老師體罰。輔助教材
1樓：星辰
背書，我小學時候也是的（我還把開多大典給背了）書上有3篇文章比較長，有2000字左右（有人數的）！但我們還是背了 沒辦法啊！！！
但是這不是體罰，只是老師比較bt，但是他們不知道，其實背的沒有多大用的！
作為學生，有人說背書是天經地義的，但我不認為是這樣。背，就要背有用的東西，沒用的背了又有什麼用呢！
學生苦，這是每個人都知道的事實，作為學生的我們也就只有忍了，沒辦法。可這與法律無關，現在還沒有關於這樣的法律！不過你可以和老師溝通一下，把你的問題可老師說說，或許回有轉機。
資料這是必須的，老師也是為了你好，只是方法和態度不是很正確而已。
對於你的遭遇，我深表同情！
星辰kkkk 魔法學徒 一級(66)
2樓：0蒼龍破
姑且不說老師這麼做對不對，單說背書，其實是很簡單的，只要你認真讀的，體會到文章的內涵，作者的寫作目的，九百多字不算多。
像我們，在文科重點班，一學期要背40多篇優秀作文，都八百到一千字的，你能說什麼，你要背下來了發點牢騷也不過分，你沒背下來有什麼資格發牢騷。
你能說背課文害了你麼，如果我們把詞語從課文中拿出來單獨背誦，就會覺得枯燥乏味，但通過背課文，卻可以自然而然地就記住。我認為多背書可以鞏固課文知識點。
而且，你現在的目標是學好知識，不是同老師做對，我也經歷過你現在的時期，如果單純的銅老師做對，只會耽誤了你的前程。
文章是人作出來的，人能為之，何懼之有？只要用心去接受它，找到與它握手的鑰匙，就一定能抓住它！
3樓：繌嬡
哎，有同感．我們都是啊．不過不用整本背（有些誇張啊）．英語背不到也是要抄的．我們星期6．日 早上也要上學啊．煩死啦．你去找你的語文老師議論啊，我覺得這是霸佔了我們小學生的私人時間啊，做作業就算了還要背整本書．老師不聽你們的講解可以寫信給校長啊！！
不過都5算體罰啦，是佔了我們的私人時間而已。
4樓：☆ぁ酷
同志：老師讓你背課文家長讓你做題都是為了你好 你不要不理解他們 隨著時間的流逝 年紀的公升高 你會感到一種學習壓力 所以只要你從小養成多做題多背課的習慣 年級高了你就不會有壓力 學習就會很輕鬆 要知道先苦後甜 不知道苦哪能知道甜呀。
5樓：公冶維
老師也是為了你好，只是方法和態度不是很正確而已。
希望你明白老師的用心良苦，好好學習。
6樓：匿名使用者
這就是算體罰，你直接到教育局去搞她。
沒想到還有這樣老師，真是氣死我了。
別廢話，直接告她。
7樓：妙妙第一
沒辦法。我們老師也是這樣。
只能順著來。
勸你別找老師去理論。
不過背整本語文書確實有些過分。
8樓：網友
跟校長說，老師的做法很不對。
教師體罰
9樓：雙軍
法律分析：1、情臘祥亂節較輕且是初犯的，教研組長、教務主任、德育主任負責幫助教育；情節較重的，輪檔由副校長、校長負責幫助教育。
2、情節較重，但沒有造成後果者，教師應向學生本人和家長道歉。學校扣除當事人乙個月崗位責任獎，並取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格。情節較重，且造成一定傷害或由此引發一定後果，扣除當事人半年崗位責任獎，必要時令其在宴裂全校教職工大會上做公開檢查，並給予行政紀律處分。
3、對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，學生家長提出進行**，則所需的各項檢查、**和其他有關費用(如車旅費)一律由教師本人承擔。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
老師，可以體罰嗎？
10樓：網友
你好，是的，我不贊成體罰。
我們首先要弄清楚什麼樣的懲罰才算體罰？
我覺得在教育過程中懲戒必不可少。並且，我不覺得在適度範圍內的打手心，罰站，罰跑，罰抄寫生詞，罰掃廁所等手段可以算作是體罰。
什麼叫做在適度範圍內？我認為不會對學生的身體造成傷害就叫做在適度範圍內。比如說打手心，打三五下並不會讓學生怎麼樣，但是可以讓他記得疼，讓他有所敬畏，從而改正錯誤，這就不叫做體罰。
但是打三五十下，就會讓學生的手掌紅腫，給學生造成一定程度的傷害，這種就應該禁止。罰站也是，站一節下課並不會對學生造成什麼傷害，站一整天就另當別論。
所以我贊同教育懲戒，但不贊同體罰。
古人云：教不嚴，師之惰。可見嚴格對教育的重要性。可是想要教育嚴格，就要讓學生有所敬畏，想要讓學生有所敬畏，就必須要有教育懲戒。
如果無法實行必要的懲戒，光講道理，那聽話的永遠是班級里老實巴交的孩子，稍微頑皮一點的孩子都將不受拘束。大家都缺乏敬畏心，這個社會就會很危險。
所以懲戒是必要的。中國古代就有戒尺文化，戒尺跟古代私塾一起應運而生。「戒」，是警戒，懲戒；「尺」，是尺度，標尺，標準。
這正代表著規矩，沒有規矩，難成方圓。有尺、有度、有規、有距。越之，要以尺的尺度，給予懲戒，以使孩子歸於中正。
所以，懲罰是必要的，但並不是所有的懲罰都是體罰。
老師體罰怎麼辦 ？？？？
11樓：易書科技
合格父母的金牌課程。
12樓：網友
告他呀 現在怎麼會還有這樣的。
老師體罰學生
13樓：網友
寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。
