1樓：福氣瑩瑩
情感有傷害，人生有傷痕。我深信這句話，越在乎越傷害，如同緊握在手中的流沙一般，你把她握的越緊散開的越快，很多時候，真的很在乎她，而卻不被她所能體會，很多時候；自己說明明不在乎她，某乙個瞬間，心裡還是在乎，看到關於她的動態，想著關於她的一切，胡思亂想中很久很久，騙著堅強怎能騙的了脆弱，這樣、直到最後把自己陷入無邊的傷感中孤獨。
生命中，走過多少痕跡，來來往往的過客，有記住有遺忘，記住的往往是自己曾在乎過的，一直用珍惜的雙手學著緊握，可最後永遠還是沒有永遠，是啊，人生能有多少東西，會在風吹雨打的洪流裡，一塵不染，永不褪色呀，更何況是情感呢！它更沒有規定的軌跡遵循不變的規律，沒有不褪色的色彩，歲月，同樣也會把他斑駁。
歲月再走，人心再變，事事非非中老去的情懷，千帆過境後洗禮的心，滄桑中消磨的容顏，故地重遊的思緒，幾多憂傷幾多孤獨，回眸歲盡，凝望花又敗，夢迴往日情，散浸無後來，這個世界，變化莫測如風雲，能所左右的，其實；真的並沒有多少，有時候，你無法扭轉現實的現實和無奈的無奈，只能選擇不要停下的與時間奔跑。
往事追憶，沉澱過往。記憶在重逢的某個路口，又遇見留在街角的熟悉和清風敲響的風鈴。花開又敗落，人不去年時，多少東西，讓時間這樣的變化不停！
於是；我不得不承認時間，這個高超的魔術師，夢幻虛實，將所有的演繹到有聲有色，又變幻到無聲無息，最後的留白，只是流年的這一場蒼老。
2樓：師兄師姐
通過這次活動使我們懂得了乙個道理：要珍惜時間。
能否珍惜時間是乙個人取得成功的關鍵，修改病句
3樓：箋児愛生活
原句：能否珍惜時間是乙個人取得成功的關鍵。
修改為：珍惜時間是乙個人取得成功的關鍵。
分析：將「能否」去掉。因為「能否」是乙個雙向選擇的詞，而後面的「成功」是單向的乙個詞。前後詞的向性要一致。否則句子會產生矛盾。
4樓：程錦祁
兩個字去掉 所以修改後的句子是： 珍惜時間是乙個人取得成功的關鍵/乙個人能否珍惜時間是取得成功的關鍵。
5樓：carry蘇蘇
把「乙個人」提到「能否」的前面或把 「能否」 兩個字去掉。
所以修改後的句子是：
珍惜時間是乙個人取得成功的關鍵/乙個人能否珍惜時間是取得成功的關鍵。
6樓：匿名使用者
把「乙個人」提到前面。
7樓：匿名使用者
把 能否 兩個字去掉。
通過這次學習使我懂得了許多道理修改病句
8樓：和塵同光
**：句式雜糅(通過……使……)
修改為： 通過這次學習我懂得了許多道理。
9樓：網友
通過這次學習我懂得了許多道理。應該這樣修改吧，我也不怎麼知道。
10樓：網友
通過學習，我懂得許多做人的道理。
通過本課的學習,使我明白了要珍惜時間的道理。(修改病句)？
11樓：終點之後
這個句子的問題是成分殘缺，濫用介詞導致主語殘缺。
改為：通過本課的學習，我明白了要珍惜時間的道理。
12樓：妙筆生香樹
通過」是乙個介詞結構（或介詞短語），不能做主語，所以「使。就沒有主語了。
可以這樣修改：
1.我通過本課的學習，明白了要珍惜時間的道理。
2.通過這段時間的學習，我懂得了珍惜時間的重要性。
13樓：來自下渚湖清淨的大黃蜂
通過對課文的學習，使我懂得了珍惜時間的重要性。
'通過這次的活動,使我們懂得了道理'這句話的語病
14樓：進愷乜弘新
d試題分析：a、缺少成份，去掉「使」。b、成份多餘，去掉「榜樣」。
c、搭配不當，「教誨」不能「浮現在眼前」。點評：修改病句試題側重考查考生在具體語境中修改病句的能力。
修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結構，瞭解常見病句型別及修改方法，是基本的應對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結構混亂四個方面的語病。
我們都要珍惜時間努力學習這個道理不言而喻是病句嗎？
15樓：斜陽欲落處一望黯銷魂
