1樓：紐哈頓國際早教
早教教育的物件不僅僅是孩子，而且也包含了家庭教育。為什麼這麼說呢？
第一，早教教育的過程，離不開家長的參與。
在孩子接受早教的過程，孩子處在陌生的環境，更加需要父母的陪伴，而早教的過程，除了專業的指導老師和育兒專家進行課程跟進外，父母也需要配合他們，共同完成孩子的早教課程。其中，家長通過參與，也能掌握家庭教育的方法和技巧。
第二，接受早教前，需要了解孩子家庭情況。
不同家庭情況的孩子，有不同的性格。所以，在早教的過程中，早教指導老師都會和父母或者家長進行溝通，充分了解孩子的生活習慣和家庭情況，這樣因材施教，才能讓孩子在早教的過程中自由成長。
第三，早教結束後，還需要和家長進行持續溝通。
當孩子的早教過程結束之後，一段時間孩子在生活中的變化，早教指導老師還需要和家長進行溝通，這個時候家庭教育就顯得尤為重要，反饋孩子近期的表現以及生活上碰到的問題，綜合這些反應，進行溝通交流最後解決。
綜上所述，早教的過程並不僅僅是孩子，整個過程都離不開家長和家庭教育。
2樓：有趣的教育
早教教育的物件不只是孩子。主要是孩子。還有家長的責任。家長要學會科學的引導點撥指導孩子的學習生活習慣。這樣才能上早教發揮出最大的效益。
早教和學前教育區別
3樓：娃娃谷
現在的家長都很注重孩子的早期教育和學前教育，但是也有些家長對於什麼是早期教育什麼是學前教育，孩子到底什麼時候應該開展早期教育，什麼樣的年齡段可以接受早期教育，都不是很瞭解，那麼今天就來帶大家瞭解一下早教和學前教育的區別有哪些？
早期教育和學前教育的區別是很大的，從教育理念上來看就非常的明顯，早期教育主要致力於開發孩子的情商和智商，通過早期教育可以讓孩子掌握更多的生活技能，也可以對未來將要學習的知識打下堅實的基礎。
學前教育的主要目的是讓孩子掌握即將進入小學之後的有些基礎知識，而且還要讓孩子養成良好的學習習慣，學前教育每堂課的時間和小學一年級相差不多，這樣的模式可以讓孩子在進入小學後不會產生太大的不適感。
早期教育是在孩子年齡很小的時候就開始，針對的是0-3歲的孩子，上課一般都需要家長陪同。學前教育針對而是3-6歲的孩子，可以完全不需要家長陪同，老師就能很好的規範孩子。
早教和學前教育區別
4樓：唯愛你的溫柔
早教和學前教育區別如下：
第一，理念不同。早期教育是專業化程度很高的新型教育模式，通過各種訓練促進寶寶體能、智慧型、心理能力、三維平衡能力等各方面的發展。而幼兒園則是早期教育基礎上的再教育，規範孩子的行為，培養孩子感知世界的能力。
教育物件不同。早教機構的教育物件是0-3歲的嬰幼兒，除了孩子還有家長，而第二，且首要的鍵悶是家長。而幼兒園將3-6歲幼兒作為教育的主要物件。
第三，內容不同。早期教育多數時候需要家長帶著孩子一同學習，授課老師必須具備四大方面的能力和素質：
1)人類學稿鬥彎和生物學，掌握0-6歲兒童身心發展規律；(2)醫學和營養學，掌握0-6歲嬰幼兒營養保健和常見幼兒疾病護理知識；(3) 教育學，0-6歲嬰幼兒教育銷納特點與規律；
4)心理學，掌握兒童心理學和家庭教育指導基本知識。還需接受專業的早教課程培訓。而幼兒園所授課程主要是健康、語言、科學、社會、藝術五領域課程，每天的正式課程及遊戲時間安排都有詳細的規劃。
5樓：mama下午茶
不是的，早教教的物件其實還有父母。
為什麼早教課堂一般都要求父母和孩子一起參與，除了是因為孩子很小需要媽媽照顧外，就是因為父母也要一起學習育兒的技巧。一堂親子課一般是45分鐘，我們對孩子的教育會因為這45分鐘發生鉅變嗎？很難，教育肯定要回到家庭的。
老師在課堂上的指導其實就是給父母正面的示範。
家庭教育對孩子的影響是最直接的，現在很多早教機構除了寶寶的課程，還會給父母安排育兒講座、父母課堂。現代的父母已經無法逃避「學習如何做父母」這樣的話題了，我們的父母從來沒有被教授過怎樣養育自己的孩子，基本上按照他自己被養育的方式來養育自己的孩子的。現代社會已經發生了鉅變，孩子的成長環境跟我們有著質的區別，如果我們的教養方式還是停留在自己的童年時代，顯然是不科學的。
家長通過老師上課的內容瞭解孩子現階段的特徵和需要，觀察老師怎樣引導孩子，怎樣與孩子互動，可以玩什麼樣的遊戲，把這些內容搬回家裡，那這個早教的課程就發揮了最大價值了。
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