花千萬元買學區房的中產家庭沒了安全感，學區房的概念還存在嗎？

1樓：阿樂秋季雨

其實現在學區房這個概念根本就不存在了，現在已經基本上都是義務教育了，根本不用去選擇一些好的學區房。

2樓：李佳楠那男

還是存在的。學區房依然還是很吃香。可能在北上廣這種大城市已經開始整頓了，但是三四線還是這樣。

3樓：生活助理阿離

學區房的概念還是存在的，只要有的家長特別希望自己的孩子有乙個特別好的學習環境，就會有一直存在這樣的現象。

4樓：愛情來了擋不住

目前還是存在的，因為現在很多學校還是以學區房來分的，所以學區房的價值還是在的。

學區房的優勢是不是不存在了？

5樓：荔狠成

我們常說，買學區，買的並不是在哪上課，買的是誰給你上課。

的確，大家買學區房，主要買的就是教態蠢育理念與教學水平，而教育理念以及學校的管理，主要是由校長決定的，而教學水平，則是由老師的能力決定的。所以，校長與老師在學區房的各項因素中，起著非常重要的作用。

就如同在疫情期間，同樣是上網課，但是效果與教學內容，還是存在著比較大的差別的。我們也收到了很多家長的反饋，買了學區房雖然沒去學校上課，但是班主任的負責、學校教學進度抓得緊，這些都是家長們實實在在的感受與反饋。不同學校之間還是存在著較為明顯的差別的。

教師輪崗之後，校長與老師不再固定，再加之陽光分班，對於家長來說，一切都不再確定，這將對學區房造成不小的打擊，如果一切都要「靠運氣」，那為何還要花錢來碰運氣呢？

如今我國的教育大方向，便是教育公平，此次教師輪崗的舉措，其目的也是教育公平。而從大連公佈的一些細則來看，其力度和決心還是不小的，所以教師輪崗勢必會對學區房造成打擊。

對於兼顧了居住與教育的這一部分家長來說，影響並不大。因為這樣的學校，多為總校新建的校區，它們的教師隊伍中也有很多的年曆純輕教師，但是憑藉總校的優質理念與優秀的學苗，逐步成為熱點名校。

所以，雖然輪崗，但是輪崗比例並非百分之百，而是一定的比例，也就是說，底蘊與傳承是不容忽視的，同樣，學區房帶來的生源水平與學習環境，其優勢仍然存在。

其實教師輪崗瀋陽並非沒有實施，只不過並沒有像大連一樣畫出了明確的肢閉咐條條框框，至於瀋陽是否會跟進，還有待商榷，而即便跟進，瀋陽將採用怎樣的方式，也尚不得知。所以，短期之內，對於瀋陽來說，還並未有明顯的影響。