《生命的兩萬天該留點什麼》讀後感，誰有啊，急...
1樓：不哭要乖
時鐘滴答滴答地走著，我知道那是我的生命在流淌，人的生命實際只有兩萬多天，人生如此短暫，生命的兩萬天該流些什麼……
天黑下來了，我擰亮燈，時鐘滴答滴答地走著，我知道那是我的生命在流淌。我開啟書，公尺蘭。昆德拉正在說：
我討厭聽我的心臟的跳動它是乙個無情的提示，提醒我生命的分分秒秒都被點著書。」可是我沒發不聽，正如我們沒拒絕兩萬多個日子乙個個溜走；我的心臟沒法不跳動，正如樹葉在秋天裡沒法不飄。心臟停止跳動，那便是我們的末日。
我平靜的想這：「我們怎樣才能在最後走進墳墓之前沒有遺憾？這個問題非常接近那段我們耳熟能想的經典語錄：
當我們回首往事的時候……』
在這個世界上，每一朵花都有盛開的理由，每一顆樹都有存在的價值，每一滴水都有晶瑩的生命。我們需要的是自信，是頑強奮鬥。或許，我們在與別人的較量中暫時處於下風，但只要付出十倍的努力，我們就能相信：
我們也有自己的一方晴空，我們也會開出絢麗的花朵。
找了點，不知道有用不？貌似是文章的內容 =
2樓：冰血柚子
生命，是人人擁有的。生命是短暫的，有些人在童年時代就失去了寶貴的生命；生命也是脆弱的，你稍不留心，說不定就會失去自己的生命。在我們現實生活中，有熱愛生命的人，也有糟蹋生命的人。
2003年春，本應春暖花開，但是，非典（sars）在我們身邊蔓延開來，一場沒有硝煙的戰爭打響了。每天幾乎都有傳染上非典的人。**他們的那些可親可敬的白衣戰士，每天要戴上五層口罩，進入危險的病房裡。
他們難道不感到熱嗎？他們難道不怕被傳染上可怕的非典嗎？他們當然和我們一樣了。
但和我們相比，他們更加危險。 他們整天面對著可怕的病魔，面對著生與死的考驗，有些人挺過了這一關，堅強地活了下來。有些人，為了使感染上非典的病人儘早**，不惜以自己的生命為代價，而倒在了手術檯上，鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……他們的名字雖然普通，可他們都是為病人而倒下的，他們會是永恆的。
生命是燦爛的，是美麗的；生命也是脆弱的，是短暫的。讓我們懂得生命，珍愛生命，讓我們存生命中的每一天，都更加充實，更加精彩！
人最寶貴的是生命。
生命屬於人只有一次。
人的一生應這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為人卑劣、生活庸俗而愧疚。
這樣在臨終的時候，他就能夠說：「我已把整個生命和全部的精力獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮鬥。」
<生命的兩萬天該留點什麼>讀後感
3樓：幻夜
不知從哪一天起，我們開始對自己的年齡敏感起來。20歲以前，總覺得沒有進入生活，但今天回過頭看，偏偏又覺得那時候的故事最多，記憶最飽和。日曆一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊**，會驚異於那雙滿是稚氣的大眼睛曾經屬於我！
忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經意中已經永遠湮沒在黑暗中了。在成長的同時，我們也失落了渴盼成長的心情。
我曾經好多次向朋友們問過同乙個問題：「人一般能活多少天，憑你的感覺儘快報個數字出來。」
10萬天！」 20萬天！」
幾乎每個人的聲音都響亮而充滿自信。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。起初，沒有乙個人相信我的話，說：
是不是少了乙個零？」經過一番計算之後，朋友們深深地嘆息了：「怎麼？
人生如此短暫！」
《生命的兩萬天該留點什麼》 閱讀答案
4樓：網友
結尾是點題句，只要把它的比喻意義還原就可以了。
1不圓段論我們身處何方，都世慶要保持自己的尊嚴，維護自己的精橘返譽神世界。
5樓：6彩虹愛心
1.不知道。
2.不知道。
3.不知道。
4.不知道。
生命的兩萬天給留下點什麼 閱讀答案
6樓：網友
給後人留下一條經驗。。。活著太沒勁了。。。趕快去死。。。
生命的兩萬天該留點什麼 吳志翔 閱讀答案
7樓：網友
留下生命一步步走過的足跡！
海底兩萬裡的主要內容和讀後感海底兩萬裡》每一章的主要內容，讀後感
主要內容 故事發生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之後，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，於是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與 把那個怪物從海洋中清除出去 的活動。經過千辛萬苦...
求紅樓夢的讀後感，要兩萬字。
垃圾 此處省略兩萬字。常用的資源共享方式有哪幾種 資源共享是什麼意思？資源共享是基於網路的資源分享，是眾多的網路愛好者不求利益，把自己收集的一些通過一些方法共享給大家。有用的資料共同使用。反。反正難題始終就在那，讓我分泌一些腦內啡 集中思緒再來對付你。操場上 河堤邊 甚至每個比賽的賽場，總是會有比你...
跪求海底兩萬裡》《名人傳》的讀後感要自
在這本 名人傳 中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個 天才，他的天分很早就被他的父親發現了，不幸的是，貝多芬的父親並不是一個稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子裡關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學 貝多芬的童年是十分...