1樓：碎月搖花
第一，握筆姿勢不對；第二，孩子模仿能力差，筆畫觀察不到位；第三，孩子肌肉沒有發育好逗薯豎，無法讓字寫得舒展到位；第四，態度問題，不想山大認真寫手頃。
2樓：你還好嗎
現在的一些家長只注兄豎重孩子的成績，閉姿而忽略了寫字，同時現在一些學生為了儘快的完成作業而敷衍了事，導致字跡潦草，這是羨態大孩子態度的問題。
3樓：小溪獨僻
1、寫字姿勢不對，導致寫出來的坦顫字不端正；兆信宴2、學寫字的時候，沒有按照要求，導致寫出來的字即使不規範也沒有得到指正；3、家長和老師監管不力，即使寫的不規範也沒有去要求孩族銀子改正。
孩子寫字寫不好的原因找到了
4樓：容尚離
昨天晚上9點的時候，聽到樓上的鄰居還在教訓自己的孩子。媽媽在那邊怒吼：你都二年級了，到現在橫和豎都寫不直。
書法培訓班也給你交錢了，到現在還是寫成這個樣子，你怎麼對得起我。給我用橡皮擦了重寫。
其實在生活中，我們經常能聽到父母對孩子的這種抱怨，尤其是一年級 二年級的小朋友。其實也是，在羅媽媽沒有接觸過優秀孩子的教育之前，也曾經這樣吼過我家的孩子。其實發生這種事情，也不能完全怪自己的孩子，有時候是作為父母，沒有給孩子在慎悔乎運筆的時候有更好的引導，所以導致了樓上那位母親的『河東獅吼』。
其實小朋友前鄭的寫字從小是可以訓練好的，不需要花幾千塊錢去專門上書法課。寬悉而且即使在書法課上表現很好，但實際在寫作業的過程中，家長們會發現書法寫得好，但是未必作業就能寫工整。這裡有幾方面的原因：
1.為了趕時間，求快速完成作業；
2.沒有養成好的運筆習慣。
第一點羅媽媽之前也給了很多給孩子怎麼樣規劃時間的文章，大家可以往前翻一翻。今天主要是針對運筆這個，羅媽媽給出大家行之有效的訓練教具。
話不多說，先來看教具：
其實大家可以看得到，這4組教具分別可以訓練孩子的橫折彎鉤所有的比劃，這些教具可以重複列印，重複練習。
可以讓孩子從3週歲開始就訓練，上1-2年級的小朋友，如果發現運筆不是很好的小朋友，也可以每天讓孩子一起來訓練，每天只要花費孩子10分鐘即可。
其實，孩子的很多能力都是可以從小培養，只是大部分父母之前都沒有接觸過，不知道怎麼樣教孩子才能更好。找一期時間，羅媽媽分享一下，在經過系統的訓練下，羅媽媽的孩子做的筆記。
孩子寫字不好，是什麼原因？
5樓：嘿花
對於孩子寫字，從小培養，讓孩子一筆一劃的寫字，這樣孩子慢慢寫的字會越來越好看。對於孩子寫字不好的原因，首先是因為小時候沒有紮實的基礎，小時候就是亂亂的寫字，不是一筆一劃整整齊齊的寫，形成習慣了孩子之後寫字就會習慣性那麼寫，筆劃組合在一起顯得更難看，雜亂無章。在孩子小時候家長和老師對於這個事情不是很關注，沒有從小去糾正培養，使得孩子寫出的字不好看。
還有就是孩子對於寫字的積極性不高，從小就是亂亂的寫字，每次寫都是草草了事，其實每個人都可以寫好，五分鐘去寫乙個字，慢慢的，都會寫好的。還有孩子寫字時候的坐姿不對，握筆姿勢不對，沒有及時的糾正有時候也是寫字寫不好的原因。還有隨著課程越來越多，作業也越來越多，孩子也就無心注意寫出來的字，為了早早寫完，寫的字有的甚至跟畫畫一樣龍飛鳳舞的，字型不好看。
寫字不好是沒有好好的練習，有的家長認為描字帖就是練字，其實還是有很大的差別，對練字起到的效果非常小。
對於孩子寫的字，應該從基礎開始練習，從最簡單的橫豎撇捺開始，慢慢的聯絡，找專業的書法老師，從小去練習糾正，這是乙個循序漸進的過程，基礎打好了，才會越寫越好看。孩子寫字不好就應該去練習，字如其人，這樣字好看也是一種特長，也能給人留下好的印象。
孩子寫字差可能是病態
6樓：育兒黃大夫
