1樓：人生啟示
為什麼有些人，一點都不尊敬老師，說出來你可能不信。
如果學生不尊敬老師，對學生進行怎樣的處罰？
2樓：後天呢
1、切不可上了學生的當。
遇到這樣的學生他最希望看到的場面是，老師失態，你越失態他就越興奮，等其他起鬨的人跟上了，整個班級就會失去控制；
2、冷處理，穩住面。
對於這樣的學生，我曾經詳細的介紹過解決的方案，就是面對這種「課堂小丑」時：
我們可以先無視他的行為，不接他的茬，停下要講的課文內容，讓場面冷一會兒，他如果發現自己的問題，有所收斂了，我們就繼續上課，當做沒事發生；如果他還沒有發現自己的問題，我們則可以用眼神盯著他（這是很見功力的，一般老師還真需要修煉犀利的眼神），然後讓學生跟著你的目光去盯他，大部分學生在眾目睽睽之下是會緊張、心慌、產生巨大心理壓力的；如果這樣太還不收斂，那麼，說句實話，他估計和你有深仇大恨了，那麼，我們就需要另外討論這個事情，這裡我們暫且不談；
3、課後有針對性的進行談話。
一般情況下，穩住面之後，問題並沒有徹底解決。為了使這個學生對問題有更深的認識，下次不會在課堂上繼續「挑戰」你，那麼，你就需要在課後，有針對性的和他談一次話。
談話可以從關心入手，問一問他最近遇到什麼煩心事了？怎麼原本這麼聰明可愛的人，現在變得這麼愛搭嘴了？然後告訴他，老師不喜歡他這個樣子；再繼續告訴他，如果他再這個樣子，老師就要採取一定的措施了；然後你可以和他羅列一下你有哪些手段。
這個時候，你可以儘量多編一些手段，比如叫家長啊、進行紀律處罰啊、讓他上講臺唱歌啊！總之吧，你要觀察，他最忌憚什麼，然後你就和他談什麼，最終就是要讓他能有所觸動。
3樓：s逛吃逛吃
一、遇到和學生起矛盾的時候，儘量冷靜下來，不要起衝突。
遇到學生不尊重老師，和學生起矛盾的時候，老師一定要深呼吸盡量讓自己冷靜下來，告訴自己面對的是不成熟的孩子，自己要做出老師的表率，不要和學生起肢體上的衝突。
二、和學生談心，開啟他的心結。
學生對老師不尊重，也許是因為某些事情引發他的不滿，但是老師卻沒有引起足夠的重視。老師應該心平氣和的和學生談心，問問他的想法，開啟他的心結，一般學生都是願意溝通的。
三、面對有性格缺陷的學生，不要急於馬上改變他。
有的學生因為家庭變故或者社會教育等等原因，導致總是有仇恨情緒，總喜歡跟大人作對。面對性格上有些缺陷的學生，不要急於馬上改變他，而是先成為他的朋友，得到他的信任。
4樓：夢之盼兮
忽略學生的不尊重。中國自古就有尊師重教的傳統，作為教師，在理念上就認為應該得到學生的尊重，但師生是互相影響的關係，將自己放在與學生平等的位置上。如果學生還不能尊重教師的話，證明教師的影響還是不夠，那就應該繼續施加積極正面的影響。
5樓：六月梅
如果學生不尊重老師，那老師最好不要對學生進行處罰，教育教育，說的是以德育人，而不是罰他們。
6樓：帳號已登出
我覺得老師是教書育人值得尊重的，作為學生不尊重老師可以進行思想教育，同時可以讓學生寫下檢討書，讓孩子自己認識到錯誤。
7樓：兔泡寂橙墜
你好，我覺得可以在允許的範圍內對學生進行一定程度的懲罰，比如說罰寫作業。
8樓：匡亦虹
叫家長，這是個素質問題，應該由家長來教導。不要體罰學生，違法。
9樓：掏新學長
尊重與否，每個人心中的標準恐怕不一樣。同樣的行為，在不同的人看來，代表的含義也不同。我想，這個問題能否轉化為：
如何更好地尊重自己。在文章中能讀到這樣一類人，眼睛朝上，誰都看不起，對於這樣的人來說，我們應該如何呢？其實沒那麼重要吧，重要的是，我們自己是什麼樣的人。
學業為重，有利於學習就好。我想提出這個問題的人，內心是明白好與壞的。
學生不敬畏老師怎麼？
10樓：啟贏教育
