有趣且有意義,親身經歷的作文 10

2024-12-29 11:40:23 字數 2024 閱讀 1540

有趣且有意義,親身經歷的作文

1樓:咔哇囄龘

六年前,作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭,歲月如流,轉眼間,六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了,而今,我即將畢業。在離開母校的時刻,我心中充滿了深深的留戀之情。

忘不了,學校裡的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光,忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長,是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中,經過了老師們的辛勤培育,我們不僅學到了書本上的知識,打下了堅實的學習功底,而且懂得了很多做人的道理。

忘不了,親愛的同學!忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往,是乙個多姿多彩的昨天。

昨天,有我們在考場上的奮鬥;昨天,有我們在球場上的競爭;昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在合唱中的歌聲……是啊,多麼值得回憶的昨天,我忘不了。

忘不了,這六年的校園生活!每天清晨,同學們按時到校,進行早讀;早操鈴一響,同學們迅速站齊,依次下樓;上課時,同學們認真聽講,積極舉手發言;放學後,操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中,場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾,場上比賽選手們遵守規則、力爭第一,堅持著友誼第一,比賽第二的原則,彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。

這就是我熟悉的校園生活。

啊!多麼精彩的小學生活,你帶給我多少快樂,多少收穫,我將永生難忘!

有意思和有意義的作文怎麼寫

2樓:江停

意思」一詞,是有「情趣、趣味」的含義;「意義」一詞,是有「價值、作用」的含義。本題包含有兩個方面,我們可以稱為二元關係型材料作文。對於關係型的題目,審題的任務就是審出其中的兩元關係。

比如我們可以建立如下關係:(1)我們的生活不需要有意思,需要有意義,或我們的生虛巨集活不需要有意義,需要有意思。(選擇關係);(2)我們的生活既要有意思,又要有意義。

並列關係);(3)我們的生活不僅要有意思,更要有意義。(遞進關係);(4)無論我們的生活有無意思差鏈冊,但一定要有意義。(條件關係)然後根據作文體現「正能量」的原則,選擇其中合情合理的關係立意。

比如可以將文章的主體部分設計成三個層次,第一層,生活不能僅僅關注「有喚侍意義」,還應該關注「有意思」;第二層,生活不能僅僅停留在「有意思」,更要注重「有意義」;第三層,讓生活既「有意思」,又「有意義」。

有意思和有意義的作文怎麼寫

3樓:塔羅牌的密碼

1、看清題目要求:題目中透漏著對作文題材、體裁及字數等各方面要求的資訊,審題時,需把握住題目的題眼、限制性條件,避免偏題、跑題。

2、確定中心,選好材料:中心就是文章的主題,在動筆前要明確自己要寫什麼,表達什麼;褒揚什麼、貶責什麼,這是寫好作文必不可少的一步。中心明確了,就要圍繞中心,選擇最能表達中心的材料,選材要符合事實,典型、新穎,這樣寫出的文章才吸引閱卷老師的眼球。

3、列好提綱,確定純塌詳略,寫夠字數:確定先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼。與中心有關的內容就要重點寫,與中心關係不大的就要略寫或不寫。

4、句子寫通順,沒有錯別字,卷面整潔。

寫作文的相關注意事項。

文章的開頭是有拋磚引玉的效果的。不但要話語簡單,而且還得能引出下文。以的經驗,猶抱琵琶半遮面的效果是最好的。

比如寫人,「如果有人問我最敬佩的人是誰?那我肯定毫不猶豫的——xx」既概括了文章主題,又引出下文。

文章的內容主要是寫過程,原因,越豐富越詳細越好。內容的豐富程度主要是篇幅的長短,文章不可以寫太短。內容豐富但不要囉嗦,儘可能的把事件寫的生動活潑,絕褲橘富有情感。

文章並團的結尾是畫龍點睛之筆!文章的靈魂就是在這裡。我們寫的作文結尾大多數都要求首尾呼應。

意思就是重複一下開頭表達的意思,然後在發表點自己的想法。這樣就是乙個完美的結尾了。

當寫完之後,一定要從頭到尾的看一遍。是否語句通暢。不管寫的再好,如果語句不通暢,讓人家看的一頭霧水,辛苦會打折扣。錯別字也是很令人不舒服的,就像衣服上的補丁,總是那麼的顯眼。

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