1樓：情深琳淺凡
對於父母來說，不管是生孩子還是養孩子都是不容易的事情。孩子還小，是一張潔白無比的白紙，還沒有接觸世界，父母是怎麼教他的，他就會變成什麼樣子。父母對孩子的每乙個鼓勵、批評都會在無形中給孩子造成或大或小的影響。
當今社會已經不再流行打罵式教育了，取而代之的則是鼓勵式教育。父母學會在孩子達到家長給他定的目標後，多用鼓勵的話語去激勵孩子。但是很多父母不知道的是，這樣的誇獎有可能也會帶來相反的效果。
楠楠是乙個很聰明機靈的3歲寶寶，在平日裡都被父母捧在手心裡，百般疼愛著。但是楠楠在日常生活中的確也是乙個很懂事聽話的孩子，就比如家裡來了親戚朋友，楠楠都能夠禮貌地打招呼。所有來過家裡做客的親戚朋友沒有乙個是不喜歡楠楠的，所以不管楠楠平時做什麼事情，楠楠的爸爸媽媽也會給予楠楠鼓勵。
就是在這樣的鼓勵聲中長大的楠楠，在上了幼兒園後發生很大的變化。
楠楠在滿了3週歲的時候，如期進入了幼兒園學習。好像「好景並不長」，楠楠就不再像之前按那樣聰明機靈了，也變得不再回跟家裡來的親戚朋友講話了，而是老是躲在家長的身後不敢說話。剛開始家長還以為是楠楠在幼兒園受到什麼委屈了，就去找幼兒園老師瞭解有關情況，但是並沒有發現有哪家孩子欺負楠楠，這就讓楠楠的父母更摸不著頭腦了。
在坐下與幼兒園老師的詳細交談中，楠楠父母發現原來是自己的鼓勵式教育出了問題。
鼓勵式教育嚴格來說並沒有什麼問題，孩子還小，在做事的時候的確需要家長的激勵，在正確的激勵下，孩子能夠把事情做得更好。但是過度的鼓勵，會讓孩子覺得自己就是最乖、最優秀的小孩。
家長面對的只有自己家的孩子，而幼兒園的老師面對的就是乙個班級的孩子，在日常生活中，幼兒園老師不可能就只圍著乙個孩子轉，自然也就不可能只是誇獎乙個孩子。
楠楠早就被父母的誇獎誇得習慣了，到了幼兒園發現老師並不會像家長一樣給予自己很多的誇獎，心裡就落差，甚至產生自卑情緒，不再願意跟別人交往。
其實，誇獎的話語也是有講究的，最好要在誇獎語後跟上具體的事情，而不是隻會盲目的誇獎孩子，孩子自然就不會覺得自己做什麼都是對的。
2樓：花花就是我
其實應該要避免打壓式的誇獎方式，才能夠讓孩子變得非常的自信，因為能夠給他們激勵。
3樓：阿花小妹
經常誇自己的孩子孩子是會充滿自信的，但是如果在孩子面前誇讚別人的孩子的話，可能就會導致自己的孩子自卑，或者出現一些不開心的行為，這個時候孩子會內向，所以才家長在孩子的面前，一定要常誇自己的孩子，要鼓勵自己的孩子教育好自己的孩子，才是對孩子最好的方式。
4樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得要避免貶低式的誇獎方式，這樣才能夠讓孩子不自卑，該鼓勵的時候就鼓勵，該誇獎的時候就誇獎。
從小被誇獎的孩子，到底會不會驕傲？家長正確誇獎的方式是什麼？
5樓：帳號已登出
要看用什麼樣的方式誇獎，適當的誇獎讓孩子進步，無底線不當的誇獎等於捧殺孩子。如果用對誇獎的方式，那麼從小誇獎到大是不會驕傲的。如果過度誇獎同時使用錯誤的方式，這就會讓孩子驕傲自滿，遇到挫折就會一蹶不起。
家長真心誇獎孩子的方式應該是從內心對孩子的認可。只有從內心認可孩子這個時候的誇獎，才能夠讓孩子接受孩子，其實非常的敏感他知道哪一些是漫不經心誇獎和哪一些是真正被家長給認可的誇獎。比如說孩子做了乙個手工問家長自己做的好不好，這個時候家長可能會覺得很煩就隨意的說：
你真棒，太好了。難道孩子真的感唯巨集陪覺不出家長的漫不經心嘛，這其實是傷害孩子。<>
