出世的含義
1樓：繽虹水晶
就是來到人世間的意思 呵呵。
求翻譯陳鴻的長恨歌傳最後一段
2樓：網友
元和元年冬十二月，太原的白居易跟著校書郎尉在盩厔，陳鴻與琅琊的王質夫是同鄉，閒暇時一起在仙遊寺遊覽，說到此事，相互感慨萬千，王質夫舉杯站在白居易面前說：「迎合世俗的事，不是遇見超出世人的才能加以潤色，就會隨著時間的流失，而被人遺忘。你詩寫的好，善於描寫情感。
嘗試著歌頌他們，怎麼樣？」
白居易的《長恨歌》。讀懂的人不但被這事所感動，還警告了特別漂亮的女人，是阻塞皇帝視聽、禍亂朝廷的禍根，留傳給後人。詩寫好後，讓我作傳。
世上的人不知道，我不是開元年間人，不知道這事，世人所知道的，都是《玄宗本紀》上的那些事，現在作《長恨歌》以傳世。
出世的本義是什麼
3樓：左彥君
古代一種對世俗之事不關注的思想（如先秦諸子中就有入世和出世之分歧）。
二、指出生於世。
三、佛教指脫離世間束縛，與解脫同義。
四、超脫人世。
五、佛教指出家。
翻譯古文：元和元年冬十二月，太原白樂天自校書郎尉於盩厔，鴻與琅琊王質夫家於是邑，
4樓：網友
1.怎樣學習文言文？
答：這個問題不是三言兩語能說清的。但也有一些方法值得借鑑，這些方法的要點是：朗讀背誦；分清主次；知識歸類；科學的翻譯訓練；推斷的訓練。本書提供了一些值得一試的方法。
2.怎樣進行高效的朗讀和背誦？
答：朗讀和背誦要遵循科學的方法。
朗讀有兩種方法：
按節奏朗讀。在掌握文章內容和情感的基礎上，通過控制音調、節奏，表現文章的情感和風格。以求準確地獲得語感。最好按老師的指導進行。
快速朗讀。在節奏朗讀的基礎上，逐漸加快語速，但心中要有文章的節奏和風格，一般來說，節奏越快越好。這種方法的作用是強化語感訓練，在總複習時尤其重要。
背誦也有一些科學的方法。
參照譯文背誦。
先讀原文，再參照原文閱讀譯文，然後根據譯文的詞、句回憶相應的原文。如此反覆多遍，不但練習了古譯今，而且還可以比較古今詞法句法，一舉多得，簡便高效。
化整為零 在瞭解原文內容的基礎上，把文章劃分成若干個意義段落，分別記住他們的大意，根據大意提示分段背誦，各個擊破。這樣做的好處是，能清晰地把握原文的思路和層次，把理解和背誦結合起來。
抄寫背誦 這是綜合運用眼、口、手、心的背誦方法，邊抄邊讀。「手抄一遍，勝讀十遍」，做到了眼熟、口熟、手熟、心熟，不僅背得了文章，理解也加深了。
抓三點 比較長的自然段，可以抓住三個關鍵進行背誦：段落的首字；段落的首句和尾句；段落所體現的思路或段落的中心。緊緊抓住這三個點，快速朗讀該段落，就能迅速地記住該段。
白居易寫長恨歌的初衷
5樓：
陳鴻《長恨歌傳》末雲：
元和元年冬十二月，太原白樂天自校書郎尉於盩厔，鴻與琅琊王質夫家於是邑，暇日相攜遊仙遊寺，話及此事，相與感嘆。質夫舉酒於樂天前曰：「夫希代之事，非遇出世之才潤色之，則與時消沒，不聞於世。
樂天深於詩，多於情者也。試為歌之。如何？
樂天因為《長恨歌》。意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂於將來者也。歌既成，使鴻傳焉。
以上供您參考！希望對您有所幫助！
杭州圖書館。
童子解吟長恨歌,胡兒能唱琵琶篇的意思
6樓：小新科普生活
意思：連孩童也會吟《長恨歌》，胡人也能唱《琵琶行》。
出處：「童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。」出自唐代李忱的《吊白居易》
原文：綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。
浮雲不繫名居易，造化無為字樂天。
童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。
文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。
譯文：你應該繼續做大唐的詩人，誰教你那麼突然就走了。人如浮雲，想留也留不住你，願你隨處安居，原諒我造化不夠，想喚回你的生命也是徒然，願你九天之上能夠快樂，巧妙地嵌入逝者名、字。
你名聞大唐天下，你的詩篇光耀子孫，連孩童也會吟《長恨歌》，胡人也能唱《琵琶行》。你的功德和聲望行人盡知，我會常常想起你來。
7樓：兔子大板牙
童子解吟」「胡兒能唱」蘊涵深意：其詩所知人多，所曉域廣，通俗易懂，音韻和諧，圓潤悅耳。作者沒有直接說他的詩多麼美、多麼富有魅力，而只讓讀者自己去品味。
吊白居易。唐〕李忱。
綴玉聯珠六十年，誰教冥路作詩仙。
浮雲不繫名居易，造化無為字樂天。
童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。
文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。
作為一國之君的皇帝為一位詩人作悼亡詩，這在古代是非常罕見的。由此可見唐宣宗李忱對白居易其人的器重、對其詩的喜愛，也從側面表現出了白居易卓越的才能。
詩的首聯運用比喻，巧妙概括了白居易一生的藝術成就。「綴玉聯珠」是形容他詩文的豔麗光彩，而「六十年」，則指他的創作生涯。「詩仙」，是溢美之辭，是對白居易的高度評價。
8樓：雲玉靈菲
長恨歌、琵琶篇（即琵琶行）均為白居易寫的長篇敘事詩。童子指方諳世事的小孩子，說明了白居易的詩影響的人知道，通俗易懂。胡兒是指少數名族的小孩，指他的詩影響範圍之廣。
到今天還在傳唱，可見其影響深遠。
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