1樓：網友
得到熊孩子長大，公、檢、法機構會有辦法的！
2樓：網友
熊孩子的背後都有乙個糊塗的家長在作祟。糊塗家長總覺得孩子要嬌慣，糊塗家長總覺得孩子吃虧了，糊塗家長總覺得老師的嚴格管教是錯誤的。這樣一來，老師當然是放棄，犯不著跟自己的飯碗過不去。
問題是：熊孩子的家長就能管教好他的熊孩子嗎？ 或者說：熊孩子的家長能管教他的熊孩子嗎？
熊孩子就是熊孩子，不聽話，不乖，愛搗亂，惹是生非等等，連父母都無法管教。
父母后悔嗎？
父母千萬別後悔。
還戒尺給老師，老師卻左右為難，孩子到底該如何教育？
3樓：琳語情感站
小孩的成材，不單單是必須自己的努力，與外界的生活環境擁有不可缺少之間的關係。以前，老師在學生心目中的位置，是很崇高的，老師的言語也是有著強勁影響力。可是，回過頭看如今的文化教育，許多老師在學生眼前沒有自尊，反倒還需要遭到學生的汙辱和質疑。
這樣的事情在現實生活的教學過程中，發生的幾率很高，也使越來越多老師陷入到佛性課程教學狀態。
害怕惹惱小孩，害怕惹惱家長，害怕被家長舉報，這也許已經成了教學過程中的現況。老師沒了權威性，學生並不像學生，當這樣的情況持續發醇時，也令許多人為因素學生未來的發展憂慮，乃至訓斥老師卻不竭盡全力。恰好是根據這種情況，教育部新就任的科長曾一度表明：
要將戒尺，歸還老師。以前老師懲罰學生，似乎是無法迴避的情況，做為80後，絕大多數的學生都是有被懲罰完的歷經。
但是，以前無論老師怎樣懲罰，家長也不會把老師告到教育局，舉報老師懲罰學生的舉動。可是，如今的學生變得十分昂貴，老師哪怕只是碰小孩乙個小指，都可能會因家長的舉報，進而丟棄工作。也正是因為這般，使老師變得更加了解，在教育中，只需學生沒犯大錯，生命安全不陷入困境，老師都處在睜乙隻眼、閉乙隻眼的狀態。
就算目前教育部的科長，在各個場所表明：要把戒尺再次歸還老師，可是，老師仍然害怕接納那把戒尺，緣故主要表現在下列這幾方面。【老師害怕接戒尺的主要原因】
將戒尺再次歸還老師，是老調重彈討論的話題，可是，一直都處在落實不到位的狀態。也正是因為責任認定不具體，學校對這一政策並沒有系統地貫徹落實。老師即便想把戒尺再次拿在手裡，可是，應對下崗的危險，還是無法下決心。
目前學校在對學生的監管上，維持十分包容的心態，尤其是在網路十分方便快捷的狀態下。不論是院校，或是老師，在管理方面、課堂教學上，出現任何疏忽，都能被持續變大。責任是學校及老師，都難以承擔，尤其是孩子在教學過程中，懲罰的限度，無法掌控。
對學生教導過嚴，害怕孩子心身受影響，家長還會處在得理不饒人的狀態。對小孩教導過鬆，家長不太滿意覺得：老師不當作。
也正是因為諸多狀態，使老師不敢冒險地把戒尺拿在手裡。教育部往往號召將戒尺交還給老師，實際上是有一定益處的。
4樓：夏風o耶耶
其實教育孩子絕大部分是要看重家庭因素的，因此家長應該多樹立一些積極向上的形象，讓孩子潛移默化從中吸收一些正向的東西。
5樓：皮蛋瘦肉周
我認為一定要在平時好好的跟孩子溝通，好好的教育孩子，告訴孩子什麼事情該做，什麼事情不該做，一定要培養孩子良好的習慣。
6樓：民生小徐老師
我覺得在教育孩子的時候，可以恩威並施，同時也要適當的鼓勵自己的孩子，在打罵孩子的時候要注意適度，不要讓孩子的自尊心受到打擊。
熊孩子在學校調皮搗蛋，能不能打？「戒尺」該不該還給老師？
7樓：大路五點一刻
看來這次還是應該還給老師的，要讓老師有的放矢的去懲罰，如果不懲罰學生，現在的學生的確不成樣子，有些孩子的確是太調皮搗蛋了，如果老師不嚴厲一些，孩子真的是無法無天了。