時間是無始無終的，而每個人的生命卻是有限的，屬於乙個人的時間也是有限的．如果乙個人的生命走到了盡頭，那麼他所擁有的時間也即將宣告結束。大千世界中，最偉大、最公正、最無私的是時間生活中最平凡又最珍貴的還是時間。春夏秋冬，年復一年。
楊樹枯了，有再青的時候百花謝了，有再開的時候。然而，乙個人的生命卻只有一次。「花有重開日，人無再少年」，時間亦是如此，一步一步，一節一節，永不停留，如若「黃河之水天上來，奔流到海不復回」，稍縱即逝。
因此，我們應珍惜屬與自己的時間。古人說的「三更燈火五更天，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」，正是告戒我們：
生命有限，必須惜時如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時光多學點知識，在自己的有生之年裡爭取趕一反大事業。古人尚且如此，難道我們還不如古人嗎？珍惜時間就是愛護生命。
大發明家愛迪生平均三天就有一項發明，他正是抓住了分分秒秒的時間去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪魯迅曾說過：「**有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上罷了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」然而，在我們的生活中，有的人卻不好好的珍惜時間，他們有的抱怨時間太慢，整天無所事事，得過且過。有的感慨時間的稍縱即逝，卻不付諸行動去把握時間。
要知道，時間是公正的，他回報勤勞者以碩果，回抱懶惰者只有「香如故」的坦然，抱著「落紅不是無情物，化做春泥更護花」的豪情。陶淵明說：「死去何所道，託體同山阿。
泰戈爾說：「生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。」生命的輪迴是自然的規律，生命的凋謝也意味著生命的重塑。
我懂得了生命的意義，是在短暫和侷限之中不斷追求的完美，是正視上名的挫折和輪迴。讓我們坦然地走過生命的平原和高山，走過春夏秋冬，真正地領悟生命的意義吧！
16樓：明星撞臉連連看
我們都要珍惜時間努力學習不言而喻，這個是病句嗎？我認為並不是很通順，也可以說是乙個病句。不言而喻，這個詞用的錯誤了。是用來比喻的時候才能用這個。
通過寫事物說明做人的道理的作文，通過寫一個事物說明一個做人的道理的作文
我愛曇花。三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺裡，枝葉鐵青如劍，精心繫上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆裡，天天澆水，日日鬆土，不時除草，但由於陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用?一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結蕾開花。這...
盲人摸象然後我們明白一個什麼道理
道理 人在認知世界的過程中最容易犯的一種錯誤就是瞎子摸象，人類認識世界的過程就是一個假設驗證再假設再驗證的過程。人的認知的 向古人向前人學習，向周圍人身邊人身邊事學習，個人的自我精進包括自我思考科學實踐等等 人類現有認知有其時間空間的侷限性，任何理論學說都是有限範圍特定條件下正確的理論，換個時間換個...
風娃娃告訴我們什麼道理，風娃娃告訴我們一個什麼道理？
風娃娃的經歷主要告訴我們做什麼事情都要開動腦筋，不要一味魯莽行事，而且做什麼事情也不能光有好的願望，還要看看是否對別人真的有用。風娃娃是人教版小學語文二年級上冊第八單元24課的一篇課文，作者是常瑞。這個故事告訴我們的事實很簡單,讓人快樂的事情是可以做到的,讓每個人都不開心的事情是不可能做到的。做事情...