1樓：雨滴
畢業班級學生畢業了，教師的責任也就結束了。隨著學生的離校，那麼學生成長的責任主要由家裡或是新的學校負責。
2樓：網友
已經沒有責任了，但有些班級還是有感情在的，可以酌情考慮一些事情，沒有責任是沒錯，按照自己喜歡的方式處理就好。
3樓：網友
如果已經畢業了嗎，參加完畢業考試之後，就沒有責任去監管自己之前的學生當然了，如果你們之間的關係非常的不錯，那麼你們也可以繼續做好朋友良師益友是一輩子的事情。
4樓：是的我會更好
學生都畢業了其實老師也沒什麼責任了這有什麼責任來該做的事情都做了，該交的東西都交了，學生畢業了那不就讓學生自己去走自己的路嗎不就是這樣子的嗎以前我們學生畢業的話教室已經沒有責任了。他把你的材料給你準備好把你的評語給你寫好然後你就去找工作，就可以了，就是這樣的。
5樓：匿名使用者
本網訊 教學質量是學校的生命線，為了進一步加強對六年級畢業班工作的管理和指導，強化畢業班的教學工作，3月4日中午，廣佛鎮中心小學在召開六年級畢業班工作會議，學校班子主要成員、學科教研組長和六年級的班主任及科任教師。
會上，學校校長臧德剛提出了三點要求：一是明確現狀，增強信心；二是明確目標，勇於互助；三是要落實各種具體工作措施，號召大家發揚「三牛精神」和「三苦精神」群策全力，打好教學質量「攻堅戰」。 會上還對上學期畢業班學業成績進行了通報分析，與各學科教師簽訂了教學質量目標責任書，並就畢業班教學工作進行安排部署。
會上，各班主仼和學科教師相繼發言，大家從班主任工作方法和要求、課堂教學效益最大化、學生心理監控、分層教學總體提高，弱勢學生關愛輔導，家校溝通合作形成教育合力等方面提出的看法，為如何提高畢業班的教育教學質量獻計獻策。
此次畢業班會議的召開，讓全體畢業班教師摸清了自己的優勢和薄弱環節，統一了思想，明確了奮鬥目標，為學校全面提高教育教學質量吹響了號角。
6樓：左手指月
可以與學生保持適度的聯絡。
教師與學生可以為朋友關係。
7樓：樂憐煙
畢業班級畢業了，老師是沒有責任了，因為老師已經安安全全給他們送出校門。在家是他們自己的責任。
如果初三畢業班全班沒有考上高中，班主任和任課老師應該承擔責任嗎？
8樓：路西法
體育分不要，你可以把更多的時間花在文化課上 提高文化課成績，又能彌補體育這點點分 ，你們老師讓你免考是有道理的。體育分是有一點，你家人可能捨不得這點分，但是，這點分要拿到也要費很多時間和消耗體力。
現在很多老師都剛畢業，你覺得年紀輕的老師負責嗎？
9樓：網友
我覺得老師負責任與否和年紀沒有關係，這是人品的問題，有些老師年紀大了也還是沒學會怎麼去負責任。
老師在代課期間考上編制了，然後她現在所帶的班級是畢業班，請問老師晚走一年對老師有沒有影響？
10樓：老王老師**
當她考上編制以後，肯定要在規定的期限內到單位報道，如果不報道的話，等於自動放棄。所以晚走一年對他的影響是非常巨大的。為了老師的前途，還是讓他走吧！
畢竟對別人來說也是一種命運選擇！
11樓：匿名使用者
老師代課期間考上了編制，那就是國家事業編正式教師，按規定事業編教師一定要按規定時間報到上班，重新分配工作。
12樓：moon小魔女
考上編制了要及時去報道，按規定時間進入新的工作崗位，晚走一年看似是對畢業班學生負責，實際是對新的崗位工作的不負責，可能會對編制有影響。
13樓：網友
沒有影響，編制與代課沒有關係。
14樓：網友
肯定有影響的，因為這種考試都有規定多長時間內必須報到併到崗工作的。
15樓：匿名使用者
為什麼晚走？這種機會錯過了就是個人的事，畢業班也不是靠某乙個老師決定公升學率的，不要把自己看得太重。
教師的良心和責任是如何體現的
16樓：忠厚的馬鈴薯
對孩子是否負責人，是否只知道剝削孩子，沒有做到為人師表的工作。
17樓：船帆煇