記得有一次下課，我穿著心愛的白褲子在和同學們玩耍，突然，乙個同學跑過來撞了我一下，我跪在了地上，我的白褲子上留下了兩個深深的黑印。定睛一看，原來是我的死對頭，我剛想回敬，一股莫名的力量抑制住了我內心的氣憤。放學，我看到乙個同學的自行車壞了，我熱情地走過去一看，正是我的死對頭，我轉頭想走，可是又一想：
何必呢！於是，我幫她把自行車推到了修理部，我友好地衝她一笑，她在一旁可尷尬呢。
回到家，回想剛才發生的一切，我終於明白自己為什麼能冷靜下來幫她推車，我長大了，我再也不是小時候那個任性、不吃虧的我，我學會了寬容和諒解別人。
寬容如水。寬容，即原諒他人的過錯，不耿耿於懷，要和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。
它似一泓清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜、清醒。
寬容似火。因為更進一層的寬容，不僅意味著不計較個人得失，還能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得，雪中送炭的寬容，更是可貴，令人感動。
寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛的熱力射進對方心中。在這充滿競爭的時代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了關愛和溫暖，也同時選擇了人生的海闊天空。
寬容如詩。寬容是一首人生的詩，至高境界的寬容，不僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且昇華為一種待人處事的人生態度，寬容的含義不僅限於人與人之間的理解與關愛，而且對天地間所有生命的包容與博愛。
寬容是門學問。對於小過失，小錯誤，你可以快樂地寬容對方，但對於大過失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容並非包庇，隱瞞，而是幫助。
當然，寬容更應是「嚴於律己，寬以待人」。輕易原諒自己那不是寬容而是懦弱。「寬以待人」，也要看物件，寬容不珍惜寬容的人，是濫情，寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱，所以，寬容本身也是一門學問。
因為寬容，紛繁的生活才變得純淨；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗，寬容賦予了生命多麼美麗的色彩！
天地如此寬廣，但還有比它更寬廣的東西——人心，讓我們學會寬容吧！婉玉。
14樓：玉嬌音
您這個內容挺好的，但是貌似發的不是地方。這種內容好像發到文庫比較好，在知道發應該是違規的，因為不屬於提問。
15樓：一公尺愛的陽光
同感，以前我讀小學時，有乙個語文老師，因為我沒寫家庭作業，把我從座位上連推帶打的拉到講臺上整整站了一上午，一上午四節課，老師換來換去的，下課、做操……我就那麼一直站著，現在想起來還對那老師耿耿於懷，我最討厭老師打學生侮辱學生了。
16樓：網友
那你就沒打算打回那一記耳光？
17樓：網友
支援。。。鄙視 體罰學生的老師。
18樓：網友
只要是人都有缺點的，步入社會的你，我想你應該早就體會到了吧？原諒別人的過錯就是對別人對好的懲罰！！我相信你可以做到的。
19樓：匿名使用者
適量的體罰好。
別和國外呀什麼的比較，人家的環境 與國內不一樣的。
怎麼做，要不然老師要體罰我
20樓：hell愛
第三題：（1）2
2（1/6）假分數書寫的話把2寫在1/6左邊，記得去掉括號（2）6/5
1（1/5）假分數書寫的話把1寫在1/5左邊，記得去掉括號（3）6
第四題表達不出來啊。
第五題：第一小題是大於，第二小題是大於，第三小題的話最大的是中間的數字，然後是第三個數字，最後是第乙個數字，第四小題也是最大的是中間的數字，然後是第三個數字，最後是第乙個數字。
老師能體罰學生嗎，老師能不能體罰學生？
從法律上來說是不行的，但是在有的特殊情況下是可以違背的，但是最好不要輕易嘗試，因為在學生看來撒，不公平的，很容易引起學生的反叛。不能，按理由來說，如果老師打你，而身上有傷，你可以去告他 她，有目擊者也可以，內老師肯定會被炒。但如果說只是罰站神馬的的話，是可以的。當然不行，如果真的體罰，要告他也不容易...
cai軟體計算機輔助教學屬於什麼軟體
這樣的軟體很多，就是用來輔助教學的。管飽多 教學軟體 這個很好 應用軟體。計算機輔助教學 cai 是什麼？計算機輔助教學 puter aided instruction，簡稱cai 是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內容 安排教學程序 進行教學訓練的方法與技術。cai為學生...
老師罰跑步算不算體罰，罰跑操場算不算體罰？
教師體罰學生bai的定義 直接的肉體打du擊是體罰，zhi罰站 罰dao跑 罰跪 內罰面壁 罰體力勞動 罰抄寫是變容相體罰，威脅 呵斥 諷刺 挖苦 辱罵 刁難等心理攻擊也是變相體罰，甚至是比直接的身體打擊更易傷害學生的體罰，批評也有變相體罰之謙。人們已將體罰模糊與泛化，一個體罰加上變相體罰，造成了教...