1樓：臺昆傑
第一段（1）提出問題，春去秋來，日子為什麼一去不復返？
第二段（2）講八千多個日子從「我」手中溜去。
第三段（3）具體寫時間匆匆來去。
第四段（4―5）講對時間流逝的嘆惜。
2樓：匿名使用者
朱自清《匆匆》每段的段意：
第一段：提出我們的日子為什麼一去不復返的問題。
第二段：在描述中形象的寫出日子的流逝。
第三段：寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達了作者的無限感慨。
第四段：作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。
第三段： 反問第一自然段提出的問題，首尾呼應。
原文（部分）：
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時 候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他 們罷：
那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了**呢？
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
六年級下冊語文課文《匆匆》怎樣分段？
3樓：網友
寫時間在我們的身邊悄悄的逝去，令人感慨。第5自然段是文章的第三部分，段意照應開頭，再次提出我們的日子為什麼一去不復返 這一問題。
匆匆這篇文章可分為幾段?
4樓：網友
全文共有5個自然段，可分成3段。
第一段（第1自然段）：提出我們的日子為什麼一去不復返的問題。
第二段（第2-4自然段）：在描述中詳細的寫出日子的流逝。
第三段（第5自然段）：反問第一自然段提出的問題，首尾呼應。
匆匆》是朱自清的感興之作。由眼前的春景，引動自己情緒的激發，把空靈的時間，抽象的觀念，通過情緒為線索，以鮮明的形象展示出來。我們甚至可以「看」到這種情緒，隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。
《笑》這篇文章分段概括段意，求課文《一個蘋果》分段，歸納段意（提綱筆記）。以及概括主要內容。最好寫在紙上。分開寫
笑 可以說是冰心 愛的哲學 的詩意盎然的文學表達。在天真而善良的冰心的眼中，世界是充滿鮮花和陽光的，對於人生的憂愁和痛苦，她提出用 愛 來解脫。該文用了 三個微笑 來體現她的這一理想。第一個微笑是遠離現實只在天國中才能存在的小天使的微笑 畫中小天使安琪兒的笑，然後是兩個類似於天使微笑的人間的微笑 兒...
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匆匆這篇課文，作者圍繞敘述，先寫
本文圍繞 匆匆 敘述，先寫日子一去不復返的特點 再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點 一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應 二是文字清秀雋永，純樸簡練 三是情景交融，無論是寫燕子 楊柳 桃花，還是寫太陽，都與 我們的日子...