學生對老師應該有敬畏之心。『敬′應是源自內心對老師的尊敬，『畏′應是接受相關規矩的約束。學生只有對老師及其學識的尊重，才能迸發出來自內心求知慾；沒有規矩不成方圓，學生只有遵規守紀，才能使學習有了制度的保障。
學生以師為長、以師為友、以師為賢，老師以生為子、以生為友，以生為榮，灶稿彰顯校園和諧氛圍。
一、榜樣不好當，當的好不好直接關係到孩子的成長。
有一句俗語：「龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞」。雖然很糙，但是有一定的道理。
父母是什麼榜樣，孩子就會成為什麼樣的人。父母都是隨意性比較強，對長輩對老師不夠尊重，孩子很自然就會跟著學樣。記得前段時間網路上有個**，國外乙個帶著孩子的婦女在超隱衫孝市，指責華人店員說中文是粗魯的行為，並且口出髒話，她自己的孩子就在旁邊看著。
這就是她對孩子的教育。乙個對他人缺乏起碼尊重的人，也會把這種「習慣」傳染給孩子。
二、對他人的尊重，就是對自己的尊重。
尊師重道」的含義，是指尊敬師長，重視老師的教導。當我們還矇昧無知時，是老師一點一點教會我們各種知識。我一再對孩子講，「在課堂上一定要認真聽講，老師講課時你不能接嘴，要想發表自己的想法，一定要舉手取得老師同意之後才能說。
對老師我們應該要尊重，因為她是教給你知識的人。咱們換個位置，如果你在上面講話，下面的學生不認真聽，交頭接耳開小差，你是否也會很不開心？」所以，我們希望得到別人尊重之前，自己首先要做到對他人的尊重。
三、沒有敬畏心的人，所表現出來的就是無知。
有的孩子為了引起他人關注，有時會特立獨行，說一些別人不敢說的話，做一些讓人側目之事。無非就是希望能夠得到他人關注，滿足內心的空虛感。這種孩子要麼在家裡被家人忽視，要麼因為成績差而沒得到過老師重視。
我可以理解因為這些原因造成的這種行為表現，但是，不能繼續下去，得找到問題真正根源加以改正。因為如果繼續下去，就是無知了。首先家長應該向孩子傳遞乙個資訊，每個人都應該有敬畏心。
不怕事缺乏敬畏心並不是勇敢的表現，相反，會成為別人眼裡的笑話。懂得對他人尊重塌攔，才能獲得別人對自己的尊重，以及尊嚴。
11樓：妄凝如雨
教師應該從自身進行反思。對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和脊凳差他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的粗談支援，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做櫻皮些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該儘自己的乙份力，讓他們健康成長！祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學生也要分層次的，首先，要確定乙個好的班長和班委成員。這裡不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要幹什麼。
不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們乙個緩衝的時間，商定乙個底線。讓他們去堅持。
不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
12樓：火星人
學生對老師應該有敬畏之心。『敬′應是源自李數昌內心對老師的尊敬，『畏′應是接受相關規矩的約束。學生只有對老師及其學識的尊重，才能迸發出來自哪扒內心求知慾；沒有規矩不成方圓，學生只有遵規守紀，才能使學習有了制度的保障。
學生以師為長、以師為友、以師為賢，老畢彎師以生為子、以生為友，以生為榮，彰顯校園和諧氛圍。
