1樓：汗曉靈
打孩子只會疏遠親子關係，會讓孩子變得更加沒有安全感，從而產生逆反心理。你自己經歷了被打的教育方式，就不要再讓你的孩子再來承受同樣的錯誤教育吧！
<>更重要的是，家長在孩子成長中，要遵循發展規律，要耐心，要靜心，不要拔苗助長，要多陪伴，更要以身作則，注意潛移默化的影響。
明顯是第二類方法更柔和，更有效果，一般學生也容易接受。但是，對於一些屢教不改的學生，這樣的方法明顯不適用，可以適當採用第一類方法，但是一定要注意適度，過猶不及。
按照規則來執行，這是提高孩子執行力的方式之一。當然，有些孩子自控力好，那麼就不需要體罰，這樣的孩子多鼓勵，效果會更好。
智慧教育，藝術教育。適當體罰的方法可以結合寓教於樂，從人性化的體罰教育理念中體現對孩子的尊重和鼓勵，從而不傷及孩子幼小心靈的自尊心。
能打也不能罵，老師要諄諄教誨，學生站到老師辦公桌旁邊交流，老師可以從很多方面解說學生犯的錯，讓學生充分認識到問題在**，結果兩三個小時過去後，學生肯定認識到錯，不會犯錯了。
果考試不好，可以溫柔的問小孩考試沒考好的原因，你要讓小孩說出來，不能讓小孩不敢說，小孩一旦不敢說，這個時候就會學會了撒謊，性格開始扭轉，內向，膽怯、不善言辭。
如果故意打人，問清楚原因，如果只是覺得好玩，那麼以其人之道 還治其人之身，你也打他一下，讓他嚐嚐被打的滋味，然後讓他面壁思過，有個反思過程。
爭激烈的現代社會有立足之地、有所建樹，適度的體罰，也許會讓孩子改正錯誤，讓孩子明白做錯事應當承當責任。
2樓：8不得了
個人覺得不應該有體罰，但是可以通過簡單的懲罰，例如犯了錯，要自己去承擔後果，扣除每天的零花錢等等方式，一味的體罰是不可取的。
3樓：網友
您好，教育孩子應該嚴慈相濟，不能單方面的依靠體罰，可以將體罰作為不得已的最後的辦法。
體罰也要注意方法，不能侮辱孩子的尊嚴，人格，不要讓孩子下跪，打耳光等損害孩子尊嚴的體罰行為。
不能過度依賴體罰，到後面會失去效果，收效甚微。
不當眾體罰孩子，不要在外面，當著外人（老師，同學）的面體罰孩子，以免對其心理造成傷害。
體罰孩子的最終目的是讓孩子意識到事件的錯誤，而不是家長的洩憤手段，事後的情緒安撫也是必要的。
1.密切與孩子的溝通交流。
2.家長要做好表率。
3.尊重孩子，多關心孩子的心理和生理需求。
4.父母在教育孩子的問題要統一戰線，不能乙個唱白臉，乙個唱紅臉。
希望我的對您有所幫助哦～祝您生活愉快呢～
4樓：網友
我認為不應該。孩子是獨立的個體，體罰乙個會導致孩子的叛逆情緒，導致未來更不聽話；另外還會影響親子關係，讓他們會對父母感到憎恨；最後還會傷害他們的心靈，造成童年陰影。
5樓：來戰小生
教育孩子時可以選擇適當的體罰來懲罰小孩，但是需要考慮孩子得承受能力和後期及時的心理輔導。
6樓：箋児愛生活
不用。教育孩子，不應該採用體罰的方式，好好和他說就好。
7樓：惠惠說情感
無規矩不成方圓，能講道理的不要輕易動手，但是有些孩子確實比較頑皮，不動手的話達不到警示的效果，適當體罰對於他們來說就是定規矩，這個是很有必要的。
8樓：網友
需要。在孩子實在不聽話時需要對孩子進行適當體罰，告訴他這樣做是不對的，但要注意體罰方式，不可過激處理。
9樓：你到底敢不敢
用的。在教育孩子的時候，可以在適當的時候體罰一下，可以起到很好的作用。
10樓：浩宇星辰
用的。適當地體罰還是有效果的，如果只是口頭教育，有些孩子會不聽。
教育孩子的時候可以體罰嗎？
11樓：我是漸近線
當全面提出素質教育，要對孩子溫柔引導的時候，不能打罵孩子以免造成身心的不健全發展桐悄圓就成了主流，但是有的熊孩子如果只是教育就會顯得沒有力量，局塌有幾種情況下對孩子絕對不能放縱，遇上了就別猶豫，打就是了。
不尊重長輩的時候。
前幾天西西的爺爺奶奶去看他了，他開啟門不僅沒有打招呼，而且對爺爺的熱情有些反感。吃飯的時候爺爺的聲音有些大，西西大聲的說「閉運態嘴，電視聽不見了」，西西的媽媽讓他道歉，他不但搖頭拒絕而且還說不吃飯了，媽媽給西西拉到房間打了一頓，讓他在裡面反省。