第一，首先是擔當起學科教師的肩負的教育責任。這個責任要以學科創優為目標，力爭在縣級畢業合格率驗收中取得最佳成績。教師的良心與責任是緊密相聯的，良心是責任的基礎，責任是對良心，對自己所追求的目標的踐行。
堅持以人為本，確保學科合格率創優，這就應該是我們的良心，更是我們的責任。
第二，抓好安全管理，創設愉悅的複習環境。讓畢業班學生「安全離校、文明離校、溫暖離校」，這應該是我們畢業班每一位學科教師共同追求的目標，也是乙份責任。畢業班學生臨近畢業，他們的情緒波動會很大，成績優異的，可能會出現驕傲自滿情緒；中等層次的學生，可能會不思進取，滿足現狀；學困生，可能會情緒低落，沉默寡言„„作為學科教師，我們必須牢固樹立「面向全體學生」的教學觀，要準確掌握學生的思想動態，把不利複習的因素消滅在萌芽姿態，真正為學生創設乙個愉悅的複習環境。
第三，認真擬定計劃，做到有的放矢。語文的複習，我將堅持以「新課標」為標高，以教材為基礎，為學生為主體，做到分類復習與系統復習相結合，全面複習與重點相結合，認真抓好知識點的落實，認真抓好質量綜合檢測。
第四，加強學科溝通，準確掌握學情。我以為，在複習中，畢業班的學科教師不能是各自為陣，要經常性加強溝通與了解，相互交流經驗，準確掌握學
共同解決學生在複習中遇到的問題。 生複習情況，第五，家校溝通，增加教育效果。我建議，在複習備考中，學校可通過家訪、家長會、致家長一封信等形式，進一步幫助家長掌握科學的家庭教育知識和方法，樹立正確的質量觀和人才觀。
以欣賞的眼光對待孩子，以務實的態度要求孩子，加強與孩子的溝通與交流，走進學生的內心世界，幫助孩子解決成長過程中遇到的一些問題和困惑，促進孩子的健康成長。
現在一些年輕老師是否沒以前的老教師那樣負責任了？
18樓：網友
您說的非常對，現在的老師的確是沒有以前負責了，當然這是和環境影響有關係，有的時候是在小範圍內的事情，也不代表著大範圍，舉個例子我自己的工作經驗來分析一下。
90年代參加工作的時候工資都不太高，學校的各種設施也比較落後，我們當時使用了一種比較落後的印刷機器，就是推拉式的一種機器。
那時候我們幹勁十足，雖然工資低，但是隨著工資慢慢提公升，學校裡面出現了很多的榮譽和競爭，出現了職稱的分化，到現在為止雖然有更高檔的一些機器性質是電子版，直接列印。出現了另外的問題，讓我們始料不及。
有的班級即使印刷試卷也不會和其他的班級進行分享，為什麼呢？因為他們是一種競爭關係，這種競爭關係是團隊內部的競爭關係，根本就不是把乙個團隊綁在一起和外邊的進行競爭。
為什麼因為成績是每乙個老師的生命線，如果自己班級的成績比自己在學校裡面的各項考評低，那就意味著自己沒有機會拿去榮譽，也沒有機會晉公升職稱，這就是為什麼我們不再互相幫助的原因。
19樓：數碼專家小行星
是的。有些老師只是每天混日子，不想認真教學，比不上從前的老教師。
20樓：職場導師陳老師
我覺得相對來說，現在的一些年輕老師確實沒有以前的老教師那樣負責任，因為現在很多的年輕老師只是把老師當成乙個養家餬口的職業而已，而以前的老教師可能更多的是把學生當成自己的孩子那樣的去教育。
21樓：天才人物我無敵
確實是這樣的，現在很多的年輕教師都沒有以前老教師那樣負責任，沒有老師那樣盡職盡責，也希望這樣的老師能夠有所改善。
應屆畢業生走上教師的崗位，應該怎樣處理老師與學生的關係？怎樣進行班級管理？
22樓：網友
「按需施教」——是做好班主任的基本功。如果說「愛」是做好班主任的情感基礎，那麼「瞭解」便是做好班主任的方法之源。「愛」是「瞭解」的根基，「瞭解」是「愛」的昇華。
多年的班主任工作中，我深深地感到不論多令人不喜歡的孩子，也不論缺點有多多的孩子，他們每個人內心深處都有被尊重、被信任、被理解、被承認的需要，如果你能瞭解到學生這一最根本的需要，都能把研究這些需要作為你的主要工作或者是重要工作去做，你的班主任工作一定會獲得成功，也一定會受到學生的擁護和喜愛。