感覺學生們不太尊重我，作為老師的我該怎麼辦呢？
13樓：呂小白體壇
這種學生多了去了。並不是因為這種學生有多壞，而是中學生普遍缺乏共情的能力，所以凡事會以自己為中心思考，屬於非理性的。這就是我們經常說小孩子狡辯的原因。
雖然有家長的思維慣性問題，但也說明這種現象的存在。當他站在自己的立場覺得你錯了，那麼看輕你，反對你甚至是辱罵你，就只是素質高低問題了。
五六年級那是生理問題，不要放心上。這年紀的孩子就這樣，自尊開始發育，但是心智仍然遠不成熟，所以你能明顯感到他不尊重長輩（因為他覺得能夠平起平坐），但是又有他還是很幼稚的撕裂感（因為心智不成熟不能為他人著想）。你就該幹嘛幹嘛，也別覺得自己的微信受到挑戰了，說他們還是會聽的，就是態度不好罷了，叛逆前兆而已。
做好記錄，找其做思想工作。屢教不改家訪和家長共同教育。家校教育均無效，特殊化對待。
記錄夠十幾次以上交德育處，讓德育處親子教育。最終均無效就勒令其轉到普通學校就讀，以免影響學風。
如果你想讓孩子像以往我們強調的受到「尊重」，你平常 嚴肅點，慢慢的學生就會「畏懼」你。我覺得與孩子打成一片未必不好，和尊重不尊重沒有關係，尊重主要在於人品或德高望重受到孩子尊敬，與讓人「害怕」是兩碼事，你與學生打成一片，不影響你在學生中受尊重的程度。如果是虛偽、德不配師，這樣的老師就算學生對他「敬而遠之」，那也受不到學生的尊重。
學生跟老師從來都不是乙個高高在上，乙個地位低下的，而是互相平等的存在，如果不尊重他，他也不會尊重我們，如果我們不愛他，他也不會愛我們，所以這兩者是無法強迫的，我們作為老師應該從學生的立場去考慮問題，不能把自己變成乙個高高在上的統治者和管理者，也不能亂用自己手裡的那點權力來威脅，甚至恐嚇學生，以達到自己的領導目的，這也是教育者無能的表現。
14樓：你真的好嘛
作為老師的你，應該儘快樹立起自己的威嚴，設立獎懲制度，告訴他們自己是很兇的，這樣他們就會忌憚了。
15樓：你到底敢不敢
作為老師應該樹立自己的威嚴，平時和學生相處的過程中不要太隨意，學生犯錯之後應該有相應的懲罰。
16樓：大輝談情感
作為老師應該先反思自己是否教學能力不行，或者在其他方面做得不夠好，可以通過找學生了解來改善自身缺點。
17樓：讓我裝傻賣萌
作為老師，如果感受到學生們對自己不太尊重，那麼這個時候要從自己身上找原因，是不是沒有在學生面前建立自己的威信？
現在的學生為什麼越來越不尊重老師，頂嘴辱罵老師，老師勸說無用，不能打不能罵只能忍氣吞聲。我也理解現
哎！教育制度問題，不能打不能罵。我也不知道拿什麼管教學生！今晚我還剛打了兩個學生，真的氣不過 頭疼啊 言語上對學生的引導管教對青春期的學生來說等於你在放屁！還是教育的問題，不尊重老師只是你片面的觀點，這種人還是很少很少的，新聞裡有些不尊重老師的學生或許都是家庭教育出了問題導致的問題學生 我現在是學生...
中國學生為什麼SAT分數不達標,中國學生為什麼要考雅思
你好，為什麼中國學抄生襲sat分數不達標？sat考查的是學生 bai的學術英語能du力，重點是批判性思維的zhi能力。在1800分以上，sat考的 dao是真刀真槍的批判性思維能力，跟基礎語言能力沒有太大關係。在這個時候，只專注於語言提升的同學就會發現，分數怎麼也提高不上來。sat如何備考 培養自己...
以《學生為什麼上課不主動提問題》為話題800字作文
如何解決好課堂提問這個問題，我從以下幾個方面著手 因此，我們在設計問題時，應當以教學內容要求和學生的認知水平 知識儲備水平為前提，同樣的問題怎樣問更適合於自己的學生，只要設計的問題符合學生的認知規律，經過自己的理性思維能，學生的自我表現欲還是很強的。正確評判學生的。對於學生的，無論對錯都應該作業科學...