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1樓：網友

什麼是雜呀。

你個山炮，說點普通話好嗎。

以雜」為題寫一篇文章

2樓：小遊戲

寫作要求】請以雜為題，寫一篇作文。

釋意】雜」的基本字義。

1.多種多樣的，不單純的：～亂。～沓。～感。～志。～貨。～居。～務。～品。錯綜復～。私心～念。

2.混合：夾～。混～。～交。

解題】1．「雜」的本意是多種因素的組合。雜是構成宇宙的基礎，雜是相對「單一」而言的。

2．「雜」與「精」、「專」對立統一。

思路】1．「雜」的題目取材面廣，思維角度多。

2．「雜」有科技、文化、藝術等方面的廣度，也有情感上的褒貶之分，更有科學立意的高下之分。

3．「雜」的事物，可以是雜而有序，雜而不亂的，有規律的事物，從而寫出事物的真、善、美來；也可以反過來，寫雜而無序的事物給科技、文化、藝術等方面帶來的機遇和挑戰，從而寫出人們求真、求善、求美的毅力和精神來。「雜」的概念有褒有貶。

4.也可以從對立統一角度寫，因為「雜」就是博，相對而言，還要專、精，「雜」與「精」要統一。

文體選擇】1．寫成議**，談談對「雜」的理解，闡述「雜之理」。

2．寫成記敘文，通過某件事，某個經歷，寫出「雜之美」。

3．用夾敘夾議的形式，寫出「雜之趣」。

素材選擇】1．可以談自然界、科學文藝以及人類生活。比如可以寫上海的多元性精神，上海要成為國際化大都市要有這種海納百川的氣魄，但也要善於消化吸收，就像人是「雜食動物」，營養結構才更合理平衡。這些都是對「雜」的正確理解的進一步深化。

2．「雜」可寫中國民族文化，延伸到還要吸收外來的文化，談社會的各階層，人與人交流的話題(求同存異)。

3．「雜」可寫學習，如某門課程，甚至一門習題，因為這也需調動多方面的知識。

4．「雜」可寫教育。「雜」可以反映人的素質，它體現了學問的廣博。古人云：

博觀而約取」，這個「博」也就是雜。多少年來，我們的教育往往強調專。強調深，而忽視了「博」，忽視了「雜」，忽視了「多元」。

其實，即使是科學研究，如今也講究「邊緣化」，也講一點雜。張翠。

求原創雜文一篇

3樓：匿名使用者

人生如棋，黑與白的交接，生與死的交融。

道之生，無常之變；道之滅，無妄之災。

一盤棋，輸贏團滑乃兵家常事，贏了不必張狂，輸了也該拿段或臘的起，放的下。

輸一盤棋，可以重來，而人一步。生之路卻不容走錯。

人生如棋，所以有了"閒敲棋子落燈花"的閒適，常人只消一盤棋"的灑脫，以及"玲瓏局"的玄機。

人生如棋，是一種競爭，也是一種調和，漫漫人生，變換不定，令人也難免舉棋不定。

人生如棋，棋局萬變，棋勢無定。

棋中不同角色各有千秋，你扮演的角色需要你的功底，你吟唱的詩句需要你的累積。

還有多少棋子供你支配？已有多少收穫在你心中？

是否應該更小心地，把所剩無幾的棋子，放在最佳位置上？

用現有的能力組合最佳的效果。

人生如棋，人如棋子……

有時需要聽從別人的擺佈，什麼時候才能走出棋局，做乙個棋手，那需要你的努力和機遇。

也許，正因為有棋落無悔的規則，所以才有棋如人生的說法。

又或許，不論多高的握滑棋家都控制不了棋局的最終結果，猶如無論多深的智者都預知不了人生，所以，人生如棋，落子不悔！