1樓：簡單吳不伊
子女教育這個主題是所有父母，都應該關注的成長和階段，但教育包含了很多問題。例如，孩子們不太會吃飯。孩子不能早起，不想上學。
孩子做作業拖著玩。孩子動不動就跳起來。孩子事事故意和家長作對。
教育以「土壤」為重點，要為孩子們創造很多這樣的環境，這樣才更有利於成長健康，教育就像播種的「土壤」，只有肥沃的土壤才能培養長沙的樹苗，教育的家長和孩子也是如此。
沒有良好的成長環境，很難培養出強壯的孩子。經常聽到很多父母說「為什麼我家孩子總是別人家孩子不夠優秀」。也許這個疑問來自家長這個「土壤」。
也就是說，教育孩子不僅是環境土壤肥沃，如果孩子想長得好種子容易發芽，父母就必須在教育中掌握好土壤環境，當有些東西能長出來的時候，教育孩子就容易多了。那麼家庭教育需要的是什麼樣的土壤環境呢？主要分為以下部分：
做好爸爸媽媽的日常分配-土壤。要知道，說到教育的「土壤」，男女搭配，工作不累。
教育這塊土壤不是父親或母親，而是兩個人的事。沒有爸爸不行，沒有媽媽也不行。我們可以思考社會上的所有環境。
凡事都有分工，學校有校長和學生，公司企業也有老闆和職員，只能分工合作，家庭教育實際上也需要分工式合作，如何分擔？我們可以在三字經中學習「養育佛教，父親的錯誤」一詞。父親所在的職位是管理人員，母親所在的職位是運營人員，但管理這個職位並不比運營人員等級高，也不是可以隨心所欲的。
只是分工不同而已。
就學校校長和企業老闆而言，他們有至高無上的權力，但凡事都必須考慮到老師和職員的感情。如果校長經常不斷剝削，結果不是罷工，就是以種心態敷衍了事。教育之父要管理好母親的感情，愉快地哄母親。
家庭幸福和睦地教育孩子時，可以減少抱怨和不公平。因此，家庭教育中肥沃土壤的第一步是父親愛母親，母親愛孩子，家庭的土壤環境！
2樓：行樂
給孩子選擇乙個環境相對比較好的地方，而且一定要讓孩子接受最好的教育，這這樣才能夠保證孩子在這個過程中成長的速度相對較快，而且對孩子有很大的幫助。
3樓：愛吃西瓜的熊
首先父母一定要和諧相處，減少爭吵，也要和孩子做朋友，有乙個良好的溝通。經常帶孩子去旅遊，開闊孩子的眼界，這樣就可以創造出非常好的成長環境。
4樓：行樂樂樂行
首先就是要給孩子營造乙個特別溫馨特別健康的生活環境，父母千萬不要在孩子面前吵架或者是打架，而且一定要有主動關心孩子，也要多和孩子溝通。
關注寶寶成長，要如何把握環境金鑰匙？
5樓：汽車的百科全書
人的一生不說一帆風順，但總會有波折。有金鑰匙的人也不例外。如果不想孩子輸在起跑線上，不僅孩子需要努力，家長也需要努力，為他們提供優質的教育資源，不斷培養和鼓勵他們學習，讓他們能爬得更高。
拿起表揚的**，鼓勵初露頭角的好學習習慣。表揚那些表現出良好學習習慣跡象的學生，比如在講解之前已經學過知識的學生，在課堂上敢於爭論的學生，認真寫作業的學生，介紹他們是如何做的，並分析這樣做的好處。然後到了另一節課的時候，我們會發現越來越多的學生有了好的學習習慣。
通過引導這些好習慣，它們將成為學生的自覺行動。
「先學後教，先練後說」是培養學生自主學習習慣和合作學習習慣的金鑰匙。很多老師都說你們班的學生好，能堅持自學，但是我班的學生不行。其實不是哪個班去哪個班不去，而是老師的教學方法有問題。
自20世紀90年代末以來，筆者一直堅持「先學後教，先練後說」的教學方法。在老師講課之前，學生應該被安排自己學習。學生們應該試著在說話前做練習。
學生不能獨立學習知識，可以在課堂上討論，共同解決。老師只指出難題，然後讓學生獨立或合作完成。
學生每天在老師講課前就接觸到新知識，既可以通過自學，也可以通過討論。學生自主學習和合作學習的能力不斷提高，並隨著時間的推移轉化為學習習慣。「有安排、有檢查、有措施」。
無論是課內還是課後的作業，只要是安排好的，都要對完成的進行檢查、表揚和鼓勵，對不認真地提出整改意見，但不是生硬的批評，而是給他乙個改正的機會。在課堂口頭提問的作業中，學生說對說錯都不批評，對大膽發言的學生給予表揚和鼓勵，對敢於發表意見的精神給予表揚。
6樓：喵喵子
父母做好分工合作，教育不是父親或母親乙個人的事情，而是兩個人的事。沒有爸爸不行，沒有媽媽也不行。我們可以思考社會上的所有環境。
凡事都有分工，學校有校長和學生，公司企業也有老闆和職員，只能分工合作，家庭教育實際上也需要分工式合作。
7樓：每日話題心說
父母需要把握孩子的啟蒙期，多陪伴孩子玩遊戲，多做一些智力遊戲。
8樓：周**強強
首先家長一定要以身作則，言傳身教，給孩子樹立乙個良好的榜樣。在遇到一些事情的時候，一定要讓孩子自己先去解決，要告訴孩子，不要總依賴於父母，而且要經常鼓勵孩子，不要隨意的批評孩子。也要根據孩子興趣愛好去發掘他們的潛力。
而且也要培養孩子的性格，一定要讓他們變得開朗起來。這樣就會給他們營造乙個很好的生長環境。
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