1樓：唬殤
a的行為是一種見義勇為，它有良好的道德，這種行為應該受到道德上的讚揚，法律上的保護，但不提倡，幫助他人應該在保護自身的前提下。b的行為是不尊重他人的行為，雖然保全了自身的安全，但應受到道德的遣罰，cd兩人既見義勇為，又機智救人，值得表彰和提倡。
像你哪些表述正確反映了法律與道德的關係？
2樓：細水長流蔭遠堂
下列關於法與道德的表述哪一項是正確的(b )a．自然法學派認為，實在法不是法律。
b．分析實證主義法學派認為，法與道德在本質上沒有必然的聯絡c．古代的儒家認為，治理國家只能靠道德，不能用法律d．近現代的法學家大多傾向於否定「法律是最低限度的道德」的說法。
下列關於法律與道德關係的表述中，錯誤的是：
3樓：du阿才
正確答案：c
在法理學中違反道德的行為並不一定是違法行為，違法的行為也並不一定是違反道德的行為。因為法律中除了一些道德性的規範以外，還有一些技術性的規定，違反了技術性的規定並不違法。
4樓：暄
c，理由同一樓。
a，法律和道德都有規範性特徵，b，法律具有國家強制性，而道德更多是從人的自律加以遵循，d，法律是最低限度的道德，因此可以道德跟法律可以促進。
5樓：網友
選a和c。選a是因為道德沒有明顯的規範性，而是一些約定俗成的觀點。選c是因為違法行為不一定是違反道德的，比如說「大義滅親」就是在人們眼中不違反道德，但違法的事情。
6樓：虎被犬欺
選a。道德沒有規範性。其他都是對的。
多選題：關於法律與道德的關係的表述，正確的有：
7樓：張三**
a.兩者產生於人類社會史大致相同的時間。
b.兩者作為行為規範都是維護社會秩序的。
c.兩者都是上層建築，都以一定的經濟為基礎。
d.法律是有意識的產物，道德是自發形成的。
解析。第一步，本題考查法律學的基本概念知識。
第二步，法與道德既有區別又有聯絡，兩者都是建立在一定經濟基礎上判源坦的上層建築，對社會的發展都裂咐起到了不同的作用。
b項：法律和道德都屬於社會規範，只是在規範的程度上有所不同，法律規定的是行為底線，是規範人們的行為，而道德則是有更高層次的追求，不僅規範人們的行為，還規範人們的思想。因而兩者都可以維護社會秩序。
b項正確。c項：法與道德(統治階級的道德)都是建立在一定經濟基礎上的上層建築，歸根結底是受統治階級的物質生活條件所決定的。c項正確。
d項：道德是在人類社會中自發形成的，法律是階級意志的體現，也是有意識的產物。d項正確。
因此，選擇bcd選項。
拓展。a項：道德是伴隨人類社會產生而產生的，法律是階級社會所特有的歷史現象，是人類掘桐社會發展到一定歷史階段的產物。
人類社會有階級才有法律，所以道德產生的時間要早於法律。a項錯誤。
考點。法律。
法理學。法理學的基本概念。
道德與法律在現實生活中德作用，道德與法律在實踐生活中的作用
法律與道德，作為兩種不同的社會行為規範，其作用與表現是各不相同的，否則它們就沒有必要作為兩種不同的規範體系而存在了。如果說道德在本質上屬於自律性規範，其功能重在 揚善 那麼法律在本質上屬於他律性規範，其功能重在 抑惡 當然，這樣界定並非要否定法律的揚善功能及道德的抑惡功能，而是強調其各自功能的側重點...
讀《職業道德與法律》有感作文,讀《職業道德與法律》有感500字作文
教師是人類文化 科學知識的傳播者，是人類開發理性 奔向光明的引路人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態 渾渾噩噩的境地。教師的職業是神聖的，擔負著培養 教育下一代人的艱鉅繁重的任務，他們用知識的力量去激勵學生求知的慾望，以嚴愛之心架起師生間友誼的橋樑。人們常把教師比喻為 紅燭 人梯 春蠶 鋪路石 ...
從衣食住行等方面寫寫過去與現在的不同
1 絢麗多彩的服飾 剛建國時期 新舊交替，革命特色 改革開放前 樸素單調 改革開放以來 豐富多彩 時尚個性 2 日益豐富的飲食 剛建國時期 生活貧困，食不果腹或粗茶淡飯 改革開放前 很有改善，但食物匱乏單調 票證盛行，人們營養不足，有些農村沒有解決基本的溫飽問題 改革開放以來 不但吃飽，還可以吃好，...