誇獎應該誇到具體的內容，這樣的誇獎才能有更大的意義。家長往往誇孩子最多使用的是你真棒，太厲害了，這種誇獎太過單一太過籠統，沒有表達出自己內心對孩子真正的認可。在細節方面下功夫，能夠讓孩子感受到自己被重視，教育的細微之處就在於精準而用心，在小處做大文章，這才能夠讓孩子感受到家長柔軟而喜悅的內心。
就如上面舉的例子，可以誇獎孩子有想象力、顏色的搭配讓人感覺非常的喜悅等等，從細節方面下手 ，這個時候孩子就知道家長非常的用心。<>
虛心使人進步，驕傲絕汪使人落後。很多時候家長往往使用打壓式的教育方式教育孩子，這種教育方式只會讓孩子越來越自卑。教育孩子一定要講究對的方式，過度的誇獎不好，打壓指蠢式的教育方式也不好，一定要有乙個度，在這個度中讓孩子健康快樂成長。
而這個度如何把控尤為的重要，每個孩子的性格成長環境有所不同，這就要因材施教。
6樓：王芳芳麼麼噠
肯定會讓孩子驕姿讓傲的，適當的誇讚孩子，才會讓孩子變得很自信，孩子做錯了也要去批評。誇獎孩子的時候可以去根據事情誇獎，也應該鄭敗告訴孩子以後遇到同樣事情該怎麼做，喊冊顫才不會讓孩子出現驕傲和自傲。
7樓：羅文
如果從小被誇獎的話，孩子是會驕傲的；正確誇獎的方式搜老應該是孩子在助人為樂以後去誇獎孩歷好子肢漏鉛，如果孩子只是收拾好了自己的東西，穿好衣服這些就不值得誇獎，因為這是他自己的事情。
8樓：曉娟學姐
肯定會出現驕傲的，甚至會自傲。在誇獎的時候首先應該誇讚孩旁陪子做這件事情做得很正確，以後應該積極的去努力，也應該一燃啟搭直保持下去。可以給孩子買禮物皮拿。
兒子在幼兒園中班，被老師表揚了，這時候你會如何教育孩子不要過於驕傲？
9樓：創作者
當家長在面臨著孩子上幼兒園中班，因為孩子在班裡邊表現非常的好，被老師表揚了。在這個時候家長都會害怕孩子，因為過於驕傲而產生驕傲自滿的心態，身為家長要意識到在教育孩子的時候，要讓孩子認識到被老師表揚了是一件值得高興的事情。家長首先要對孩子表示讚賞，因為對於孩子而言，在得到了家長的讚賞時，也會覺得非常的高興。
家長要認識到孩子做對了事情得到表揚是一件很正常的事，但是不想讓孩子形成過於驕傲的心態，就應該讓孩子認識到老師表揚了一次，則是為了更好的激勵孩子在下一次做得更好。
對於如今的一些家長在教育孩子的時候，都不希望孩子能夠出現驕傲自滿的心態。因為孩子在上幼兒園中班，孩子的表現能力比較好，受到了老師的表揚，就會讓孩子打從心底裡邊覺得非常的高興。而家長在看到孩子這樣高興的心態時，也都會替孩子覺得高興。
因為沒有哪乙個父母不希望自己的孩子受到老師的表揚，而當父母在看到孩子受到了老師的表揚時，也會稱讚孩子。
當家長在面臨孩子受到的表揚時，首先家長毀塌兄不能纖襲對孩子進行潑冷水，家長也要意識到，既然老師表揚了孩子，也就證明孩子做的事情真的是非常的棒。家長要對孩子予以讚賞，要認可孩子的做法，等到家長稱讚完孩子以後，就需要激勵孩子在下一次做得更好。這樣孩子才會一步步成為家長和老師心目中完美的孩子。
有一些家長在面臨老師表揚孩子的時候，就會直接對孩衫搭子說：「你不就這一次受到了老師的表揚，」家長用這樣的語言去告知孩子。只會讓孩子打從心底裡面覺得受到老師的表揚次數非常的少，在下一次會直接打擊孩子的自信心，家長用對教育方式才是最合理的。
10樓：彩虹巧克力糖豆
這個時候我首先會肯定孩子的成績，然後首辯灶教導孩子一定要虛心，我覺得你灶冊言語上面溫柔一些，孩者扮子應該也能夠體會到你想說的話。
11樓：灰灰慧闖天涯
