1樓：娛樂場鎖
等位分是高分找學校，想必你也不想因高分低敬檔睜報而浪費分數，也不想低分高報而與大學失之交臂。
充分利用「一分一段表」劃定靠譜的備選高校範圍，對照前兩年所在省份的亮歲一分一段表，換算出往年同一排名所對應的高考分數，這個步驟可以幫你從一開始就過濾掉一部分學校，更有效地確立自己的選擇範圍。
平行志願模式需對考生逐個檢索投檔，當遇到同科類同批次相同投檔分數的考生時，計算機無法判斷先檢索誰，後檢索誰，因此，必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規則排出乙個位次。這樣，計算機就可以順利地蠢段按位次對考生逐個檢索。
在以位次排序的原則下，我們根據教育測量學和教育統計學的相關理論，提出了以考生成績位次為核心的「等位分」分析方法。等位分消除了因試題難度、考生人數、招生計劃變化等因素對院校歷年招生實錄線的影響，使考生能將歷年院校實錄線和專業實錄線進行精確地縱向對比分析。
2樓：青春的顏色
算出多少分，是高分找學校還是積分找學校，你應該是高分找學校，高分找學校能找到好一點的學校。
高考等位分比錄取等位分高好還是低好
3樓：
摘要。您好，高考等位分比錄取等位分高是比較好的！
您好，高考等位分比錄取等位分高是比較好的！
您好，高考「等位分」是一種經過換算後的用來評測考生高考成績的分數。等位分只是供考生和家長報考時用來參考的一種成績水平評測分數，並不影響高考成績。標準分表明的是分數的位次情況，但僅考慮了考生群體自身和試題難度的變化因素，沒有考慮高校招生計劃數與考生總人數的聯絡等外部因素的變化情況，在指導志願填報時，也具有一定的侷限性。
拓展資料：等位分優點：自高考實行看分數填志願以來，考生的高考成績和高校往年的實際錄取分數成了高考填報志願的重要依據。
但因每年高考的試題難度不同，參加考試的考生人數不同，各高校在本省的招生計劃數也不同，各年的高考分數不能直接相互比較。比如，2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值，不能簡單地直接劃等號。
報考學校時 自己的等位分是應該比學校的等位分高還是低？
4樓：網友
肯定要比學校的。
等位分高才能被錄取。
5樓：匿名使用者
學校的等位分咋查。兄弟。
6樓：鯨志願
等位分是高分找學校，想必你也不想因高分低報而浪費分數，也不想低分高報而與大學失之交臂。
充分利用「一分一段表」劃定靠譜的備選高校範圍，對照前兩年所在省份的一分一段表，換算出往年同一排名所對應的高考分數，這個步驟可以幫你從一開始就過濾掉一部分學校，更有效蠢段地確立自己的選擇範圍。
平行志願模式需對考生逐個檢索投檔，當遇到同科類同批次相同投檔分數的考生時，計算機無法判斷先檢索誰，後檢索誰，因此，必須分科類對同分考生按照事亮歲先確定的排序規則排出乙個位次。這樣，計算機就可以順利地按位次對考生逐個檢索。
在以位次排序的原則下，我們根據教育測量學和教育統計學的相關理論，提出了以考生成績位次為核心的「等位分」分析方法。等位分消除了因試題難度、考生人數、招生計劃變化等因素對院校歷敬檔睜年招生實錄線的影響，使考生能將歷年院校實錄線和專業實錄線進行精確地縱向對比分析。
怎樣看等位分?越高越好還是越低越好?等位分能透露出什麼資訊？
7樓：
摘要。拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對應的位次，記下對應的分數區間。例如19年606分，位次為13486，想轉換成18年的等位分。
可以看到位次在13093與13489之間，那麼對應的分數區間在614-615。換算完成。
怎樣看等位分？越高越好還是越低越好？等位分能透露出什麼資訊？
拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對應的位次，記下虧盯肢對應的分數區間。例如19年606分，位次為13486，想轉換成18年的等位分。可以則辯看到位次在13093與13489之間，那麼對應的分數區間在614-615。
銷世換算完成。
等位分一種經過換算後的用來評測考生高考成績的分數。等位分只是供姿段友考生和家長報考時用來參考的一種成績水跡槐平評測分數，並燃銷不影響高考成績，高些好。
簡單來說，它能夠看出你的分數在往年考試中大概是什麼水平哦。
怎樣看等位分?越高越好還是越低越好?等位分能透露出什麼資訊？
8樓：
摘要。在標準分的基礎上，根據招生計劃和考生人數對各年的標準分進行修正，進一步消除因計劃和考生人數變動帶來的誤差，其精準性更高。修正後的標準分級為等位分。
怎樣看等位分？越高越好還是越低越好？等位分能透露出什麼資訊？
親，這邊幫您瞭解到，看等位分可以通過某些軟體來計算得出。
而等位分越大越好，您選擇學校的實錄等位分應該小於自己的等位分，這樣更容易被學校錄取。
等位弊迅分是一種經過換算後的用來測評考生高考成績的分數。標準分表明的分數的位次情況，但僅供考慮考生群租猜此體自身和試題難度的變化因素，沒有考慮高校招生計劃與考生總人數的兆逗聯絡等外部因素的變化，在指導志願填報時也具有一定的侷限性。
在標準分的基礎上，根據招生計劃和考生人數對各年的標耐鏈準分進行修正，進一步消除因計劃和考生人數變動帶來的誤差鏈乎，其精準性更高。修正後的標準昌喚孫分級為等位分。
怎樣看等位分?越高越好還是越低越好?等位分能透露出什麼資訊？
9樓：
摘要。計算方法：拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對應的位次，記下對應的分數區間。
舉個例子：19年606分，位次為13486，想轉換成18年的等位分。可以看到位次在13093與13489之間，那麼對應的分數區間在614-615.
換算完成。怎樣看等位分？越高越好還是越低越好？等位分能透露出什麼資訊？
計算方法：拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對應的位次，罩指衫記下對應的分數區間。舉個例子：
逗吵19年606分，位次為13486，想轉換成18年的等位分。可以看到位次物腔在13093與13489之間，那麼對應的分數區間在614-615.換算完成。
對標準分進行修訂後得出的等位分，可以慧搭直接對比各年高考成績、錄取分數，直接指導考生前圓拿進行志願填報、志願風險評估，進一步消除了因招生計劃變化、考生人數變動以及試題難度改變腔桐所帶來的誤差，使得歷年院校招生實錄線能更準確地進行縱向對比分析，這樣考生和家長就可以對高考成績做出更科學地評估。
等位分肯定是越高越好。
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