1樓：定耕順段寅
低營養級向高營養級傳遞的過程有能量含閉散失，所以直接以低營養級的生物為食物減少了中間環節的能量散失，才則攔可以獲得更多的能量。所以「消耗生態系統更多的能量」這話就錯了，應該是「獲得更多談盯裂的能量」
歡迎追問，感謝！
2樓：呔_妖孽**跑
生態系統的營養結構是指生態系統中的無機環境與生物群落之間和生產陵枝者、消費者與分解者之間，通過營養或食物傳遞形成的一種組織形式，它是生態系統最本質的結構特徵。
食物鏈和食物網是生態系統的營養結構。
1）食物鏈：在生態系統各生物之間，由於食物關係，不斷傳遞生產者所固定的能量，這種單方向的營養關係。食物鏈上的每乙個環節成為營養級。
a 捕食食物鏈：以活的動植物告羨為起點（海洋生態系統以之為主）b 腐食食物鏈：一亡生物或有機物為起點（陸地生態系統以之為主）c 寄生鏈：以寄生方式而形成的食物鏈。
2）食物網：在乙個生態系統中，許多食物尺友敏鏈彼此相互交錯連線的複雜的營養關係叫做食物網。
一般情況下，為什麼營養級越高，生物的數量就越少
3樓：亞浩科技
能量是隨著食物鏈逐級減少的，營養級越高，能量越少，自然不能養活太多的生物。另外，營養級高的生物往往體型較大，所需要的食物量非常巨大，例如一頭獅子一天可以吃下上百斤的事物，這樣能生存的生物量自然就較少了。
能啊，生物迴圈的特點就是：物質迴圈利用，能量逐級遞減。
能量的流動是逐級遞減的。
能量逐級遞減，會有能量損失。
而且如果高營養級的生物很多，那低營養級的生物就不夠他們消費了，那麼食物鏈就不存在了。
對。生物鏈的能量傳遞效率為10%到20%。營養等級越高，越在生物鏈的上層。生產者的總能量一定，於是能量遞減，生物也越少。
所需能量很多，但是隨著能量級的增加，各個能量級之間會有損耗，乙個能量級到另乙個能量級之間的傳遞效率一般是10%~20%。
能量的傳遞是單向傳遞，逐級遞減。
是，因為能量是逐級遞減且單向流動的，所以營養級越高，能量越少，至於為什麼要吃營養極高的，我也不知道。。。
這是肯定的。能量傳遞率10-20%就決定了，營養級高的獲得的能量越少，自然數量也多不起來了。
能量吧，能量金字塔。
一般來說，生態系統中的食物鏈和食物網越複雜，生態系統的自我調節能力就越弱．______．（判斷對錯
4樓：97795漲旱
生態系統具有一定的自動調節能力，這種調節能力受到構成該生態系統的生物種類、個體數量及各種生物之間構成的食物鏈和食物網的複雜程度的影響，一般來說，生態系統中生物種類越多，食物鏈和食物網越複雜，生態系統的自動調節能力就越強．相反，生態系統中生物種類越少，食物鏈和食物網越簡單，生態系統的自動調節能力就越弱．因此，命題的說法是錯誤的．
故答案：×．
營養級別越高生物數量越少的原因
5樓：裘曄莫冰嵐
（1）生物與生物之間的關係常見有：捕食關係、競爭關係、合作關係、寄生關係等．從圖乙可以看出，兩種生物的數量變化，a、b都是該生態系統的生產者，因此互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬於競爭關係．
2）食物鏈是指生產者和消費者之間被吃與吃的營養關係，生產者被消費者吃，消費者直接或間接以生產者為食，因而兩者之間是捕食與**食關係，即吃與被吃的關係．從圖甲食物鏈可以看出，若d大量死亡，則一定時間內，也會引起該生態系統內生物c的數量增多，a數量的減少．
3）在乙個生態系統中數量最多的是生產者（綠色植物），其營養級別越高，數量就越少．在食物網中，如果由於乾旱等原因，使a死亡，造成植被減少，結果導致c和d兩種生物的數量將會數量減少．
4）在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的．即生態平衡．這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞．與熱帶雨林相比，該生態系統的這一能力明顯偏低．
故答案為：（1）競爭；
2）a；（3）減少；
4）自動調節能力；低．
直接以低營養級的生物為食將提高能量傳遞效率
6樓：塔湛軍凡巧
a、生態系統的食物鏈中營養級的高低與體型大小沒有直接關薯磨系，如高營養級的狼數簡鬥與低營養級的水牛，a錯誤；
c、生物的多樣性是自然選擇的結果，c錯誤；
d、遺傳多樣性較高的種群所在的生態系統較為穩定，種群數量也穩定，因此應環境能力強，d正確．
故選：d．
生態系統中,若第三營養級消失,弟第二營養級種類數為什麼減少？
7樓：網友
第二營養級的生物是被第三營養級的動物捕食的。
第二營養級的生物有很多種，但捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態系統中佔絕對優勢的局面，為其他物種的形成騰出空間。也就是說，捕食者的存在有利於增加物種多樣性。
所以說在生態系統中，若第三營養級消失，則第二營養級生物的種類數是會減少的。
食物網中的所有生物及其生活環境構成生態系統對還是錯
8樓：脫鬱郁宵
a、此草原中的所有生物及其生活滾胡仿環境共同構成生態系統，正確；
b、鷹屬於第三營做知養級和第四營養級，而不是隻屬於第三營養級，不正確；
c、鷹和蛇之間既是捕食關係，又是競爭關係，正確；
d、該生態系統中，鷹的生命活動所需能量歸根到大纖底來自太陽能，正確．故選：b
動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過和
食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴 相互制約的關係 在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡 生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題，就會影響到整個生態系統，而動物在生態平衡中起著重要的作用 動...
人類以生物為老師的事例
1 蝙蝠與雷達 蝙蝠會釋放出一種超聲波，這種聲波遇見物體時就會 回來，而人類聽不見。雷達就是根據蝙蝠的這種特性發明出來的。在各種地方都會用到雷達，例如 飛機 航空等。2 電魚與伏特電池 經過對電魚的解剖研究，終於發現在電魚體內有一種奇特的發電器官。這些發電器官是由許多叫電板或電盤的半透明的盤形細胞構...
人們以生物的什麼以及生物之間的什麼為依據對生物進行分類
人們以生物的形態 結構 以及生物之間的親緣關係等為依據對生物進行分類.第一內 有脊椎和容無脊椎 第二 卵生和胎生 第三 植物和動物 第四 水生和陸生 第五 這就分的比較細了,分為界 門 綱 目 科 屬 種.人們往往是根據什麼對生物進行分類的 生物分類的bai依據是生物在形du態結構和生理功能zhi等...