1樓：職場導師筱啾
我覺得這個老師的做法真的非常不錯，換了一種更為直接的方式讓學生去接觸學習新的知識，將知識化作為更加具體的東西更能夠讓學生理解相應的知識點，很多時候字面意思的知識點對於學生來說不是很容易理解，這位老師的做法也是化抽象為具體，在傳授知識點的同時又宣揚了我們的傳統文化，既能夠提起學生的學習興趣，又可以讓學生對這個知識點理解的更加透徹，這的確是值得所有教師學習的教學方式，不管從事何種職業，其實都應該如此，去善於運用身邊物品創新，既可以給自己新鮮的感覺，又可以讓事情達到更好的效果。
一、創新在任何行業都尤為重要
在如今這環境中，當大家都在做同樣一件事情時，就需要創新，去尋求更為高效的方式方法也比較重要，這樣可能會讓事情達到我們意向不到的效果，不管是否承認，創新的確會給大家一種新奇的感覺，類似創新的教學方式還有很多很多，現在的課堂已經不像從前那般刻板，現在的學生與之前相比較，也會幸福很多，所以這位老師的創新，讓這個知識點傳達的更加透徹，讓學生理解的更急透徹，比書本上的字面意思更容易讓人理解。
二、平凡的教師也可以做出不平凡的事情來
可能很多人會認為教師的職責是教書育人，教師只需要按部就班去教學，學生自然會接受到相關的知識，這的確不錯，教師會運用更好的方式，給大家帶來不一樣的東西，既能傳達相應的知識，又可以讓傳統文化得以傳承，這類不平凡的事情並非所有人都能夠做到。
所以這位教師的教學方式真的非常好，值得大家學習。
2樓：網友
我覺得這個數學老師的講解方式非常有趣，很特別，可以讓每個學生都參與到課堂中，真希望我高中時代也能遇見這樣的數學老師。
3樓：z果果
我覺得這樣的方式特別的新穎有創意，現在老師也是費盡心思，為了孩子能更好的接受知識，想出很多創新的方式，也是操碎了心。
4樓：讓我裝傻賣萌
這位老師的教學方法很有趣，這種方法也能讓學生印象更深刻，非常有創意。
5樓：路非鹿邑
當老師真不容易，為了學生能學會，什麼形象都顧不上了。
數學老師課堂表演變臉講解軸對稱，這是盡職盡責還是不務正業？
6樓：德彪說個球
數學老師課堂表演變臉講解軸對稱圖形，我覺得這是盡職盡責，並不是不務正業，這樣的老師寓教於樂非常的了不起。
變臉和軸對稱
河南一老師在課堂上表演川劇變臉，這並不是在帶著學生不務正業，而是當節課要講對稱圖形，並且這名老師的臉譜都是精挑細選的對稱圖形，在表演的過程中不僅可以將對稱圖形的含義和判斷方法講給學生，還可以讓孩子們感受到中國川劇變臉的文化藝術。不僅讓孩子們學到了數學知識，也從表演中享受了樂趣。很多人都認為這一名老師非常的了不起，為了教學想盡一切辦法。
寓教於樂
這名老師只不過是在教學方法上面尋求新鮮方法，屬於創新，並不是不務正業。他也是在盡職盡責的教育學生，因為現在孩子們對待課堂的興趣都不高，所以老師想到這種方法可以讓孩子們在**表演的過程中學習到了應該學的知識，這樣寓教於樂的方法是非常有用的，因為現在孩子們都接觸新鮮文化，如果課堂上能有這種不古板的教學方法，孩子們很容易接受，也會對教學知識點記憶猶新。
創新的園丁
這名老師才是真正的園丁，因為他將知識點和表演相融合，將課堂變得生動活潑，不僅僅是枯燥乏味的灌輸式教學，而是讓學生們在**表演的同時細緻觀察，做到實物講解。對於學生來說這樣的老師是非常好的，因為這樣的老師能夠將生活和知識相結合，這樣才會讓學生們的知識有用武之地，並不光是單單的學習，這樣教出來的學生將來在社會上才會有用，因為不是單純的學習，而是將學習已經和之後的生活相聯絡。
現在的老師沒有一些特長，感覺都不敢進課堂教學了，這也是給其他老師樹立了乙個新榜樣，希望老師們的教學方法可以多樣化，提高孩子們課堂學習能力。
7樓：懶得可愛的小李
是盡職盡責，這樣才可以給學生留下乙個很深的印象，才能夠將知識掌握的非常牢固。也是相當的負責任了。
8樓：小粉龍的秘密
我認為是盡職盡責，大家都知道上數學課都很容易打瞌睡，注意力不集中，老師願意去想辦法讓同學在枯燥的數學課上也能夠有趣，也是用心了的。
9樓：陳遠紅紅紅
是盡職盡責，而且這樣的老師他們的課堂也都非常的有趣，也可以讓學生更好的理解知識，可以調動他們的學習積極性。
10樓：浩海永寧
在我看來這是比較盡職的，他通過這樣的方式可以讓學生更加的掌握這些知識點，就會學習很好，這是很好的方式。
11樓：路邊的風兒
覺得這是非常的盡職盡責，因為在一天的課程下來學生都非常的疲憊，而老師的這種行為會讓學生們的注意力大大的提公升，而且有趣的授課方式才能事半功倍。
12樓：雙魚愛仕達
是盡職盡責。因為這名老師用自己的方式來讓孩子們瞭解具體的學習內容，這種教學方式生動形象，所以這個老師是不可多得的好老師，學生和家長應該感到幸運。
13樓：一哥八卦娛樂
我覺得這名老師是盡職盡責的，因為他通過有趣的方式讓孩子對學習產生更好的興趣，這對孩子的學習是有很大的幫助和影響的，並不是不務正業的表現。
14樓：情感小柒柒
這是對學生的盡職盡責，因為這種講課方式也是可以讓學生對這節課的記憶更加深刻的，也是會用心聽這節課，還是非常好的乙個行為。
15樓：王志剛剛剛
是盡職盡責，這位是乙個負責任的老師，在講課的時候表情也好到位，這樣才可以讓學生更好的學習這方面的知識。
