1樓：吃瓜群眾叭叭叭
第一，培養孩子的記憶力。
我聽說記憶力是所有學習的基礎——好記憶力！查爾斯利蘭也說過，在記憶力方面訓練有素的人一定是聰明人。(威廉莎士比亞，溫斯頓，記憶力，記憶力，記憶力，記憶力。
在孩子上小學之前，培養他的這三種能力，將來很容易成為學霸。
記憶力對正在學習的人來說很重要。記憶力好的孩子天生是學習的料，但別人不能背半個小時的故事。記憶力強的人讀幾遍就會記住。所以記憶力強的人大部分都是學霸。
研究結果顯示，記憶力決定乙個人的智力，但影響記憶力的因素有2分，乙個是後天培養，另乙個是遺傳因素。
在孩子上小學之前，培養他的這三種能力，將來很容易成為學霸。
遺傳因素我們不能改變，但可以通過後天培養提高孩子的記憶力，具體怎麼提高孩子的記憶力呢？為了提高孩子的記憶力，父母每天除了給孩子提供提高記憶力的食物外，還要通過遊戲畫冊開發。
在孩子上小學之前，培養他的這三種能力，將來很容易成為學霸。
第二，培養孩子們的集中力。
成功始於集中，集中在現在。集中力和記憶力一樣，是成為學霸需要具備的能力。孩子集中精力學習往往更容易。這就是集中力的魅力。
在孩子上小學之前，培養他的這三種能力，將來很容易成為學霸。
法國生物學家喬治奎維耶表示：「天才，首先是集中精力。」我們都知道，當乙個人專注於一件事的時候，他的工作效率會提高，學習也是一樣的。
一旦孩子能集中精力學習，他的學習效率一定會提高。約翰甘迺迪。
在孩子上小學之前，培養他的這三種能力，將來很容易成為學霸。
在孩子上小學之前，培養他的這三種能力，將來很容易成為學霸。
集中力可以說是縮小孩子學習差距的關鍵。父母必須在孩子上小學之前培養孩子的集中力。這對孩子以後的學習有很大的幫助，所以父母應該從小開始訓練孩子的集中力。
2樓：強哥遊戲辣評
最好不要這樣去做，因為孩子上了小學之後，可能覺得老師教授的內容特別沒有意思，就會厭學。
3樓：網友
要啊。在孩子沒上小學之前可以先教教他讀書認字，基本算數，還有英語字母。不僅僅是為了出類拔萃，也為了孩子可以更快地適應小學生活。
4樓：天才人物我無敵
當然需要，做好提前量，絕對會讓孩子在上小學以後能夠更順風順水，而且也會對學習產生濃厚的興趣，讓學習更加輕鬆快樂。
5樓：明使天
可以考慮在小學前就教他一些基礎的英語算術知識，而且現在很多幼兒園都開設這一類的課程。如果不教的話，上小學會發現很多孩子都有這方面的基礎了，到時候自己的孩子就會在這方面落後。
孩子上小學了，想要讓孩子出類拔萃，家長該怎麼做？
6樓：史蒂芬斯
這時候家長應該多讓孩子學習一些備掘知識，而且還要多培塌滾跡養一些孩子的興趣愛好，讓孩子對學習產生興趣，團並找到適合孩子的學習方法，這樣孩子學習起來就會更加容易，也會特別容易出類拔萃。
7樓：簡簡單單百事通
家長應該給孩子制定乙個詳細的學習計劃，在虧轎學習的時候家銷瞎肆長應該多鼓勵孩子，可以給孩子神和多買一些課外書，多和孩子一起讀書，多帶著孩子去圖書館，提高孩子的眼界。
8樓：小徐說民生
家長應該要讓孩子養成良好的學習習慣，並且要監督孩子，這樣孩子才能夠有更好的表現。
上學前孩子出類拔萃，為什麼上學後反而不行了？
9樓：容尚離
伊妹兒從一歲半開始認漢字，3歲開始坐在教室裡像模像樣地學外語，四歲已經會做簡單的數學題了。等到該上學的時候，她已經能流利地背誦幾十首古詩，會算100 以內的加減法和簡單的乘除法。周圍的人都誇孩子聰明。
上學後，漸漸地媽媽發現孩子的作業本上出現了很多的「×」媽媽向老師了慧梁解情況，老師說：「伊妹兒在班裡不是最拔尖的，她有一些不太好的習慣，比如感覺自己懂了，上課就不認真聽了。作業書寫馬馬虎虎，經常是隻求快不求好。
