1樓：浮雲☆驚龍
中國人有什撫好神的。
古代中國的4大發明曾對人類進步作出重大貢獻。讀完上述材料你有哪些認識和感受？
2樓：匿名使用者
指南針、造紙術、印刷術和火藥四大發明是中國古代最輝煌的技術成就，對於促進各國人民之間的文化交流與**往來，推動知識的迅速傳播與增加 ,促進世界的文明和進步都產生了極其深遠的影響，是中國人民對世界科學技術發展作出的巨大貢獻。除四大發明以外，中國古代在技術領域的其他方面也取得了令人矚目的成就，其中不少也曾產生過世界性的影響，如：機械技術、冶金技術、制瓷技術、紡織和造船技術、水利建築技術等，總之，中國古代在技術領域取得了許多聞名世界的成就，為人類作出了重大的貢獻，在世界科技史上留下了極其輝煌的一頁。
四大發明[1]在人類文明史上的重要地位，是中國成為文明古國的標誌之一。5世紀後的千餘年裡，歐洲處在封建社會之中。在這個漫長的時期裡，中國的科學技術一直在向前發展。到了。
十。五、六世紀，由姿襪祥於歐洲擺脫天主教控制以及自由主義的誕生，使歐洲思想和學術界徹底解放，歐洲的近代自然科學才得以誕生，突飛猛進，超越中國，領先於世界。從此，中國的科學發展就一直落後於西方國家。以至於最後，西方列強利用中國發明的指南針，火藥，直接打到了中國。
在清朝，強迫中國割地賠款，使中國成為了乙個半殖民地半封建的國家。
中國人都知四大發明，因此而津津樂道。但是，千百年已經過去跡搏，國人是否還有其他什麼值得誇耀的大發明呢？與此同時，在世界各地，改變人類歷史的大發明卻層出不窮，不計其數。
例如：蒸汽機，電力，電燈，電腦，汽車， 飛機，網際網絡，等等。尤其是美國人和歐洲人改變世界的大發明真是數不勝數，大家是否看到他們因為自己國家的大發明而沾沾自喜，樂此不疲得到處宣揚呢？
他們的大發明是不是也是同樣的屈指可好迅數，就這四個呢？瞭解自己國家過去的光輝歷史，固然重要，但是死抱著過去，就會導致裹足不前，故步自封，自我麻痺。中國人的大發明不應該只有這四個，應該隨著歷史發展，不斷增加才對。
所以四大發明的正確稱呼應該是四大古發明。
3樓：匿名使用者
四大發明分別是指南針 火藥 造紙術 活字印刷術。 貢獻：指南針；傳入歐洲。
開闢新航路，迎來地理大發現的時代 火藥在中國是煙花，在外國是槍炮衫晌慎，結束冷兵器時代 造紙術：取代了昂貴的羊皮或敬紙·促進了文化的傳播與交謹仔流 印刷術：加速文明傳播。
閱讀下列材料：中國是乙個歷史悠久的文明古國，中國古代史上輝煌燦爛的農耕文明，令世界矚目材料一： 材
4樓：天堂絕疋旋檻閨
（1）翻土和灌溉（1分）
2）太湖流域的蘇州湖州（2分）
3）南宋（1分）
4）市舶司（2分）
5）**要關注「三農」問題、要引進先進技術、要勇於創新、堅持改革開放等（言之有理，意思相近即可）（3分）
（10分）閱讀下列材料，結合所學知識，回答下列問題。材料一 中國歷史上的手工業技術、科技發明、創造等
5樓：手機使用者
（10分） （1）方式：中國通過家庭單子繼承模式在家庭內部傳承技術工藝；西方通過立法形式維護發明者的利益。（2分）
目的：中國維持個體手工業者對技術的獨佔；西方激發人們的發明創造力，以推動社會經濟發展。（2分）
原因：落後的宗法觀念；傳統的小農經濟的束縛。西方統治者的重商主義政策；商品經濟（資本主義經濟）的發展。（2分）
2）中國：不利於技術的創新發展和傳播，甚至導致先進技藝的失傳，損害了經濟的發展。英國：
維護了發明者的利益；導致全社會形成尊重科技發明的共識；促成了工業革命在英國的發生和發展。（4分）略。
《中國古代科學家》中,文中哪些事例來證明自古以來中國人是有創新精神的?再舉
6樓：網友
人沒有「個性」就不可能有「創新」。書呆子很少會有創新的意識，基本上連思考都懶得去做，所以才稱之為書呆子。中國的教育教出了多少書呆子。
中國現行教育如果能注重一下學生個性的培養，我相信中國所能取得的成就遠不止於此。甚至日本、歐洲、美國都將被遠遠拋在後面。反觀世界上的那些著名科學家，各行各業有著傑出貢獻的名人，哪乙個不是有著鮮明的「個性」，愛因斯坦、愛迪生、貝多芬、莫扎特等等無不如此。