當然了，現在的老師對於學生真的是不敢管了，畢竟敢管孩子的老師也不多了，而且現在的孩子都是獨生子，三四個家庭為了乙個孩子轉捨不得打捨不得罵，恨不得把孩子捧上天，如果老師膽敢在學校打孩子的話，那麼孩子的家長都會來找老師，讓老師情何以堪，有些時候老師也受不了的。其實在我看來，老師應該有懲戒孩子的權利，但是應該適當，並不是說這個成績就要嚴重的體罰，應該讓老師給予監管。
做家長的也要給老師一定的空間，用那些調皮搗蛋的孩子還是應該去管教的，應該給孩子乙個認識到自己錯誤，改正錯誤的機會，也讓他們遵守規則。
8樓：凋零的楓葉
說實話，現在熊孩子越來越多了，作為老師心裡素質要特別強。教師的職業就是教書育人，孩子調皮適當的懲戒下可以，不要太過頭了。不尊重孩子的身體健康和人格尊嚴，是不允許的。
因此作為老師，能夠不打學生，儘量不要打。
9樓：冷侃娛文
戒尺是不因該還給老師的，因為棍棒之下未必有孝子，所以棍棒之下也未必出成績。西方有個科學的實驗就是乙個家長以三倍聲量與孩子交流，孩子記住的東西是家長以柔和聲音與孩子交流，孩子記住的東西的一半，甚至更少。
10樓：小小時光
學生需要教育，有的時候也需要一定的懲戒，簡單的教育可能解決不了熊孩子的問題，偶爾適當的體罰，我覺得可以接受，就像小時候上學因為作業未做，捱了2板子，打得是手心，我覺得老師沒什麼錯。
11樓：功夫噶似
按理說應該，bai但是現在乙個班du
那麼多人，管不過來zhi，老師都放養學生了dao，再加上版現在什麼家長都有權，想讓自己孩子學習好，還不願意老師批評，自己更是一點麻煩都不想沾，從網上的「家長該不該給孩子批改家庭作業」大戰就能看出來。
12樓：毛爺爺我男神
在學來校調皮搗蛋的源孩子確實該打，但是並不是我們所說的那種真正的讓老師去打孩子我認為應該還給老師的不是戒尺，而是老師們管孩子的權利，現在調皮搗蛋的孩子越來越多，很多老師都是睜乙隻眼閉乙隻眼，因為現在學生家長，乙個比乙個蠻橫不講理，碰到他們家孩子乙個手指頭都和老師產生糾紛，這樣老師們，怎麼敢管那些孩子們呢，所以我覺得還給老師們的應該是管孩子的權利，畢竟，不是古代的時候了，再拿著戒尺打孩子手板這種做法確實不好，還給老師的管孩子的權利吧，正是因為對你家孩子好才管他，老師其實大可不必為自己找不開心，但是人家管你家孩子就應該感謝吧。不要在因為家長的過分，耽誤你家的孩子了。
13樓：範二老菇涼
看到過乙個bai訊息就是乙個老du師把孩子的身上打的zhi都是淤。
dao青，這種教育是不專是太過分屬了，如果你是家長的話你會怎麼想？你肯定會覺得自己的孩子受到委屈了。但是如果老師沒有戒尺，似乎也是管不了現在的孩子。
我是乙個小學老師，我們班的孩子真的特別難管，現在的家長都溺愛孩子，所以孩子們都很嬌氣。但是如果你讓我去打孩子，我覺得我是做不到的。
這種問題還是存在很多的爭議的，不只是在家長之中，在老師的心裡也是存在這許多疑問的。我們想要管好孩子，但是很多家長確實對這方面也比較敏感。我記得之前就有乙個家長就是照過來學校，就是因為哪個班的老師用小棍打了孩子一下。
所以這種問題真的是讓人很擔憂。
14樓：_夏唸薇
戒尺已經是舊時代的說法了，現在老師對學生態度友好，又或者對一些差生不管不問，內甚至歧視。
容。沒有戒尺的情況下學生都比較皮，老師已經不是過去的老師，怕被家長說是虐待兒童。近年來這樣的教學事故很多。
