1樓：羅香影視解說
讓無數家長無所適從、左右為難的問題，以前並不存在。以前的孩子，生活在大家庭裡，身邊不乏年齡相仿的兄弟姐妹、叔伯兄弟姐妹、表兄弟姐妹，甚至年齡相仿叔侄，與他們一起遊戲、勞作、讀書的，大都是同齡人，家庭內部的代際之間，孩子長到每個年齡段，都有模仿和學習的物件；而現在的核心家庭裡，大多是一兩代成年人圍繞著孩子，孩子們沒有或者很少有同齡人相伴。這就形成了家庭內部的代溝。
孩子進入青春期，從孩子長成大人的過程是跨越式的，很突然，缺乏必要的過渡，孩子必須經過激烈的反抗才能從心理上擺脫父母長輩獲得獨立。
家長在帶孩子的時候，還在固守著過去舊的教育理念，不去了解孩子的心理發展特點，從而限制孩子的活動，或給他提出一些他做不到的要求，無形中給了孩子很大壓力。隨著社會的發展，越來越多的新知識新思想被人們所接受，一些家長卻把已經老化的知識當作無上寶典，僵化死板，不懂變通。在這種環境下教育出的孩子，接受新知識的速度會比較慢，還有的家長因為自身文化程度不高，思想偏激落後，無意識間就給孩子傳遞了一些跟不上時代潮流的封建糟粕，從而阻礙了孩子個性的發展。
對孩子來說就像是一顆種子，你不去關心種子，不去找土壤的問題，你找那些方法又有什麼用呢？
不論什麼樣的教育，幫他們找到自己的夢想，培養他們的興趣和自信。
如果他們的內心問題解決了，你又能給他們提供乙個好的環境，方法是老一套還是新一套有這麼重要嗎？
土壤和種子問題都解決了，栽培方法才有意義。
我們的教育物件是孩子，是乙個活生生的人，隨著成長會產生個性、思想，有他的行為習慣。當然，這一切的形成過程離不開我們的言傳身教、潛移默化的影響，想讓孩子成為什麼樣的人，家長首先得努力做什麼樣的人。家庭是孩子的第一所學校，想讓孩子努力，家長必須努力；想讓孩子善良，家長必須善良。
每乙個熊孩子的背後必然有乙個放縱的家長。但不管怎樣，孩子是乙個獨立的個體。
2樓：邂逅浪漫
最好的管教方式就是和孩子做朋友，瞭解孩子的內心世界，和他們更好的溝通，讓他們和我們達到共情，才能夠在教育這條路上取得乙個很好的效果，要尊重孩子，理解孩子，平時要注意聆聽，要學會觀察孩子的內心發展，在他們遇到問題的時候，要在身邊鼓勵和指導，不要一味地責備，或者以家長的姿態。
3樓：網友
愛來自於母親的本能，我們愛孩子是天經地義的，愛是指的感情，愛本身不是教育，也代替不了教育。所以愛跟教育是獨立的。無限制的滿足孩子的需求只會讓孩子學的越來越貪婪。
跟孩子做朋友會使你喪失做父母的威信，散養是最容易使孩子學壞的方式。管是要讓孩子不做錯誤的事情，教是要讓孩子知道為什麼這麼做是錯的。沒有人願意被束縛，所以，教育孩子要用管和教相結合的方式。
4樓：愛大樹苗
首先要給孩子樹立一定規矩，不要讓孩子什麼都不怕，也可以告訴孩子一些獎懲制度，讓孩子做乙個有禮貌的孩子，可以教孩子一些正確的禮儀，也可以帶孩子去看一看故事書，或者是一些好的影視作品。
5樓：教育知識之家
父母做指南針。父母要做寶寶的指南針，時時刻刻為寶寶指引正確的方向，幫助寶寶樹立正確的人生觀，悉心呵護他的成長，讓他從小明白要做乙個健康快樂、積極向上的人。
6樓：慕斯球球
孩子的教育問題現在深受大家的重視，正確教育孩子的方式應該採取正面管教的方式，用愛包容、感化孩子，切勿對孩子進行批判式、吼叫式的教育。
7樓：依依很美的
一定要給孩子樹立乙個正確的價值觀，如果孩子做錯了事情，就一定要給他們及時糾正過來。
8樓：辰楠侃
父母是孩子最好的老師，要給孩子樹立更好的榜樣，以身作則，耐心的管教。
怎麼樣才算是有效的管教孩子？
9樓：零下溫暖
這幾天看了《正面管教》的書籍，對於有效管教孩子，書中概括了4條標準。
1.是否和善而堅定。
我的理解是，無條件的愛為前提，引導孩子的做出正確的行為，心裡必須時常緊記，孩子犯錯誤時，共同承擔責任，一起解決問題，一起成長。
2.是否長期有效。
家長教的東西對孩子以後的成長帶來正面的還是負面的能量？懲罰和驕縱能讓孩子有一系列的負面情緒，而且不去校正的話，會長期聚集釀成嚴重後果，那麼持續培養正能量行為，我相信一定可以讓孩子集聚滿滿的正能量。
3.是否讓孩子得到歸屬感。
這是心理學家阿爾弗雷德•阿德勒研究的人類心理必須要擁有的內在的能量。
4.是否能讓孩子學會有價值的社會技能和人生技能。
這條是最具概括性，什麼是有價值的？這就是父母要學的書中的內容。
培養孩子做正確的行為，教會孩子處理問題，家長該怎麼和己經有不良行為的孩子互動等，都能在書中找到答案。
讀書，每天哪怕進步一點點！就是成長。
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