我還沒見過哪個書呆子能成為世界名人的。
中國現行的教育體制架構是官僚化的，連學生學的東西都是官僚化的——學生學的東西都是上面官府教育部門少數的一些**在決定。作為這個體制架構最底層的學生根本沒有選擇的餘地和自由。
說句不好聽的，現行教育體制背後的實質是，體制中各個階層都只顧自己的利益，**有**的政績利益，老師有老師的獎金利益，家長有家長面子和攀比的利益，在這些利益實現的過程中孩子只不過是工具和載體。當然唯獨處於體制底層的學生沒有自己的利益——學習選擇的餘地和自由！是徹頭徹尾的利益被剝削者。
在物質層面上中國的孩子似乎是很幸福的，父母在這方面總是給他們最好的，但在精神層面上中國孩子卻處在社會精神層面的最底層，沒有尊嚴可言，在精神上大人甚至不把孩子當正常個體人對待。中國「禮」及其所代表的物質和精神利益的人倫等級制度在中國人的文化意識中是很森嚴的。（「禮」就是除人「個性」以外的一切社會條條框框。
中國社會中老師就是老師，學生就是學生，家長就是家長，大人就是大人，小孩就是小孩，幹部就是幹部，群眾就是群眾，領導就是領導，百姓就是百姓。沒人想到老師也是人，學生也是人，大人也是人，****也是人，百姓也是人。社會中的「禮」及其所代表的物質和精神利益總是比埋藏和扼殺在其下的「人」（個體生命）重要。
中國社會中有幾個「大人」會在意識上平等的對待尊重乙個「小孩」，同理中國社會中的家長有幾個會在意識上平等的對待尊重自己的「孩子」（「小孩子插什麼嘴，一邊玩去」，在中國小孩子就是沒有在大人面前插嘴的權利，同理百姓，各級幹部自己很那行使在****面前說真話，彙報不好的真實情況的權利。）…說一句不好聽的中國社會中「孩子」就是實現「大人」利益的工具，除此之外一無用處——或是為分數或是為獎金或是為攀比或是為……就是不把孩子當乙個享有基本權利的個體「人」來看待（這裡講的是在精神層面上）
閱讀材料，結合所學知識回答下列問題。材料一 古代中國人所創造的科學技術具有其獨特的風格和獨到的體系
7樓：樘偌
（1）實用性，繼承性等。統一多民族國家的鞏固與發展；統治階級重視農業生產；農耕經濟的需要。
2）人類先後進入蒸汽時代、電氣時代；促進資本主義世界市場的形成與發展。科技成為引領經濟、社會發展的主要動力；科技創新能力成為當代國際競爭力的關鍵因素；促進產業結構調整，擺脫金融危機。
3）科技發展帶來一些負面影響，如環境、社會、倫理等問題。在人與自然和諧相處的理念下進一步提高科技水平；加強國際合作；確保經濟、社會可持續發展。
中國古代有關對手的例子，中國古代有關拼搏的例子
勾踐與夫差 夫差率領大軍擊敗勾踐，滅了越國，俘虜勾踐 勾踐因此臥薪嚐膽，積蓄力量，最終復國滅了吳國沒有夫差對勾踐的打擊，勾踐就不可能這麼有毅力 蘇秦 張儀 孫臏 龐涓 中國古代有關拼搏的例子 古代有哪些對手的故事 強力bs樓上幾位說諸葛亮和周瑜，正史上週瑜基本沒有和諸葛亮見過面，何談對手？那時劉備方...
有沒有關於中國古代飲食文化的書,中國古代有哪些書籍是記載食物的？
中國古代飲食文化 林乃燊 內容 一 中國飲食文化概述 二 中國飲食文化的淵源 三 中國飲食文化的蓬勃發展 四 中國七大菜系的形成和發展 五 茶葉和米酒的故鄉 六 與飲食文化密切相關的三個重要環節 七 飲食文化的兩極世態 八 飲食文化向其他文化領域的延伸 九 對飲食文化貢獻較大的若干歷史人物 十 中國...
22分閱讀材料，完成下列各題。材料一中國古代農業科技
1 中華文化源遠流長。農學等史書典籍以文字記載著中國農業 試題分析 1 如何體現 型簡答題是需要回答體現什麼原理觀點，是如何體現的。其答題要求是 一般擺出理論依據，二要結合材料進行分析論證。設問是回答體現中華文化基本特徵的，我們要結合材料，選準角度，從中華文化源遠流長和博大精深等知識點來。2 解答本...