適當懲罰和管理還是要的，現在的孩子都比較嬌慣，沒人管住這些孩子。要知道被人管著是一種幸福，要是以後沒人管了才知道自己是錯的，後悔都來不及了！
15樓：30秒不
不應該打孩子，打孩子能解決的話那直接打就是了，還需要講道理麼？
暴力解決不了問題的，千萬不要以打著教育孩子的名義而用暴力，如果教育不好的話，還會對孩子容易造成心靈和身體的創傷。
16樓：網友
感覺孩子還是需要打的魯迅的那個時候就是有戒尺之說。
現在的孩子三天不打就上房揭瓦，如果你不嚴加管教的話，等他大了以後你想管也管不了了。
常州小學允許老師使用「戒尺」，熊孩子究竟該不該打？
17樓：禾田飛歌
該打，支援戒尺進入校園。
現在的孩子獲得的愛氾濫成災，如果少了懲戒，愛就不值得珍惜了。
我相信，讓戒尺進課堂的初衷並不是要體罰孩子，而是讓孩子懂規矩，並有所敬畏。
但是最關鍵的一點，並不是戒尺進入校園就能達到它應有的效果。因為老師們並不敢真的用上它，要知道，熊孩子的背後站著的是一大群熊家長。
還記得前段時間，湖南一派出所副所長因為孩子遲到，被老師罰站幾分鐘，就氣勢洶洶地開著警車，把這位老師帶到派出所，關押了七個小時之久嗎？
如果當時老師手裡真的有這把戒尺，你說，她敢打下去嗎？她能承擔得了打下去的後果嗎？也許就不是隻關押了。
就在前兩天，青島一名女老師被一名老年家長毆打，頭破血流，到醫院進行了**。原因是這位老年家長懷疑自己的孫子被這位老師打了，所以他是來報復的。如果老師真的向他的孫子舉起了戒尺，他會不會做出更惡劣的事情呢？
現代家庭，只有一到兩個孩子，全家人都寶貝得不得了，什麼事都讓著孩子，也讓孩子養成了無法無天的個性。家長不管，還縱容，也不讓老師管。稍稍一管，他便與老師拼命，哪個老師還敢管呢？
與懲戒孩子相比較，家長的素質教育才是全社會最應該做的事情，幫助家長樹立正確的教育觀念，正確對待孩子的不良行為，正確理解學校和老師對孩子的教育和幫助，才是教育孩子的重中之重。否則，學校裡所有教育的舉措都形同虛設。
禾田飛歌（id：ahetian2017)
18樓：七時當歸
從我們踏入幼兒園的第一天起，老師就成為了陪伴我們的很重要的存在。她們會一點一滴的教會我們知識，養成良好的行為習慣，是除了父母以外，我們可能接觸最深的師長。既然是亦師亦友的存在，每位老師都會在一定的標準下，履行好作為師長的責任。
讓每乙個人回憶學生時代的老師們，在記憶裡或多或少都會有老師教對我們的諄諄教誨。
不管是不是熊孩子，其實都不應該打。因為孩子的一言一行，其實都是會受到環境和周圍人的影響，而這些是孩子幾乎無法控制和選擇的。孩子本善，會模仿，會觀察。
所以有些時候可能是父母疏於溝通，在學校遇到了一些問題，老師沒能及時發現，才讓孩子變成所謂的「熊孩子」。所以如果孩子已經成了熊孩子，通過打罵的方式是下下策。
為人父母，是乙份責任，同樣的，這份責任對於老師也同樣適用。越是這個時候，越需要家長和老師共同去幫助孩子，加以引導，讓孩子自己去意識到行為上的一些錯誤。有些事可以做，哪些事不可以做，有了基本的判斷以後，孩子以後自然不需要過多的監督，都可以變得懂事了。
這樣比一味的責罵，來的好的多。
#寫在最後。
都說父母是孩子的第一任老師，所以多花點心思在孩子身上。這樣到了學校，老師自然不需要再教授知識以外，再操心學生的其他問題了。
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