1樓：教育成就你
如果說是成績不好，並非就說心裡希望別人說他自己成績好。
但是即便自己的成績不好，確實從內心渴望別人給予鼓勵，從而產生學習的動力。這是一般人都希望的呢。
2樓：訾鳳憶槿
可能是因為成績越不好的學生，越是希望別人說他成績好，去鼓勵他，希望他能夠更進一步吧，有些時候其實是希望得到別人的肯定啊，不是別人的否決的。
3樓：工地新秀
不一定，成績不好的人有時候並不需要別人違心地說他成績好，他更願意別人不在意他的成績，這樣他會更自在些。
4樓：聊桃
越是成績不好的人，越是希望別人說他成績好，主要的原因是一種虛榮心。因為他希望得到別人的肯定，所以這種成績不好的，肯定是希望得到別人說他自己成績好。
5樓：元宵圓又甜
其實我覺得這個並不是這樣的，你自己成績不好，那麼別人說你成績不好，這是實話沒有必要，因為別人說實話而不高興。
6樓：滄海一粟了無痕
未必，很多成績不好的學生到了一定程度就自暴自棄了，反正學不會，學不好，那就玩吧，考啥樣是啥樣。也不奢望別人說他成績好，反而說他成績好，他認為是諷刺嘲笑他。
所以，在這種人面前就不能談學習成績，否則一定不歡而散。
7樓：彩虹色的土
因為他們特別需要別人的認可，哪怕他們進步了一點點，你說一句鼓勵的話都可以，不能總是否定別人的努力。畢竟沒有誰希望活在否定的世界裡。
8樓：伯音
因為這在很大程度上可以給他一些自信，讓他覺得自己沒有那麼差，這樣他可以更好的去努力。
9樓：網友
不是，成績不好的人，是不希望別人談論他的成績，即使遇到別人討論他的成績，他會馬上逃離現場，避免自己被人羞辱。
10樓：礦泉水騎士
說明他內心還是很看重成績的，因為自己的成績而感到自卑，以至於有虛榮的表現。
11樓：陳曉蘭女傑
學生要有優秀的成績，就必須要刻苦學習，成績好壞是既成事實，不是讓別人說好說壞的理由，在學習上就要有踏踏實實的精神，而不是虛偽的自欺欺人的態度。
我們要有腳踏實地的精神對待學習，在學習中學到知識，只有有知識才能為今後的學習和工作，打下紮實的基礎。希望你能在原有學習成績的基礎上，更上一層樓。
12樓：網友
應該沒人都有這種心裡吧。因為不好肯定是希望說自己好啊！難道不好還說自己他嗎。
13樓：柏巨集浚
越是成績不好的，越是希望別人說他成績好嗎？我認為成績不好的，基本上都有自知之明，不可能要求別人說他成績好。
14樓：網友
成績不好的不會希望別人說他成績好，說他成績好是諷刺他，成績是明的，說好也沒有用。
15樓：牛錦文
如果自己成績都不好，所以害怕別人說他學習不好，這也是一種虛榮的心理。不敢面對現實。
16樓：九四點之
人心比較複雜，有的人可能是這樣，有的人不是這樣，如果你說他成績好，都可能讓人懷疑你是在諷刺他！
17樓：匿名使用者
越是成績不好的越是希望別人說他的成績好，這說明他的自尊心太強，也還有些虛偽。
18樓：你的丶大餅臉
那肯定的呀 有的時候還是希望別人誇獎自己的呀 不是每乙個人都喜歡被扁。
19樓：網友
成績不好的怎麼會這麼想呢。
本來不好，別人說你好，那不是說假話嗎。
如果喜歡聽虛榮的話，假話。
只能說這個人比較虛榮。
20樓：張佳倩啊
成績不好不要灰心，關鍵是要正視自己的問題，沒有人生下來就是天才，有天賦的人也需要不斷的努力才可以，最後最終成為天才，所以說成績不好的話，就是要找到自己的根源所在，然後努力學習，你就會變得越來越好。
21樓：姚寶寶
很有可能，遠離他人就好啦。
22樓：帳號已登出
這位朋友，你要懂得學習的重要性，我們才會變的更好，有句話說很好叫做「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，暗示了學習的重要性，學習正是我們為將來打下基礎，不斷的充實 完善自己，瞭解更多的知識，我們才能過上更好的生活不是嗎。
23樓：因為你我會熱愛
父母：老了才懂，成績差的孩子才是來報 恩的對所有父母來說，自然是希望自己的孩子可以取得好成績，從而考上好大學。 因為只有這樣。
24樓：lo無憂
應該不是這樣的。
成績不好呢？
一般不願意被提起。
希望不說成績。
25樓：棟顏駿
對，越是沒錢越是希望別人說自己有錢，越是沒有什麼，越是希望什麼，這就是人性呀。
26樓：鳳凰弘松
你問：越是成績不好的越是希望別人說他成績好？
你說的這種情況我倒沒有注意到。可能有的同學是這樣，也有的同學不是這樣。你可不要一刀切，否則會弄巧成拙。
祝你好運！
27樓：生活闖一闖
別人都喜歡聽好話，把不好的表達好的，把相反的成正比的。
28樓：卜曼衍
我的孩子讀小學一二年級時，我比較忙，有一次，孩子的老師對孩子說：「你媽媽就知道賺錢，都不管你。」
29樓：勤奮的以往的美
感謝各位老師對孩子的悉心栽培，希望孩子繼續努力爭取取得更優異的成績，因為基礎不太好所以孩子有些知識掌握的不太好也許是沒能掌握恰當的方法，希望老師能給耐心。
成績越來越不好，什麼原因
30樓：匿名使用者
首先分析考試成績不好的原因：
