人性光輝大愛無言

1樓：網友

喂，上面的，是「英雄少年」，不是英雄老師。呵呵。

人性光輝

2樓：漢匠文化

曾經有很流行的書，講狼，講狗，講鷹……然後論述各樣道理，號召學狼，閉孫學狗，學鷹。可是，通常這些動物所體現的優點事蹟，都是有另一面的——優點的另一面有缺點。

它們都有動物非人類的智力，所有的行為也是基於這一條件出發。發生的行為也會是在動物所處的先天和後天條件下產生的。因而和人類是有根本的區和吵別。

動物社會大部分主要需求是食物和繁殖。而人類社會發展演變，當今在很大程度上已脫離原始社會的狀態。社會需求與個體需求是豐富複雜得多。

人類的社會，有很多希望脫離原始狀態的行為：當僧侶及信徒是一種，做科學家，軍人是另一種。包括學習知識文化的所有學生，也是希望擺脫原始的矇昧。

有了人類社會的這一方向，才有人類今天的發展結果。

不過，在這條發展的路上大多數人在行向前行進趕路，而總是有人各種原因想回到起點折途而返。行進的速度會時快時慢。

最難得的是那些前行無懼阻礙的人。很多人不惜財物，不惜生命，喚態侍要的就是把最美好的未來留在人間。這該是人性最具有的光輝吧？

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」

男兒七尺軀，願為祖國捐」。

一生報國有萬死，雙鬢向人無再青。」

只解沙場為國死，何須馬革裹屍還？」

先國家之急而後私仇。」

閒居非吾志，甘心赴國憂。」

苟利國家生死似，豈因禍福避趨之？」

人性的光輝

3樓：網友

那可是抗美援朝的戰爭時期，我所在的部隊駐紮在一座荒涼的小山上，對面不遠處就是美軍營地。附近的水源只有乙個小山谷的一眼泉。所以我們和美軍都只能從那兒取水喝。

我們駐防的這一塊沒有什麼仗可打，所以大部分時候，兩軍都相安無事。

乙個靜謐的晚上，班長帶著我和其他幾名戰士拿著扁擔和水桶去打水，在我們剛剛打完水，正走在乙個小山坡上時，另一邊的叢林突然沙沙地響起來，我們立刻蹲下隱蔽。過了一會兒，兩個美國兵彎著腰從灌木叢裡走出來，他們揹著水箱。我立刻端起了衝鋒槍。

僅僅一百公尺，我完全能夠在他還沒有反應過來時消滅掉他們。這時，蹲在我旁邊的班長握住了我的手，輕聲對我說：不要，他們也不容易。

我不解地垂下槍口，看著沐浴在月光下的兩個大兵打好水，背上沉重的水箱，步履遲緩地慢慢走入灌木叢。過了一會兒，我們也站起身走了回去了。

那一夜，我失眠了。

隨後的幾個月，聽偵查員的訊息，美國人那邊飲用水極度缺乏，但是又不敢來取水，因為那一塊算得上是我們的勢力範圍，聽完偵查員的彙報，班長沉思了一會兒，小李——乙個高中學歷的戰士說：告訴他們，中午1點到下午4點可以來取水。

小李用一張牛皮紙，裁成乙個圓形，前轎然後畫上鐘面，並寫上13:00~16:00 can放在泉眼旁。

美國人很快就明白了我們的意思，在泉眼旁擺了一張紙，上書thanks。此後，他們每天都準時來，準時去，有時他們還會來洗澡。

一直到戰爭結束，我們這兒都沒打過仗。

戰爭結束的那一天，兩邊的戰壕裡爆發出一陣又一陣的歡呼。我們和美軍都從戰壕爬出來，握手，擁抱，互相交換自己製作的小玩意作為紀念品，比劃著手消鍵勢，慶慧橋肆祝這戰爭的結束，很多人都成了好友。

我永遠記得班長那天講的話：無論戰爭多麼殘酷，它永遠不會泯滅人性的光輝。