孩子在家挺好,在學校有點自閉怎麼辦

2025-01-22 20:05:19 字數 5410 閱讀 6418

1樓:匿名使用者

這位家長您好,對於乙個4歲大的孩子,他長期以來所接觸的環境大部分是家庭,而且不管去**身邊都會有家長陪著,家庭和親人給了他安全感。一旦離開家庭去學校了,他就進入了乙個陌生的環境,而且那裡沒有家長,只有陌生的老師和同學,他一下子失去了所有能夠依靠的事物,這樣的新環境讓他有所恐懼,不安全,所以他菜自我封閉,其實這是一種自我保護的表現。

對於不能很快適應陌生環境的孩子,家長可以從以下幾點著手去做:

一、幫他建立安全感:家長要拿出一些時間來,多和孩子進行交流,告訴他學校是他的第二個家,那裡很安全,沒有任何危險,老師可以保護他,他有什麼問題可以和老師說,老師可以幫他解決。

二、幫孩子樹立信心:告訴孩子他是個小男子漢,他很勇敢,家人不在身邊他能照顧好自己。

三、幫他結交朋友:陌生的同學如果變為了好朋友,他的這種自閉心裡幾乎就可以解決了,家長可以通過和其他學生的家長聯絡,帶自己的孩子,可以一起商量出去郊遊、聚餐、去遊樂園等形式的活動,可以在校外加強他與其他小朋友之間的聯絡,讓他們在學校外面,在輕鬆的氛圍下逐漸建立友誼,友誼一旦建立,在學校裡他也就和熟悉的小朋友一起玩了,在以後慢慢的大家都接觸的多了,自然就不自閉了。

希望我的對您有所幫助。1112003

2樓:網友

主要的環境變化,會給孩子一些陌生感,會有不安全感,所以會出現一些自閉的表現,屬於正常的。要培養孩子和小朋友在一起玩,多帶孩子去遊樂場,或者是帶孩子多參加一些親子活動,可以改善孩子對外的交流。

孩子得了自閉症,家長在家裡怎麼幹預**

3樓:知了兒童**

兒童孤獨症家庭干預方法包括言語訓練、共同注意訓練、社交訓練、感統訓練等。

1.言語訓練:目的是為了使患兒從發生到具有一定的語言表達能力。家長可以通過示範讓患兒模仿,提供物品、書籍等讓患兒練習等方法進行訓練,循序漸進,同時及時給予鼓勵。

2.共同注意訓練:目的是提高患兒注意力。家長可通過讓患兒注視說話者的臉、讓患兒模仿廣播體操動作、與患兒進行互動遊戲等方式提高其注意力。

3.社交訓練:目的是提高患兒社會適應能力,提高自理能力。

家長可通過動作示範讓患兒瞭解點頭、搖頭等肢體語言的意義,讓患兒幫忙傳話使其適應與他人交流,模擬購物等場景鍛鍊患兒交往能力等。

4.感統訓練:可以改善患兒的視覺、聽覺、觸覺、平衡覺等,可增強患兒的身體意識、感知覺發展、運動能力和語言能力等,為複雜的學習和社交能力的發生發展提供條件。

視覺訓練。讓患兒看固定的物品、移動的物品以及複雜的**。②聽覺訓練。

讓患兒聽一些簡單的聲音和指令性的聲音。③味覺訓練。讓患兒品嚐各種的味道,可使用味覺瓶。

嗅覺訓練,可以讓患兒聞一些具有味道的東西。⑤觸覺訓練,可通過撓癢癢遊戲等。

兒童孤獨症的**需要醫生、患兒、家庭、社會多方面的配合,在進行**的同時,家長要對患兒進行長期的訓練。在訓練過程中,家長要有耐心,當患兒做出正確的行為時及時通過食物、玩具、言語等予以鼓勵,隨時對患兒進行鞏固和教導,能夠達到更好的**效果。

4樓:錦州心源心理研究所

對於自閉症的孩子,家長要做的就是用心陪伴她,無條件關愛她,接納她,而且家長要有足夠的耐心。

孩子有點自閉,不去學校不和家人溝通,叛逆比較嚴重,這種情況咋辦?