1、遺留問題太多。
初一遺留一點問題，後果不明顯，還能考個90分。到了初二，遺留問題會有乙個小的質變，因為遺留問題已經有了乙個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有乙個大的質變，因為遺留問題有了三年的積累，學生這時候還會有厭學情結，考試考個90分已經相當困難。
遺留問題多，做起作業磕磕絆絆，思路也不順暢。考試比完成作業有難度，所以考試也不理想。反映到作業和考試上，就是作業完成差、考試不理想。
要想**，固強補弱是乙個辦法。輔導班也有效果，但是不如老師直接點撥好。學生自己也要敢於曬問題，把問題找準了，老師輔導、同學幫都是可以的。
2、聽課效果差。
會聽講的孩子，聽的是思路，瞄準的是問題，敲定的是重點、難點。所以說，會聽講的孩子，課堂上已經從老師那裡拿到了差不多95分，課後複習鞏固做作業，又拿到了5分。在考前，已經是100分的水平，考場上發揮正常一般都會取得不錯的成績。
3、自主學習能力差。
看似在那裡學習，其實是應付而已。家長雖然督促，然而給家長的印象只是虛假的表象，他是做給家長看的，其實在心裡是另外乙個狀態。
4、好學生不能考滿分、高分的原因。
這個問題很怪，也沒有具體的原因，每個人情況也不一樣。有發揮失常說，有重視不夠說，也有考試進入狀態差等等說法。其實，這都不是根本的原因。
學習型孩子，一般會出現這個問題。而對於研究、**和琢磨型的孩子，一般還不會出現這樣的問題。學習型別、學習品質、學習特性，決定了考試的結果。
5、考試準備差。
這是大部分學生都存在的問題。考試安排一般於考前半個月已經下達，對於複習，二十天左右的時間是充足的。有的學生，以平時的狀態應對考試，沒有完整計劃，對於複習輕描淡寫、蜻蜓點水，重點難點複習不到位，沒有知識拓展，對老師講的考點熟視無睹。
形象點講，一切的一切都與考試不合拍，不合拍的結果就是考不好。打了無準備之仗，其結果可想而知。
學生不存在聰明不聰明的問題。學習成績好壞，是學習行為的乙個直接反映。同乙個班，有的好，有的中上，有的中下，為什麼？學習行為不一樣。總之，心態決定一半，狀態決定成功。
好成績真的很重要嗎？
31樓：玉耶
好成績是很重要，好成績不單單指你，這次考試考了高分而是檢驗你平時對待學習的態度，以及對這些題的思考，我們學習不僅僅是為了學習知識，而是培養我們學習的能力，好成績代表了我們，學習能力強，思維敏捷，學習態度認真。
有些人認為自己的成績不好，是沒有別人聰明，其實不然，也許是我們沒有別人努力或者我們的思維角度跟別人不同，我們沒有找到更好的學習方法。
學習不僅僅是為了學習知識，雖然，現在都很多人說應試教育存在很大的弊端，但現在教育方式一直依然沒改革，說明它也有好處，像我們做提示，可以考驗我們乙個人的思維方式，可以鍛鍊我們得仔細能力，讓我們理解能力提高。
而且我們現在都說青少年要有創新能力，但如果我們一點知識都不學習的話，連最基本的知識都掌握不了，怎麼能夠創新呢，創造出更好的東西呢。
所以我們學習是為了鍛鍊我們的能力，而不僅僅是學這方面的知識，但我們牙牙學語的時候我們就在學校裡面學習，寒窗苦讀十年，為了是什麼呢？
32樓：那七月呢
非常重要，它關係到在班級的地位。
有哪些人之前成績差，後來努力學習成績變好
33樓：不懂先生
你好，這樣的例子很多的，學習只要肯努力、用心，成績都會有所提公升的。關於如何提高學習成績，給你一些思路：
學習最基本也是最重要的就是跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。此外，學習中要學會：根孫櫻據自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規劃時間，查缺補漏、複習提公升。
學習另乙個重點就是效率，只有高效的學習才能事倍功半。我通過練習《精英特速讀記憶訓練》來激發大腦潛能，提高學習和複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用態臘我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
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你對別人越好，他越是不領情,為什麼說你對別人好，別人才會對你好。有些人你對他好了，他卻不領情
所以不是什麼人都值得好 說明那人沒把你當朋友，所以說以後，他對你好你對他好了，該咋地咋滴吧 那就靜觀其變，先平淡一段時間，看他有什麼反應，如果一直沒反應，他就不值得你付出了。說明你給他的好，不是他想要的好。最好先了解他的需要，才能知道如何對他好。為什麼說你對別人好，別人才會對你好。有些人你對他好了，...
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