作為家長和老師，誰都樂意見到孩子寫字工整美觀。可有的孩子寫字就是差，除了「懶」及注意力不集中外，還可能涉及生理健康方面的問題，大人應予以重視。
從醫學的角度看，孩子寫字差的主要原因是：
1.身體感知障礙
有些孩子往往對自己身體部位的空間位置識別有困難，他們不能通過感覺來操縱自己的雙手，而需依賴於視覺。所以，寫字時頭部常貼近桌面，手指提筆太低(以手指末大團端為主)。這樣寫出來的字，難以美觀，時間長了還容易造成疲勞。
因為手指末端較細小，孩子必須用力維持寫字動作。當疲勞出現後，孩子就會用左手臂來支撐其身差卜體重心，令手難以固定紙張，於是就會出現身體東倒西歪的現象。
2.與肌肉力量的穩定性也有關係。
所以，當發現孩子寫字差時，不要一味指責孩子故意不好好寫字，而應該採取積極的矯治措施。在糾正、指導孩子寫字時，應注意他的握筆和身體姿勢。只有姿勢正確，字才能寫得多、寫得快和寫得好。
據悉，目前醫學上常用感覺統合訓練法，來增強孩子的肌力，改善其身體的平衡和眼、手協調功能。感覺統合訓練的目的是，控制各種感覺的輸入，以加強滾慶橘軀體對觸覺的感知和資訊加工的功能。臨床實踐表明，凡是智力正常僅僅是寫字有問題的孩子，經過訓練後，均有較快和較明顯的改進。
書寫過程，既需要正確的握筆姿勢，也需要正確的端坐姿勢。如果孩子的肌肉力量不足，穩定性差，寫字姿勢就容易不端正和疲勞，寫字速度減慢，越寫越費勁。
3.精細運動存在記憶障礙。
寫字是一種手的精細運動，這種運動不是無意識的，而必須在大腦主導下，才能有規則、有順序地書寫。人一旦學會正確書寫，這種經驗就會儲存下來，成為記憶，以應用於日後的書寫中。而當精細運動存在記憶障礙時，孩子寫出來的字就會時好時壞，變化較大。
孩子寫字難看的原因
7樓：李樹的戀愛
一、學習練字要趁早。
很多家長們都說孩子開始小的時候，拿起筆寫字，儘管掌控能力不好，但是都會一筆一劃的去寫，隨著年級的上公升，課業任務的增加，孩子明顯寫字不再認真，寫出來的字日漸潦草。正確的書寫指導往往隨著孩子學習課業的繁重而逐漸忽視，作為一名華粹的寫字老師，建議孩子益早養成正確的書寫方式。
二、分析孩子的性格特點。
研究表明，性格活潑開朗的孩子寫字會放鬆，寫字隨意，不太規矩注重漢字的一筆一劃，而性格乖巧的孩子往往字跡清秀，書寫會規範很多。
三、重視書寫的筆順。
很多孩子剛學習寫字時往往不重視筆旦櫻掘順，以至於長大後寫字時筆順還是錯誤，所以，家長一定要督促孩子建立正確筆順的書寫根基。
四、奠定筆畫模核的書寫基礎。
眾所周知，漢字是由筆畫組成，而每個筆畫中都包含「起、蘊、行、收」四個步驟，掌握了四個步驟的技巧，便掌握了標準楷書的書寫方法。而大多孩子對漢字結構沒有定位的意識，筆畫也疏於練習。華粹五點寫字法，對筆畫進行精準的數位化定位，讓學生更簡單高效的牢記每個筆畫的規範路徑。
下面僅以幾個筆畫為例，讓大家領悟其中的原理。
1）長橫：右下微切頓筆，微回筆，右上行，漸輕，中間細，後半段漸實，到橫尾輕提頓筆，回鋒手筆。由左橫和右橫相接組成，兩頭粗中間頌讓細的形態。
2）半捺：起筆半實右下行筆，逐漸加重力度，到捺腳託角平出鋒。
3）半豎：右下頓筆，微回直下逐漸輕。豎尾停筆抬起即可。
4）短橫：起筆輕，右上行，逐漸加重力度，回鋒收筆。由細到粗，由輕到重的運筆和形態。
孩子寫一手漂亮的字，是每個家長的心願，書寫的好習慣是一朝一夕慢慢培養起來的， 切忌不要三天打漁，兩天曬網。按照五點寫字法的數字定位練習，每天堅持練習15分鐘，很快就會有很好的效果。
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