5樓:xx放肆

孩子有點自閉,不去學校不和家人溝通,叛逆比較嚴重,如果出現這種情況家長可以先嚐試與孩子溝通,如果不行的話可以諮詢心理醫生。

6樓:我叫朝有道

主要考慮的是心理上的緩解,這主要與精神壓力過大有關。 這個建議可以與人交流,廣交朋友。 同時,建議注意清淡飲食,適當增加運動量。

7樓:網友

孩子有點自閉,不去學校不和家人溝通,叛逆比較嚴重,這種情況咋辦?建議的話還是領孩子到正規的自閉兒童中心或是心理診所做下系統的排查。

8樓:甜甜甜不俊俏

應該要給孩子找乙個專門的心理醫生讓孩子接受**,同時家長應該要多抽一點時間來陪伴孩子。

家裡有自閉症的孩子應該怎麼辦

9樓:知了兒童**

有自閉症的孩子要多關心體貼孩子,不要此嫌棄孩子,要多與孩子接觸、交流,多帶孩子到公共場所去玩耍,鼓勵孩子和小朋友一起玩。讓小孩循序漸進的鍛鍊,要讓他多學點興趣愛好的特長,要帶他經常去和小朋友們玩,可以分享食物玩具等東西給他人,要讓他主動和別人去交談,父母多瞭解一下孩子的心聲,讓孩子學學唱歌,帶著孩子玩玩遊戲,可以養點小動物什麼的。

同時,對自閉症孩子來說,如果屬於比較嚴重的自閉症,建議最好考慮一下去權威機構做一下**訓練,讓孩子儘量**。

我感覺孩子有自閉症怎麼辦?怎麼可以在家裡給他輔導**?

10樓:若離小學長

採用遊戲**。遊戲**聽起來就像是:在遊戲中學習。

對於自閉症兒童,遊戲**的目標是建立社互動動和溝通技巧,從長遠來看,提高兒童參與新奇活動和象徵性遊戲的能力。言語**。雖然言語**是乙個複雜的領域,但父母可以在言語和溝通**的某些方面提供一定的培訓。

應用行為分析通常被稱為自閉症**的**標準,主要是因為**師設定了非常具體和可衡量的目標,並且經常在教授技能方面取得成功。儘管父母可以選擇參加課程並獲得aba認證,但他們也可以使用諸如atn / air-p父母申請行為分析指南之類的程式在家中進行快速的**培訓,並使用aba技術。 aba 的基本概念也可以在許多不同的環境中使用,而無需任何形式的正式培訓。

向您的孩子展示第一步。您可能需要多次重複練習。一旦您確定您的孩子知道如何自己完成這一步,就讓他去做

如果他做得好,表揚他並給他一點獎勵。如果他不聽話,再問他一次。如有必要,重複培訓,以確保您的孩子清楚地將您所說的內容與您要求的行動聯絡起來。

時間**。與遊戲**有很多共同點,但它基於父母努力增加與自閉症兒童的「交流圈」的想法。換句話說,通過使用時間**,父母鼓勵他們的孩子參與來回互(語言或非語言)——這對普通人來說是非常具有挑戰性的。

rdi 是一種專門為父母開發的**技術。就像地板時間**一樣,它使用發展理論來幫助父母幫助他們的孩子建立社交技能。然而,與地板時間**不同,rdi 有一系列規定的目標和活動,需要父母和**師的合作才能開始。

如果您有興趣對您的孩子使用發育**並且更喜歡明確定義的專案(並且如果您有錢請顧問開始),rdi 可能是乙個不錯的選擇。

相當多的自閉症譜系障礙兒童具有攻擊性行為,使他們難以離開家或參加典型的活動。為了打破父母和孩子之間消極行為不斷公升級的迴圈,父母已經學會在權威關係的背景下包含明確的限制。

11樓:邂逅浪漫

最好的方法就是要諮詢心理醫生的具體方案,通過醫生科學的方法去**自閉症的孩子,這樣達到的**效果才會很好。在家裡可以給孩子進行親子繪本的閱讀,還有親子游戲的玩耍,通過高質量的陪伴,讓自閉症的孩子更加的開朗。

12樓:蘭寶貝

如果感覺孩子有自閉症的話,我覺得我們應該帶孩子去檢查一下,如果想要在家裡給他輔導**的話,那麼我們就要經常和他說話,經常看到他經常和她一起看動畫片,一起做遊戲。

13樓:阿樂秋季雨

你如果感覺到孩子有支配症的話,可以帶孩子去看一下心理醫生,其次在家裡的時候也要跟孩子友好的相處,多給孩子說一些話,多給她一點安全感。

14樓:無能為力大蒜

那你應該帶孩子去接受專業的**。在家裡的話,儘量要和他說說話,玩一玩遊戲,嘗試給他說人世間的美好,最好給他買乙個玩偶可以陪著他。

家裡有個自閉症孩子,該怎麼辦呢

15樓:知了兒童**

自閉症孩子該怎麼辦好呢?目前自閉症比較常見的一種疾病,其發病原因也很多,比如說遺傳、家庭環境等,從現在科學研究來看,自閉症是無法徹底的**的,但通過一些方法,自閉症孩子會得到很大的改善。

那麼自閉症孩子該怎麼辦好,如何訓練才能恢復呢?有以下幾個方面:

1、和相關的專業人士合作。

比如說一些心理學、社會學、教育等方面的專家,讓他們給出合理的建議,不建議使用藥物,藥物對自閉症孩子的作用有限。

2、優化溝通方式。

父母要學會和自閉症孩子的溝通方式,和正常孩子相比,自閉症孩子表達的有很大的差別,畢竟思維方式就不一樣,以你,父母應該多和孩子溝通,瞭解孩子,從孩子的角度考慮問題,多點理解和溝通。

3、製作適合孩子的訓練方案。

對自閉症孩子來說,進行訓練師十分有必要的,但每個孩子都不一樣,因此訓練的方法也有很大的區別,沒有乙個統一的標準,因此,父母要從孩子方面入手,綜合晚上訓練方案。

4、增加孩子社交,提公升孩子社交能力。

對自閉症孩子來說,社交技能的培養是非常張豔紅要的,比如通過遊戲提公升和別人的溝通。隨著孩子的成長,要讓孩子學會和被人溝通和交流,學會正確的處理方式。對自閉症孩子來說,父母的作用是非常重要的。

5.改善飲食結構。

自閉症孩子的飲食結構調整是必不可少的,根據研究發現,一些人工新增劑會加劇自閉症的表現,因此對自閉症孩子來說,儘量選擇不含人工新增劑,不含麩質和不含酪蛋白的食物,讓孩子活動充足的蛋白質和營養。

除了這些之外,不建議對孩子進行藥物**,這會影響孩子的精神發育。

對自閉症孩子來說,想要徹底的至於自閉症難度比較大,但一定要找準孩子發生自閉症的**,根據**針對性的**訓練和**。

孩子在學校被同學孤立有點自閉,家長應該如何幫孩子敞開心扉?

16樓:皙寶看娛樂

聽到這樣的訊息,家長們一定是情緒崩潰了。 這是非常可以理解的。 只是作為成年人,作為孩子唯一的依靠,我們不應該在孩子面前表現出軟弱和憤怒,而者毀應該想著如橡野何最大程度地幫助孩子。

通過它。 學校不僅是孩子學習知識的場所,也是孩子身心成長的首如備重要環境。 被孤立,即使對成年人來說,也是不小的人際壓力事件,更何況對於心理功能還在發育的孩子來說,每天生活在這種冷漠的人際關係氛圍中,更是巨大的心理壓力。

1.被孤立,對於乙個孩子來說,無異於被關在乙個沒有人的小黑屋子裡。 屋外的喧囂嘈雜,屋內的自己卻又害怕又無奈。

在這樣的氛圍下,孩子一定是盡了最大的努力,受了很長時間的苦。 他/她的委屈、恐懼和悲傷從未被訴說。 孩子需要的是溫暖的擁抱和父母的理解。

是不是因為孩子平時太自私,從不接觸和關心別人,不喜歡參加班上的事情? 如果是,鼓勵孩子放開自己,主動聯絡其他同學,積極參與班級事務,多關心同學的事情。 與學得更好的同學討論更多的問題。

2.與班主任溝通,讓班主任根據他對您孩子的理解提出合理的建議,讓班主任指導您和您的孩子做什麼,並建議班主任在同學面前肯定您的孩子, 和父母合作更多。 父母們,不要著急,樂觀面對。

在孩子的成長過程中,遇到一種或那種不如意是很正常的。 主要是教育孩子端正心態,樂觀面對,積極糾正言行。 盡最大努力為自己和他人營造舒適的環境!

一定要給孩子獨立面對的機會,鼓勵他好好處理! 在各種經歷中磨練孩子的意志,增加孩子的智慧,同時孩子也會得到心靈的成長!

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孩子在學校受了委屈,怎麼辦呢,孩子在學校受委屈,家長如何處理?

好好和孩子交流,然後好好教育。我是個女兒,從小就培養她樂於助人的品行,性格開朗活潑,老師和同學都很喜歡她。每天放學回家吃晚飯時就是我們聽她像個麻雀似的講他們班的事,大多數時我們都是傾聽,偶爾表示自己對某件事的看法,問問她的想法,讓她自己做選擇。當孩子受委屈時,家長要明確表達出自己的立場是和孩子一致的...

孩子為什麼在學校就聽話,在家就不聽為什麼

你看看餘世維的家教與社會競爭力,能解答你任何問題。這個我有經驗,在學校跟同學有共同的語言,老師管的嚴,在家裡孩子會認為自己大,不需要人管,跟家長共同語言少,所謂的代溝。因為在學校同齡人的,他們的主觀上就放鬆下來,就算不喜歡老師管,也會忍耐,在家的話,因為在校被老師管,在家就想放鬆一下。因為老師在孩子...