1樓：匿名使用者
寫音標的時候，單音節的詞不用寫重音符號，因為只有乙個音節就沒有比較，無所謂重不重，複音節的都必須註明重音在那裡。例如 man [mn]、human ['hju:mn]。
但是為句子、短語標音的話，重讀的單音節詞要標重音，輕讀的單音節詞不標重音，以作區別。例如：this is a pen.
0�8is 『iz �0�5 'pen]
英語是重音不規則的語言，基本上每個詞的重音都要死記硬背。學的詞語多了，也許可以領悟到一些大致的規律，但是還是說不準的。不過有一系列的雙音節詞，既是名詞又是動詞，用作名詞時，重音在第乙個音節，用作動詞時，重音在第二個音節：
record（名）['rek:d] record（動）[ri'k:d]
increase（名）['ikris] increase（動）[in'kri:s]
import（名）['imp:t] import（動）[im'p:t]
有些字尾有改變重音的作用，如 -ation 的重音落在 a 上，原來的重音改為次重音：
importation [imp:'tein]
imagination [imdinein]
又例如 -ity 會把重音移到這個字尾之前的乙個音節：
humanity [hju:'mnti]
mobility [mu'b'lti]
有些字尾不改變原來的重音，如 -ly：
slowly ['sluli]
beautifully ['bju:tifli]
2樓：匿名使用者
這個在考試範圍不會考的。
學習音標要掌握到什麼程度，需要能默寫出來嗎，還是應該知道單詞的讀音就能注出音標…
3樓：張郝氏
只要會讀就行，不用掌握那麼難程度的。
4樓：網友
需要的，你可以用軟體學習音標的，很快就學會了，我當時用的那個軟體裡面有口型圖、詳解和真人發音，可以教你認和唸的，還可以跟讀對比做練習，這個是角鬥士系列的叫做我愛學音標，**就有的。
讓孩子默寫單詞的時候把音標也寫出來好嗎？
5樓：童話話童年
當然好啊，初中有口語考試，音標就是練發音的，可以讓你更流暢的讀，另外，學會音標也有助於單詞的拼寫，很多英文單詞都是通過乙個個音節拼起來的，會讀就會寫。
6樓：聽花滿袖
作為一名剛剛畢業的高三生，我認為音標只是一種輔助閱讀詞語的工具，在默寫時標註音標反而有些喧賓奪主。我認為您需要明確的有這幾點：
默寫這項活動主要考察的應該是單詞的拼寫。
音標很重要，但非必不可少。很多外國人其實並不會標註音標。音標主要是為了閱讀，而不是為了書寫。
如果您想鍛鍊孩子對單詞閱讀的掌握，我的建議是每默寫乙個單詞就大聲閱讀出這個單詞的讀音，由家長檢驗對錯。音標的目的其實就在此。這是我初中階段學習英語的主要方式，也有了不錯的效果，最後中考我的英語142分，高考英語143分。
希望對您有所幫助！如果在孩子的英語學習方面有任何疑問，歡迎您給我發私信，很願意與您交流！希望以我個人經驗為您的孩子的學習提供一定建議與幫助！
7樓：可愛的鼴鼠
好啊，都上初一了，必須的！！！對呀！！！
記憶不好老師要我們看音標默寫,有什麼好辦法默出來
8樓：清水小山
其實看音標默寫的意圖就是讓你自己能通過音標讀出單詞，然後拼寫。我小時候剛開始學英語的時候，先學字母，再學音標，然後單詞什麼的。其實音標很重要的，通過音標可以推出讀音，進而推出單詞（就是你的這個）；再高階一點的時候，好的發音真得很重要，因為有時候，你發音不好的話，你甚至都不敢說英語。
還有，不知道你們是怎麼樣的，我背單詞的時候，單詞拼寫和詞義固然很重要，但我還是要看著音標自己把單詞讀出來，然後再放一放電子詞典裡的讀音，校準一下。
那麼，對於你的問題，你先看音標，然後讀一下，有了讀音就能大致確定單詞了（不知道你音標學的怎麼樣），也就到了我們熟悉的那一套，讀單詞——拼寫單詞和默寫詞義。
英語音標的重音符號重讀的是它前面的音還是後面的???
9樓：網友
分為重音和次重音兩種，重音位於應重讀的音節的左上角；次重音位於應次重讀的音節的左下角。 都是他們後面的音節要重讀。
10樓：冰靈魅
飄號在上的是重讀音 重讀飄號後面的音節。
飄號在下的是輕音 也是飄號後面的讀輕音。
在句子中 每個單詞的重音都要表現出來嗎 還是隻重讀句子中被強調的那個單詞
11樓：網友
重音不是都要讀出來，對特別要強調的內容要重讀，清晰。語調從來都不是固定的，還要注意你的眼神。
12樓：網友
不重讀怎麼叫重音啊？英文裡標上重音不是閒著無聊加的，不能清楚的區分輕重就好像老外說中文分不清四音一樣。
當然重音不是說要你咬牙切齒地發出來，所謂輕重音，只是對乙個詞來說的，而不是乙個句子。
發音的事情看別人的文字是弄不清的，聽聽就明白了，最好是聽bbc的播音員發音，很明顯。
英語音標重音是讀＂ ' ＂前還是後的那個字母
13樓：網友
是重讀後面那個音節，發音與拼音的第一聲一樣。
14樓：永恆
標重英的話讀後面的字母。
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