有的長輩特別溺愛孩子，久而久之養成了孩子不尊重人的習慣，覺得不管做什麼都能得到包容，世界觀裡就沒有尊重長輩的意識。這個時候如果口頭教育他能聽並且改正就好，如果怎麼講道理孩子都不聽的時候，就該動手打了。打孩子不是最終的目的，主要是讓孩子意識到尊重長輩有多重要。
撒謊還理直氣壯的時候。
有些孩子為了避免某些不必要的麻煩，選擇用謊言掩蓋事實，但是被家長抓包的時候還特別理直氣壯的說自己沒有撒謊，當多次確認沒有結果的時候，家長就不必再講道理了，直接拉進小黑屋揍一頓就好了。
打完之後就要問孩子為什麼要撒謊，如果只是因為害怕承擔責任，這時家長就要好好反省自己在教育孩子方面有哪些問題，讓孩子不敢承擔責任。搞清楚事情的緣由，也打完之後，再告訴孩子以後遇見事情的時候應該怎麼辦。
發脾氣還打人的時候。
發脾氣是每個孩子的天性，很少有不發脾氣的孩子，但是發脾氣還伴隨著打人的孩子就應該好好管教了，發脾氣只是某個需求沒有得到滿足，但是有打人的習慣就說明孩子性格里藏有暴力的傾向，如果這個時候多次說教無用的情況就以暴制暴，讓他冷靜下來。
當孩子冷靜下來，情緒得到緩和的時候再給孩子講道理，孩子就會思考，當意識到自己錯誤的時候就會知道下一次到底該不該動手了。
12樓：扶瀾微步
教育孩子需要一些手段。
不然他們就會無禪遲法無天。
雖然這種體罰不好。
但是如果沒有手段，不好前衡好管教，以後會更加後悔慧襲做。
教育孩子是否要適當體罰？為什麼？
13樓：網友
不同的孩子需要的教育方式不一樣。內向的孩子，不用體罰只要語言表達重一些就可以了，而對比較調皮搗蛋的孩子，可以適當地體罰一下孩子，給他一些懲戒就好了。
14樓：帳號已登出
我覺得對於不同的孩子可能採取的方法不同，有些實在太過調皮，我覺得可以採用適度體罰，好讓他長長記性。讓教師適當體罰學生，學生就能得到更好的教育，你贊同這種說法嗎？站在教師的角度，我有人說，讓教師適當體罰學生，學生就能得到更好的教育，你贊同這種說法嗎？
站在教師的角度，我覺得應當提倡適 當的 體罰。當然，體罰 要 有度，不能真正傷害了學生的身體或者心理自尊。對於乙個班級來說，都是有幾十個孩子，由於性格不同，家庭教育程度不一樣，所以，我們有理由相信，孩子的素質也是參差不齊。
對於每個班 總 有的那幾個 頑劣孩 子，傳統的擺事實講道理的教學方法並不可行，談心說服也只是隔靴搔癢，治標不治本。那麼這時候怎麼辦？我覺得這時候適當的體罰或許有效，甚至能夠 以 儆效尤。
除了老師適當的體罰，我覺得作為家長也 應 當配合老師，不能太護孩子，不要覺得老師稍微的批評體罰就會傷害孩子的自尊，就去學校找老師大鬧，這樣只會助長孩子的叛逆心理，覺得有人給他撐腰，他可以為所欲為。教育本來就不只是學校的事，更是乙個家庭的大事，我們相信，只有老師、家長、社會的共同配合，才有可能助乙個孩子健康地成長！如果孩子都能聽家長的教導，聽從老師的教育，那麼老師這個活就太好乾了。
就是就因為一些孩子不服 管，明知有錯，卻故意去做。上課不僅 自己 不聽還影響其他同學。教育不是像你所說的那麼簡單，一些孩子 你們 有想 象不到的難管。
當然，我們老師也有我們老師的一些辦法，但是這些辦法恰恰是與一些教育法規不想符合的。
人性各異，總有些孩子屬調皮的，假如對調皮的孩子不以管教(很多事例告訴 我們那 怕你再苦口婆心，孩子調皮很多 靠說是改變不了的)，調皮的孩子會影響到他人，長此以往課 堂紀律得不到保障，想學習的人又如何能安心學習？學校要有規律，小時候犯 點 校規，有人管教是好事，如果沒人管教，將來法律對這些在學校調皮的學生就沒那麼仁慈了，縱子如害子，我同意適當體罰。
孩子的教育應該體罰嗎？
15樓：網友
我小時候也捱過爸爸媽媽的打，那個時候經常有這樣的教育方式，但是對孩子的成長來說是不利的，來看一下打教育對孩子的成長的壞處。
第。一、會出現叛逆。
在孩子犯錯誤的時候，家長不是用說服教育耐心的與他交談，而是採用暴力的方式去解決，這會給孩子造成心理上的陰影，時間長了他在心裡面會產生逆反的心理。
會排斥父母的教育而不願意和父母溝通，反正換來的就是一頓打。所以他們會隱藏自己的內心，時間長了他們在面對問題時有可能會出現傷害自己的現象。
