的就一點辦法也沒有了嗎？其實，解決問題的鑰匙還是有的，我認為可以嘗試以下做法：
有過錯行為的學生由於常常受到教師的批評、指責，同學們的取笑、歧視，其心理總是比較心虛、敏感的，對教師和周圍的同學也存有戒心。要消除這些有過錯行為的學生的恐懼心理和敵對情緒，應設法給予他們自信，諒解他們的過錯，信任他能改正過來，從根本上改變同他們的關係。如果師生關係不融洽，學生對老師不抱有信任感，那麼無論你怎麼做，也難以收到預期的效果。
老師在教育該類學生時，要讓他們感到老師理解他，與他們有共同的感受，也可以直接向這些學生說明「過去的事情就算了，好壞看今後的表現」。如果發現該學生的興趣所在，就讓他做力所能及的工作；發現該學生的優點，哪怕是一點小小的成績，也應在大家面前肯定，鼓勵他。但要真正取得效果，需要經過一定的時間，畢竟這是一項深入細緻的思想工作。
教師在給予學生自信的同時，也要給予自己信心，堅信這些有過錯行為的學生，是完全能夠改正的。多念他們的優點，少想他們的缺點；多說他們的可愛，少想他們的不足，那你就會發現學生越來越可愛，越來越聽話了。俗話說：
冰凍三尺非一日之寒」，矯正過錯行為也不是一次兩次教育就可以解決問題的。教師認識到這一點，就能放寬自己，滿懷熱情，培養，穩定和強化小學的良好的行為習慣。
5樓：機械界
1、要給小學生養成好的學習習慣，例如：放學後可以吃一點東西，然後立刻去寫作業，自己自主的完成老師佈置的作業，做作業的時候不能吃東西。小學生應養成這樣的習慣。
2、告訴學生做完作業後一定要自己檢查作業。做完作業要自己收拾書包，要養成自己整理書包的習慣。
3、叮囑小朋友上課不能做小動作，要仔細聽老師講課。
6樓：網友
恩威並施，啟發引導；培養其責任心、獨立性、進取心、榮譽感！
7樓：羽陽
鼓勵和批評相結合，儘量不要體罰。
8樓：勵靜柏
不要太過嚴肅，和朋友一樣的相處。
9樓：網友
值得，小學生應該嚴格處理。
10樓：
尊重、愛護、信任、表揚！
一年級的小學生應該怎樣管理教育呢？
11樓：小李談心
這一陣子都在忙學校開學的事情，尤其是一年級新生入學，班主任更是忙得團團轉。一年級的小同學剛剛從幼兒園來到小學，對學校還有諸多的不適應，課堂規矩，學校的規章制度。
都需要老師手把手地來教。
除了學生有諸多問題，家長們跟著也是操碎了心，生怕孩子在學校受了委屈。就在今天，辣辣收到了乙個家長這樣一條微信，她說自己家的孩子眼睛不太好，覺得老師給孩子排的座位太靠後了，所以希望老師能把孩子的座位往前調一調。
收到這條微信後，辣辣先是去班級找到了這名小同學，詢問了她的眼睛情況，結果得到的是：老師我的眼睛沒有問題，能看得清楚黑板。孩子當然是不會說謊的，那麼家長為什麼要通過撒謊來讓老師給孩子調座位呢？
其實辣辣覺得這裡存在最大的問題就是老師和家長的溝通問題，家長沒有完全信任老師，老師也不完全瞭解孩子的情況，於是事情就變得很難辦。老師其實是理解家長的，但是理解不代表接受。家長如果想為了孩子好，最應該從以下幾個方面入手，而不是想著怎樣能在學校給孩子尋求一些「特權」。
孩子好習慣的養成，需要家長和老師共同努力。
習慣包括生活習慣和學習習慣。
在小學初期，良好的生活習慣直接影響到學習的質量，所以生活習慣的養成是極其重要的。剛開學沒幾天，辣辣就已經發現現在許多的孩子自理能力都不過關，不會繫鞋帶，不會收拾書包，自己的東西總是丟三落四，放學後別人都走了，唯獨有一兩個孩子磨磨蹭蹭收拾不利索。
良好的學習習慣包括認真完成老師留下的各項任務，上課認真聽講，積極問題和思考。
家長們不要以為把孩子送到學校裡，所有的事情就都是老師的了。孩子的教育問題永遠需要老師和家長共同努力，在家裡家長也要嚴格要求孩子，沒做好的時候適當運用一些懲戒機制，只有家庭和學校共同發力，孩子才會有緊迫感。
一二年級正是習慣養成的大好時機，如果錯過這個機會，那麼孩子以後的學習將會是乙個很大的問題。
家長要給孩子正面的影響。
就拿剛剛辣辣舉例子的那個媽媽來說，她是為了讓孩子能夠享受班裡良好的學習資源，所以撒了謊，如果家長提前跟孩子已經說好，老師問話時應該怎樣，那麼也就間接教會了孩子撒謊。
老師自然是相信孩子的，所以在這樣的情況下老師一定會顧及孩子的視力狀況給孩子調座位。家長的目的雖然達成，但是卻給孩子做了乙個不好的榜樣，孩子在潛意識。
中就會認為只要撒謊就能達成目的，然後會變得越來越無法控制。
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您好很高興為您解答疑難 寫句子需要先了解句子成分，句子成分，主語 謂語 賓語 定語 狀語和補語。http html?wtp tt自己上去看下。瞭解了句子成分需要做練習，如把一篇文章每一個句子的成分都劃出來，可把每種成分用一種符號標示出來。等練到能很熟悉地分清句子的成分就行了 這對以後的修改病句很有幫...