1樓：哥不在只是傳說
宋代詩人程顥的這首詩是作者春日郊遊，即景生情，意興所致寫下來的。全詩色澤協調，情景交融，前兩句寫景，後兩句抒情。天空中，淡淡的白雲，輕柔的春風，和煦的陽光；地面上，紅花，綠柳，碧水。
從上到下，互相映照，短短十四個字，便畫出了一幅風和日麗的春景圖。這首詩的後兩句抒發了作者春日郊遊的愉快心情，「偷閒學少年」，出語新穎，平淡中寓有深意，這種「怡然自得」之樂，似乎也感染了讀者。
此詩以「時人不識」作反襯，強調自己別有樂趣。這。
三、四兩句說理而涉趣，頗能啟人要尋繹詩人樂趣之所在，似乎寄興在前兩句的寫景之中。然則，景亦尋常的春日風光，何所別於偷閒少年遊蕩之樂？但作者自稱別有「餘心樂」，留下乙個疑問，讓讀者尋思。
詩味雋永，亦富理趣。
2樓：旁亦玉
這首古詩，是宋代的朱熹寫的七言絕句，古詩寫出了春天的景物，以及自己在春天裡的美好感受，表達了作者喜愛春天的思想感情。
3樓：我才是高永梅
這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。
4樓：使喚丫頭
春日偶成 宋) 程顥(chéng hào)雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
詩詞大意是：春光明媚，雲淡風輕。我在花叢柳林間穿行，走過了前面的小河。
人們不知道此時我的心裡是多麼快樂，還以為我是在學著年輕人的樣子，趁著大好時光，忙裡偷閒去玩耍呢！春意螎螎將近中午，周身輕鬆，去愜意的遊玩。
春日偶成的古詩
5樓：春天風響
《春日偶成》的古詩為下文：
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
《春日偶成》是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，勾勒出風和日麗的春日景色。前兩句寫景，後兩句抒情。
詩歌描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。詩歌風格平易自然，語言淺近通俗。
作者簡介：
程顥（1032—，字伯淳，號明道，學者稱其「明道先生」。河南府（今河南洛陽）人。北宋理學家、教育家，理學的奠基者，「洛學」代表人物。
在學術上，程顥提出「天者理也」和「只心便是天，盡之便知性」的命題，認為「仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也」，識得此理，便須「以誠敬存之」（同上），倡導「傳心」說。承認「天地萬物之理，無獨必有對」。
程顥和弟弟程頤，世稱「二程」，同為北宋理學的奠基者，其學說在理學發展史上佔有重要地位，後來為朱熹所繼承和發展，世稱「程朱學派」。其所親撰有《定性書》、《識仁篇》等，後人集其言論所編的著述書籍《遺書》《文集》等，皆收入《二程全書》。
春日偶成古詩原文
6樓：檸檬q凌m椥
意思： 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。 時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
將近中午的時候，天上飄著淡淡的雲，風輕輕地吹著，我在花叢柳林間穿過，又走過了前面的小河。 人們不知道我的心情多麼快樂，還以為我學少年的樣子，偷偷跑出來玩耍呢！
賞析】 這是一首即景詩，描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。開頭兩句寫雲淡風輕、繁花垂柳，一片大自然的鬱勃生機；第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊，它所要表達的是一種哲理，以及對自然及宇宙的認識。全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閒適恬靜的意境。
風格平易自然，語言淺近通俗。
古詩春日偶成的詩意
7樓：匿名使用者
在風和日麗的一天，詩人到泗水流域去觀賞風景。那裡風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映 入眼簾。 人們平常都知道有春風，但要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象之後。
也就是說，春風徐來，各種景色煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。
8樓：網友
風和日麗來到泗水邊賞景，一望無際的風光煥然一新。處處可以領略到東風的面容，萬紫千紅都呈現出春的意境。
9樓：匿名使用者
快到中午，雲淡淡，風輕輕。靠近花，隨著柳，走到前面的河流。人們不知我對美景的感受。以為我是學少年及時學樂。
10樓：功夫小子
本文抒發了詩人春日郊遊的愉快心情。
春日偶成的古詩
11樓：卻雨桖
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。還有早春：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。等等。
12樓：網友
長命女·春日宴。
五代：馮延巳。
春日宴，綠酒一杯歌一遍。
再拜陳三願：一願郎君千歲，二願妾身常健，三願如同樑上燕，歲歲長相見。
古詩，春日偶成，表達了詩人怎樣心境
13樓：秋梵明亮
表達思想：這其中包括了他對自然真性的追求和理解，同時也包括了他對一般「時人」的嘲笑與諷刺，既表現了他對子人生價值的另一種認識，也表現出了他樂在其中，孤芳自賞的高雅。至此，一向被人們認為是道貌岸然的理學家也有意無意地披露了他性格的另乙個側面：
他不僅生活在令人窒息的「理」的世界中，還是乙個對大自然充滿感情的活生生的人，只不過他的感情經常被「理」壓抑和扭曲罷了。
原文：雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時此刻已近正午，我穿行於花叢之中，沿著綠柳，不知不覺間來到了前面的河邊。當時的人不理解我此時此刻我內心的快樂，還以為我在學年輕人的模樣，趁著大好時光忙裡偷閒呢。
創作背景：這首詩是程顥任陝西鄠縣主簿時春日郊遊，即景生情寫下來的。詩人是宋代有名的理學家，長期困在書齋裡，少有閒暇寬懷的時候。
一旦走出書齋，回到大自然中，便覺得格外爽快，那種怡然自得的心情不言而喻。
春日偶成全文的詩句
14樓：黛妮
春日偶成。
朝代：宋代。
原文：雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
古詩，春日偶成，表達了詩人怎樣心境
15樓：樂觀小山
描繪了詩人閒適、愉悅的心境；從「時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。」可以看出。
春日偶成》是宋代詩人程顥所創作。
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。
譯文：雲兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。
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