有些孩子在解不開一道題的時候，就會用力捶打自己的頭，其實這都是和父母平時對他們的教育方式是有關係的。更有甚者孩子會把這種暴力傾向加註到別人身上。
再出現問題的時候，不會用和平的方式解決，而是用武力的方式去面對問題，甚至會傷害別人。
第二純滾鄭、願意討好別人。
在父母嚇唬下長大的孩子，就容易願意看別人的臉色討好別人，別人說什麼他都會遵從不確定自己做頌內心的想法，小心翼翼的備盯說話，他們會放低自己的姿態。
因為害怕別人會不喜歡她，害怕不和他一起玩耍，處處想著討好別人，這樣的孩子，長大之後沒有自己獨立的性格，容易人云亦云，遇到困難之後本能的向後退縮，所以他們是很難取得成功的。
第三，孩子會變得非常膽小。
長期生活在父母嚇唬大的孩子，他們的性格會變得非常懦弱和膽小，因為在面對**的父母的時候，他們不敢表露自己的內心，只會躲在背後偷偷的觀察父母的臉色，討好父母。
這樣的孩子長大之後也會變得不勇於承擔問題和責任，逃避和推卸責任認為一切都和他無關，因為他在印象中只要承擔了這樣的錯誤，那麼接受的就會是一頓暴力的毒打。
第。四、孩子會喪失對家長的信任。
如果在家庭裡家長經常進行威脅恐嚇的教育，當孩子年齡還小的時候，他們並不知道家長說的這些話都是假的，都是嚇唬他們的。
但是等到孩子大的時候，他們開始有自己的意識和判斷力，他們就會知道父母在欺騙自己，那麼他們會越來越不信任父母，當他們真正遇到困難和危險的時候，他們也不會想對父母說。
教育孩子，需要體罰嗎？
16樓：我是認真的忽悠
我感覺教育孩子需要有一定的體罰學生的做法，但是不能夠太嚴格，不能夠走極 端，我感覺罰站這樣的體罰就是最好的一種懲罰方式
培養乙個獨立自主的孩子，罰站是必不可少的一環。當然，我不否認有「生來」獨立的孩子，但屬於很少數。獨立的根本含義，是獨立負責，對自己的事情獨立負起責任。
而獨立負責的根本含義，是獨立承擔事情的代價。
說白了，孩子不吃苦，是不可能有獨立性的。只有當乙個孩子自己做出選擇，自己承受選擇帶來的痛苦，他才有可能把事情當成自己的事。
生活裡有兩類情況可以培養孩子的獨立性。一類是用事情本身懲罰孩子（的選擇），比如中飯不好好吃，下午肚子餓了，就必須忍著，前因和後果，都是他的選擇；另一類是一些無法用事情本身來懲罰孩子（的選擇），比如做作業磨蹭，學習不用心。
很多家長對於孩子做作業磨蹭有一種抓狂的感覺，哄也不行，罵也不行。規定必須寫完才能睡覺，耗到十一二點，孩子都爬在桌子上睡著了，你又會心疼。坐在旁邊陪著吧，又不能陪他一輩子。
這時你就需要懲罰，讓他為自己的選擇吃苦頭。他一旦吃苦了，他便會在磨蹭和吃苦之間做衡量，利弊得失之間，他定然會選擇那個對他最有利或最無害的選項。當你把吃苦的代價增加到大過磨蹭給他的好處，沒有孩子會傻到選擇更壞的結果。
你能選擇什麼來讓孩子吃苦頭呢？除了罰站，其它的方式都可能讓孩子與大人陷入扯不清的糾纏裡。
有兩種罰站的方式：一是規定過了晚上七點就必須站著寫作業，直到作業完成。這時可以耗他，因為耗的時間越久，對你越有利，對孩子越不利。
越來越腰痠腿疼，他慢慢會明白過來，越耗就是越跟自己過不去。二是規定過了晚上八點半，如果沒有完成作業，則罰站乙個半小時，立刻執行。乙個半小時剛剛可以讓孩子感到有點痛苦。
有些家長罰站的時候，常常罰孩子半個小時站。這有點可笑。孩子不吃點苦頭，是不會長記性的。
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公積金貸款的時候用不用先把信用卡欠款還清
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在教育孩子的時候，有什麼辦法效果明顯？
當然是父母以身作則去教育的效果更明顯，如果父母有錯，要去改正，或者接受懲罰，那麼孩子看到後自然就不敢去犯那個錯誤。在教育孩子的時候一定要學會尊重和理解孩子，我們先培養親子關係，一定不要對孩子大喊大叫，要和孩子慢慢地去講道理，只要和孩子成為朋友，孩子肯定會聽我們的話。首先就是要知道孩子內心裡的真實想法...