老師的話讓媽媽大感意外，她百思不得其解。不少家長都有這樣的困惑：原來聰明伶俐的孩子，為什麼上學後好像變笨了？
① 學前的家庭教育和正規的學校教育存在很大的區別。父母在教授孩子知識時，一般偏重的是知識的量，比如認多少個字、會做多少道題……由於缺乏系統的訓練，教授方法也比較簡單，所以有些時候孩子看似會了，其實並沒有真正弄懂。 ②父母不能把孩子會背多少東西作為衡量孩子聰明與否的標準。
父母在進行學前教育時，會出現這樣訓練單一的現象。比如在孩子上學前只教他背《三字經》《百家姓》等。孩子上學以後，成績並不理想，總處於中下等，尤其是數學，老轉不過彎來，急得父母不知如何是好。
其實，上學前教孩子背一些東西是有益的，但不能把會背多少作為衡量孩子聰明與否的標準。小學階段的學習是培養孩子多項能力的過程，記憶力只是其中的一方面。 ③很多時候，家長可能誤解了孩子的「聰明」。
比如有的孩子膽子大，特別愛說，周圍的人感覺這孩子就像小大人一樣，認為這就是聰明的表現。但上了學以後，孩子的興趣並不在學習上，而是放在了同學之間的矛盾上，或是瞪大眼睛挑別人毛病上，因此很難集中注意力。這也就是說，能說會道的孩子並不一定聰明，更不一定學習成績好。
因此，孩子沒入學前，家長不要僅從表面現象來判斷孩子是否聰明，要著重培養他們的邏輯思維能力和良好的生活習慣。孩子上學後一切都是新的，會有很多困難，家長不要覺得孩子聰明就放鬆了要求，再沒襲聰明的孩子，沒有好的學習態度和習慣也是不行前察運的。 比如有的孩子覺得自己會了，對於老師在學習上提出的其他要求就不重視了，像書寫格式的要求、上課問題的要求等，其實這些要求正是培養學習習慣的重要部分。
為什麼不能過早地讓幼兒學習小學的知識？
10樓：陌笑眸然
隨著社會的發展和競爭的加劇，家長對孩子的教育要求越來越高，讓孩子在幼兒園學習小學的知識已經成為了一些家長的選擇。但是，是否該讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，這是乙個需要認真思考和綜合考慮的問題。
首先，幼兒園教育和小學教育有著本質的區別。幼兒園的教育主要是通過遊戲和活動，培養孩子的興趣和好奇心，激發孩子的學習慾望，發展孩子的身體和智力，為孩子的終身學習打下基賣戚礎。而小學教育則更注重知識的傳授和學科的分化，要求孩子掌握一定的知識和技能。
因此，在幼兒園學習小學的知識，可能會給孩子帶中卜陵來不必要的壓力和負擔，影響孩子的身心健康。
其次，幼兒園教育和小學教育的目標不同。幼兒園的教育目標是培養孩子的綜合素質，包括智力、情感、社會和審美等方面的發展。而小學教育則是為孩子提供更具體的學科知識和技能，為其進入初中、高中和大學打下基礎。
因此，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，可能會影響孩子對教育的全面認識和對未來學習的規劃。
最後，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，還可能會帶來教育的不公平弊渣。孩子在幼兒園學習小學的知識，需要有足夠的家庭教育和學習資源，這可能會造成教育資源的浪費和不公平。同時，孩子在幼兒園學習小學的知識，也可能會讓那些沒有學習機會的孩子處於劣勢。
綜上所述，讓孩子在幼兒園就學習小學的知識，有可能會影響孩子的身心健康、全面發展和教育公平，因此，家長和幼兒園應該充分認識幼兒園教育和小學。
到底要不要孩子
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