16樓：魚與魚塘
我覺得這是盡職盡責，因為這樣做可以讓學生更好的記住知識點。
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法：①教師講，學生聽；②教師讓學生自
17樓：網友
60=108°；
2）最喜歡的是第④種，420×27
選取這種方法的有189人；
3）不合理．若是集中在兩個班就不懼全面性，太片面了，不合理，建議老師鼓動學生主動思考，積極參與．
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法：①教師講，學生聽； ②教師讓學生
18樓：科比
1）補條形圖：方法②人數為60-6-18-27=9（人）；方法③的圓心角為：睜察粗<>
2）方法④，<
人）；3）不合理，缺乏代表性沒謹；
4）悉鎮鼓勵學生主動參與、加強師生互動（答案不唯一）。
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法： ①教師講，學生聽； ②教師讓學生
19樓：血盟孑孑
解：（1）補條形圖：方法②人數為60-6-18-27=9（人）；方法③的圓心角為：<>
2）方法④，<
人）；3）不合理，缺乏代表性；
4）鼓勵學生主動參與、加強師生互動（答案不唯一）。
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法：①教師講，學生聽；②教師讓學生自
20樓：有愛萬
解：（1）方法②人數為60﹣6﹣18﹣27=9（人）；方法③的圓心角為360×<>
2）由圖可以看出喜歡方法④的學生最多，人數為420×45%=189（人）；
3）假如抽取的60名學生集中在某兩個班，這個調查結果是不合理的，因為缺乏代表性；（4）如：鼓勵學生主動參與、加強師生互動等．
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法：①教師講，學生聽；②教師讓學生自
21樓：夏忻磺朔
（1）方法②人數為60-6-18-27=9（人）；方法③的圓心角為360°×18
60（2）由圖可以看出喜歡方法④的學生最多，人數為420×2760=189（人）；
3）假如抽取的60名學生集中在某兩個班，這個調查結果是不合理的，因為缺乏代表性；
4）如：鼓勵學生主動參與、加強師生互動等．
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法：①教師講，學生聽；②教師讓學生自
22樓：網友
解：（1）方法②人數為60﹣6﹣18﹣27=9（人）；方法③的圓心角為360白<>
（2）由圖可以看出喜歡方法④的學生最多，人數為420×45%=189（人）；
3）假如抽取的60名學生集中在某兩個班，這個調查結果是不合理的，因為缺乏代表性；（4）如：鼓勵學生主動參與、加強師生互動等。
數學課上，年輕的劉老師在講授「軸對稱」時，設計瞭如下四種教學方法：①教師講,學生聽；②教師讓學生自
23樓：網友
<>2）方法④，189人（3）不合理，缺乏代表性（4）如：鼓勵學生主動參與、加強師生互動等。
1）補橫軸---教學方法···1分。
補條形圖---方法②人數為<>
人）··2分。
方法③的圓心角為：<>
·4分。2）方法④，<
人）··6分。
3）不合理，缺乏代表性．··8分。
4）如：鼓勵學生主動參與、加強師生互動等 9分。
1）由題意可知：喜歡方法②的學生有60-6-18-27=9（人）；求方法③的圓心角應先求所佔比值，再乘以360°；
2）根據條形的高低可判斷喜歡方法④的學生最多，人數應該等於總人數乘以喜歡方法④所佔的比例；
3）假如抽取的60名學生集中在某兩個班，這個調查結果是不合理的，因為缺乏代表性；
4）鼓勵學生主動參與、加強師生互動等．
初中數學老師如何提高課堂教學質量
首先要精心備好每一節課，準備充分，其次上課這時候語言要精煉，做好老師講學生學多互動這一環節，同時，上課的時候一定要在下面多走動，隨時提醒學生上課注意聽講。這樣就可以提高數學課堂教學質量。如何提高初中數學課堂教學質量的幾點認識 在新課改下如何提高初中數學課堂教學質量 在初中數學教學中，面對新課改如何提...
形容數學老師的成語是什麼,形容數學老師的成語有哪些？
知識淵博 嚴謹求實 一絲不苟 1.亦師亦友 2.良師益友 3.為人師表 4.學生榜樣 5.老師楷模 給你來一段,自己看著辦 你深入淺出,有永不浩竭的高深智慧,指引我們永攀科學顛峰.數學老師 形容數學老師的成語有哪些？一絲不來苟 y s b g u 苟 苟且，馬虎。源 指做事認真細緻，一點兒不馬虎。出...
當物理或數學老師要選什麼專業，當數學老師應該選什麼專業學啊
其他專業也不bai 清楚，跟你講一下數du學與物zhi理系吧。很多學校的dao數學與物理系專 的數學專業是師範屬類，選專業的時候要注意 其他專業也有師範類，甚至機械！這個系理論性很強，側重於數學。在我們學校，該系下有兩個專業，數學與應用數學和資訊與計算科學。其中數學與應用數學是師範類。個人不推薦。如...