1樓：打下大蝦的大俠
教學評價的原則如下：
1、客觀性原則。
客觀性原則是指在進行教學評價時，從測量的標準和方法到評價者所持有的態度，特別是最終的評價結果，都應該符合客觀實際，不能主觀臆斷或參入個人情感。因為教學評價的目的在於給學生的學和教師的教以客觀的價值判斷，如果缺乏客觀性就失去了意義，因此而導致教學決策的錯誤。
2、整體性原則。
整體性原則是指在進行教學評價時，要對組成教學活動的各方面做多角度，全方位的評價，而不能以點代面，一概而論。由於教學系統的複雜性和教學任務的多樣化，使得教學質量往往從不同的側面反映出來，表現為一個由多因素組成的綜合體。因此，為了反映真實的教學效果，必須把定性評價和定量評價綜合起來，使其相互參照，以求全面準確的判斷評價客體的實際效果，但同時要把握主次，區分輕重，抓住主要的矛盾，在決定教學質量的主導因素。
3、指導性原則。
指導性原則是指在進行教學評價時，不能就事論事，而是要把評價和指導結合起來，要對評價的結果進行認真分析，從不同的角度找出因果關係，確認產生的原因，並通過及時的，具體的啟發性的資訊反饋，使被評價者明確今後的努力方向。
4、科學性原則。
這條原則是指在進行教學評價時，要從教與學相統一的角度出發，以教學目標體系為依據，確定合理的統一的評價標準，認真編制、預試、修訂評價工具；在此基礎上，使用先進的測量手段和統計方法，依據科學的評價程式和方法，對獲得的各種資料進行嚴格的處理，而不是依靠經驗和直覺進行主觀判斷。
5、發展性原則。
教學評價是鼓勵師生、促進教學的手段，因此教學評價應著眼於學生的學習進步和動態發展，著眼於教師的教學改進和能力提高，以調動師生的積極性，提高教學質量。
拓展資料：教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷併為教學決策服務的活動，是對教學活動現實的或潛在的價值做出判斷的過程。教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。
教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。
教學評價的兩個核心環節：對教師教學工作(教學設計、組織、實施等)的評價--教師教學評估(課堂、課外)、對學生學習效果的評價 --即考試與測驗。 評價的方法主要有量化評價和質性評價。
教學評價原則是什麼？
2樓：說生活的小虎
1、客觀性原則：客觀性是教學評價。
的基本要求。進行教學評價，目的在於給學生的學或者教師的教以客觀的價值判定，如果缺乏客觀性，就會失去評價的意義。貫徹客觀性原則首先沒脊要做到標準客觀，不帶隨意性；其次要做到評價方法客觀，不帶偶然性；最後要做到評價態度客觀，不帶主觀性。
2、發展性原則：教學評價應該著眼於學生的學習進步、動態發展，著眼於教師的教學改進和能力櫻察談提高，以調動師生的積極性，提高教學質量。
3、整體性原則：教學評價應該梳理全面的觀點，從教學工作的整體出發，進行多方面的檢查與評定，防止以偏概全，以區域性代替整體。
4、指導性原則：教學評價應該指出教師和學生的長處、不足的基礎上，提出建設性意見，使被評價者能夠發揚優點，克服缺點，不斷前進。教學評價應該經常給師生以教學效果的反饋資訊，為教學指明方向和增添前進的動力。
5、主體性原則：在評價的物件上、主體性原則是指被評價物件對評價活動和過程的脊碰參與。
教學評價的原則
3樓：天府
教學評價的原則，有四個，分別是：
1、客觀性原則。客觀性是教學評價的基本要求。因為進行教學評價，目的在於給學生的學和教師的教以客觀的價值判定。
如果缺乏客觀性，就會完全失去意義，還會提供虛假資訊，導致錯誤的教學決策。
2、發展性原則。教學評價應著眼於學生的學習進步、動態發展，著眼於教師的教學改進和能力提高，以調動師生的積極性，提高教學質量。因此，教學評價應是鼓勵師生、促進教學的手段，要尊重學生的人格。
3、整體性原則。教學評價應樹立全面觀點，從教學工作的整體出發，進行多方面的檢查和評定，防止以偏概全，以區域性代替整體。
4、指導性原則。教學評價應在指出教師和學生的長處、不足的基礎上，提出建設性意見，使被評價者能夠發揚優點，克服缺點，不斷前進。教學評價應經常給師生以教學效果的反饋資訊，為教學指明方向和增添前進的動力。
教學評價的原則有哪些？
4樓：清思語
要看你的思維是否敏捷，在理論基礎上做出正確的判斷，找出已知條件和，找出已知條件和未知條件的關係，列出相應的式子，這樣你慢慢就有了正確的判斷。
《評價辦法》的原則是什么，《評價辦法》的原則是什麼？
1 正確認識評價的價值，強化評價的工具意識，既要落實評價的引導和檢查功能，更要充分發揮評價的激勵 導向作用。2 要尊重學生的個體差異，儘可能給學生個性發展留下足夠空間，有利於 每個學生的健康發展。3 學生對知識掌握程度 技能操作水平 思維發散能力 情感意識提升等因素，在評價中要相互參照，避免片面。4...
美術原則是什麼,美術教學原則包括那幾條如何理解
美術教學的開放性抄原則教學模式的 開bai放 主要表現在以下六 du個方面zhi 1 學習目標的開放。在美術教dao 學中不以技法的掌握為惟一的學習目標，體現學習目標的多元化。2 教學內容的開放。在美術教學中加強學科的整合 資源的挖掘和知識的貫通。3 教學方式的開放。在美術教學中把多種美術活動形式和...
教學原則和教學規律有何區別，教學原則對教學過程有什麼實際意義
教學原則,是反映人們對教學活動本質性特點和內在規律性的認識,是指導教學工作有效進行的指導性原理和行為準則.教學原則貫穿於教學活動的整個過程,對教學中的各項活動起著指導和制約的作用.教學原則在教學活動中的正確和靈活運用,對提高教學質量和教學效率發揮著一種重要的保障性作用.教學規律是貫穿於教學活動中的客...