班級管理：1.瞭解學生需要——按需施教的第一步2.開發學生潛能——「希望」伴學生走向自我充實之路3.完善學生人格——為學生建立心理檔案。
4.提高自身素質——尊重、理解、責任、給予。
23樓：匿名使用者
那要看你是當什麼老師。教授不同科目，以及作為不同階段的老師（小、初、高、專、本）都不同的。
24樓：匿名使用者
磨練造就人生，性格決定命運。
現在的教師和以前的教師相比如何？哪個更有責任心？
25樓：忘川河畔遇蘇顏
現在的教師感覺比以前的教師學歷要高，我個人覺得是以前的教師更有責任心，因為以前的教師從來不會把作業安排給家長，以前的教師都是改作業到深夜。
26樓：0007使用者
我覺得還是以前的老師會比較有責任心，因為以前的老師都是比較有師德的，並且也是真正的為了學生成才而努力的。
27樓：牧馬人
肯定是以前老師的責任心，比較強大的，因為那時候，不但教你文化知識，也教你怎麼做人，現在的老師，責任心就比較差了。
28樓：醉煙看人間
我覺得是以前的，現在的很多老師都比較的有私心，上課的時候不講，下課的時候讓自己的學生來補課。這樣的話就可以賺錢。
29樓：社會事無講究
無論是現在的老師，還是以前的老師，只要他是乙個認真負責，有師德的老師，那麼他的責任心都是足夠的。我們要相信老師，但他走上講臺的時候，他就是乙個合格的人民教師。
30樓：幻月汝兒
1，以前的教師更相當於自己的第二個父親，他教授你知識，讓你成長，讓你知道人格如何樹立。
2，現在老師只是教書，並沒有達到育人的效果。相比而言，以前的教師更有責任心。
3，但也不能一篇蓋全，有的現代教師也富有責任心。他們將學生視作自己的孩子教育，他們也希望他們能夠成才，擔起老師的責任。
31樓：冰冰
現在大部分的老師都比不上以前大部分的老師，就這一點現在的老師都輸得一塌糊塗了，現在大部分老師的心態是什麼？我不管你對錯，只要結果是能讓我快點解決問題的我不管你是三七二十一，還是三七二十二，只要快點解決，有多少學生本來是對的卻偏偏被老師說到低頭先認錯，有多少學生不對這樣的老師寒心。以前老師難道不多事情不是乙個人？
那人家也照樣能教出好學生也是乙個人，但是人家卻沒有要家長來操過多的心；那對比現在大部分的老師呢？？？別說學生寒心，連家長都會寒心，這樣的老師有什麼比得上以前的老師？？？拿什麼比？？？
有什麼可比？？？那些還口口聲聲說為學生好？？？自己心裡沒點數嗎難道？？？
小學要畢業了，我們班級搞畢業聯歡會。求節目，儘量別唱歌
魔術表演 朗誦 表演 小品 京劇 舞蹈 腦筋急轉彎 小學畢業聯歡會的一些互動節目。1 泡泡糖 主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊 泡泡糖 大家要回應 粘什麼 主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那麼臺上的人就要兩...
等畢業了有誰要我的作文嗎，我就要畢業了，作文
今年的夏天，我畢業了。炙熱的夏日擋不住我們比太陽還要火熱的激動心情。可以睡覺到正午，可以看電視到天亮，可以一天只吃兩頓，可以忘記日期和晝夜，可以晚上出去打球，可以在書店一待就是一天，可以放鬆的享受這個專為我們準備的最後一個夏天。曾經的歡笑，曾經的悲傷，曾經的教訓，曾經的喧囂，曾經的寂靜，曾經的幼稚，...
大學畢業了還能去當兵嗎，大學畢業了還能去當兵嗎
年齡可以放寬點，優惠政策就部隊來說基本沒有，部隊更加看重的是年齡，就本人經驗一個高中應屆畢業生到部隊的優勢遠遠大於一個大學本科應屆生。大學畢業了就和在校生不一樣了 可以的，請去當地武裝部瞭解為宜。大學期間去當兵和大學畢業去當兵有什麼區別 每年大學生當兵的人數當中佔比是比較多，最近幾年國家對大學生入伍...