1樓：瑞娟的歌聲
聽力能力的重要性聽力是兒童感知，理解語言的行為聽力是兒童語言學習發展。不可或缺的行為能力。在以往的兒童語言教育實踐中，雖然經常談到聽力行為的培養，但往往沒有切實可行的措施和方法來實施，影響了兒童在人際交往中對語言的理解和其他語言能力的發展。
家長如何幫助孩子提高聽力，興趣是最好的老師對所學內容的興趣，使他的注意力容易集中，思維活躍。
以興趣為聽的出發點捕捉孩子的興趣，激發孩子的聽興趣。是家長訓練的重點。可以帶孩子去大自然聽各種美妙的聲音，淅淅瀝瀝的雨聲，流水的潺潺聲、落葉的沙沙聲等。
孩子的聽力興趣也可以通過遊戲和故事來培養。所選故事要符合兒童身心發展水平，具體生動有趣。在講故事的時候，大人可以用語音、手勢、表情等肢體語言來調動孩子的傾聽熱情。
創造寬鬆的聽力環境，培養孩子的聽力能力。家長要給孩子創造乙個傾聽的環境，在起床和吃飯前後的空餘時間或者一些過渡時間，孩子可以放一些優美的歌曲、故事和兒歌，家長或者孩子也可以講故事，晨練時放輕鬆活潑的**，午睡前放輕柔舒緩的**，晚餐時放優美動聽的故事。培養良好的傾聽習慣有些孩子不能按要求完成任務，是他們不注意傾聽或者沒有耐心傾聽。
家長可以講一些有趣的故事，引導孩子學會學會傾聽他人。言傳身教，以身作則，父母的一言一行，一舉一動都會對孩子產生深遠的影響。家長要注意自己的言行，在孩子說話或抱怨時認真傾聽，耐心引導他們解決問題，問孩子問題時，耐心等待，傾聽他們的。
不管孩子的話題有多簡單，都要用眼神手勢語言來傳達自己的感受，讓孩子感受到父母在認真聽，在關注他。
2樓：創作者
在和孩子溝通的時候，應該多聽聽孩子的想法，知道孩子心裡想的是什麼，不要總是打斷孩子說話，在日常生活中也要看孩子的做事能力，看孩子想要表達什麼意思。
3樓：明天會更好
應該經常觀察對方，而且應該觀察其他的小朋友，並且也應該和其他小朋友說話，而且和其他小朋友做一些有意義的活動，等等，這樣就可以了。
4樓：阿樂秋季雨
我覺得出現這樣的情況，我們應該好好的瞭解一下幼兒的心聲，其次也應該換位思考，只有這樣才能夠達到乙個更加的狀態。
5樓：劉心安兒
首先就是要加強孩子的教育工作，而且平時在孩子分享事情的時候，家長一定要學會聆聽，然後要讓孩子意識到聆聽的重要性，還有就是要經常鼓勵孩子和同齡的孩子交流或者是交往。
如何引導幼兒與同伴友好相處
6樓：財財不菜
讓幼兒和小夥伴友好相處方法/步驟。
多接觸：日常多帶幼兒去外面和小區裡、遊樂場的其他小朋友接觸，讓他們有「玩伴」這個概念，幼兒之間發生打鬧，大人不要急於做調和，拿唯看看幼兒的反應，如果他們能自行解決就讓幼兒自己去處理。
心理疏導：在上幼兒園前，做好心理疏導，告訴他們幼兒園消棚小朋友都是自己的玩伴，讓幼兒對上學充滿期待，拿敏則對小朋友充滿好感。
解決問題：幼兒在和小夥伴相處過程發生爭執，不要急於懲罰幼兒，和幼兒溝通先了解情況，讓幼兒先講出自己的心理活動，然後再慢慢引導幼兒哪些行為是正確的，哪些是不對的。
end注意事項。
幼兒之間發生矛盾是很正常的事，大人一定不要全部包辦，也不能一點都不關注，在保護孩子不受傷的同時給孩子自我發揮的空間。
如何在日常生活中和教學活動中培養幼兒的傾聽能力,豐富幼兒的傾聽經驗
7樓：唯愛你的溫柔
在日常生活中和教學活動中培養幼兒的傾聽能力，豐富幼兒的傾聽經驗的方法如下：晌讓耐。
一、利用遊戲培養幼兒的傾聽習慣。
可以利用拼圖小遊戲、指令性遊戲、辨錯遊戲、傳話遊戲等培養幼兒的傾聽習慣。在日常教學活動中，幼兒教師可以經常開展一些辨錯遊戲活動，吸引幼兒的注意力，讓他們滑改學會傾聽。例如，「螞蟻扛大樹」「大象沒力氣」「春天大雪飛」等，引導幼兒找出其中錯誤的地方並加以改正。
二、在教學活動中把握契機，不斷培養、強化幼兒的傾聽能力。
組織新穎有趣的教學活動，激發幼兒傾聽的興趣。幼兒受年齡特點的限制，往往對直觀形象的事物充滿好奇心，注意力容易集中。因此在設計教學活動時，幼兒教師要認真斟酌繪本，製作教具，活動中再借助資訊科技作為支撐，充分抓住幼兒的興趣點來培養他們的注意力和良好的傾聽習慣。
三、在「一日生活」的環節中把握契機，不斷培養、強化幼兒傾聽能力。
身先力行，讓幼兒在模仿中培養良好的傾聽習慣。俗話說「身教重於言教」，教師的言行舉止是幼兒模仿的物件，對其成長起著潛移默化的作用。教師可在「一日生活」中做好宴春幼兒的表率，以身作則，幫助幼兒養成良好的傾聽習慣。
培養幼兒良好的傾聽習慣和傾聽意識可以從哪幾方面入手
首先，分解傾聽能力發展的目標，有針對性地培養幼兒的傾聽能力傾聽能力的培養不是一蹴而就的，它表現出一定的階段性。如剛開始只要求孩子擁有傾聽的意識即可，知道傾聽很重要，能夠集中注意力去傾聽。如有聲音嗎?是什麼聲音等等。在此基礎上，逐漸讓孩子養成傾聽的意識和習慣。教師要注意在平時的教學中進行鞏固和強化。當...
幼兒園觀察意義和觀察任務的不同
觀察是教師為兒童提供適宜性教育的前提,也是教師專業發展的重要途徑。教師只有在充分觀察兒童,瞭解幼兒的發展水平 行為特點 興趣傾向和學習風格的基礎上,才能制定出符合兒童特點的活動方案,並在活動過程中根據幼兒的表現及時作出調整,從而保證活動的適宜性和有效性。在強調通過師幼互動實施課程的今天,提高教師的觀...
善於思考和觀察的人適合什麼職業
我覺得應該是地質研究比較適合 警察還有歷史學家和科學家等等 模仿力強 觀察力強 創造力弱但善於思考的人適合什麼職業？可以學習心理學，以後做個專職的心理醫生，幫助更多解不開自己心結的人。也可以學習司法，當個警察去破案，也可以考個律師，幫助更多無辜的人翻案。理解能力強,善於思考反省卻記憶力不好，不善交際...