我會教育孩子不要過於驕傲，因為如果孩子特別驕傲的話，也容易驕傲自大，毀緩這樣就不太好了，我會時刻讓孩鬥渣子保持自信，但纖銷模是不會自大。
12樓：網友
會和孩子溝通，要讓孩子意識到每個人有優點，也有缺點，受到了表揚之後不要浮躁，一定要努力前行。
為什麼家長採用不同的誇讚方式，會引起孩子不同的行為呢？
13樓：霓虹說教育
因為家長誇讚孩子的方式會導致孩子產生不同的理解，這也會影響到家長教育孩子的方式和最終結果。
很多家長都知道需要經常鼓勵孩子，通過這樣的方式幫助孩子建立信心。然而事實上：並不是所有的誇讚方式都有利於孩子的成長，如果家長沒有主動教育孩子並且改變自己誇讚方式的意識的話，很多孩子並不會從中受益。
一、錯誤的誇讚方式會導致孩子產生負面的影響。
之所以會這樣說，主要是因為很多父母只知道誇讚孩子，但卻不知道用什麼樣的方式來正確誇讚孩子。我們在生活中經常可以碰到家長誇讚孩子聰明，這其實是一種錯誤的誇讚方式。因為聰明屬於乙個人的天賦，而努力屬於乙個人的選擇，家長需要儘可能誇讚孩子努力勤奮，不要誇讚孩子聰明。
二、錯誤的判斷方式反而不利於孩子的成長。
以上面的情況為例，雖然好的孩子一定是父母誇出來的，那這並不意味著父母的誇讚會對孩子產生正面的影響。如果頌橘父母的誇讚本身不切合實際，甚至誇讚的方式非常單一，這隻會讓孩子覺得父母在敷衍自己，孩子反而會因此而產生做事的惰性。<>
三、我認為家長需要有意識地正搏歷確誇讚孩子。
對於家長來說，家長在誇讚孩子的時候一定不能敷衍了事。如果想要誇讚孩子的話，家長需要誇讚出孩子的具體做事內容，沒有必要什基櫻搜麼事情都直接誇讚孩子的品格問題。與此同時，家長一定要控制誇讚的頻率。
如果誇讚的頻率過高的話，誇讚本身所產生的作用會持續減弱，身體有可能會引發孩子的反感。<>
總的來說，家長誇讚孩子需要足夠多的技巧，家長需要在教育孩子的過程中正確誇讚孩子。
14樓：塔羅演道場
引言：教育非常的重要，我們知道教育它分為家庭教育和學校教育，所以家庭教育也是比較重要的，這個時候家長採用不同的誇讚方式，會引起孩子不同的行為，你們知道嗎？接下來跟著一起去了解一下吧。
一、家長不同誇讚方式引起的效應也不同
在教育孩子中家庭教育佔著比較主要的位置，這個時候你會發現家庭教育和學校教育很好地結合，才能更好地教育孩子。並且孩子是受父母的感染的，父母是孩子的第1任老師，所以對孩子的教育要用嚴格的管理與誇讚相結合，不能只嚴格不誇讚，這樣孩子可能會有帶喚罩一些心理上的不安全，所以父母在孩子做正確的時候，要讓他們有自信心，給予他們充分的表揚。所以你會發現有的小朋友非常的調皮，但是爸爸媽媽誇獎他之後說他最近表現的比較好，他就立馬能夠改正，而且努力表現自己，所以不同的誇讚方式可能會讓他變得不同，所以你用不同的方式去誇獎他，他就會變得比較好。
二、誇獎是一門藝術
但是我們誇獎的時候一定要禁止一些不實際的誇獎，所以我們要從他實際方面出發，當孩子真的變好了就要誇獎，當他沒有變好或者是做錯誤事情的時候，這個時候是不能夠表揚的，要對他進行一些小懲罰，讓他知道鏈困做這樣的事情是不對的，所以切勿不要用不切實際的誇獎法。他講的頻率也不要太高，因為誇獎的頻率蠢鬧過高，他可能對這種鼓勵沒有什麼作用，所以還會起到反作用，要在關鍵時刻表揚他。並且我們誇獎的語言也要豐富起來，這個時候不能只用一種表演方式，你會發現孩子得到不同的表揚方式，他的心裡也是比較開心的，會努力變得更好。
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