1樓：老劉說金融
現實生活中，稻草人是用稻草編織而成。它被農民們插在稻穀旁，用來驅除叼搗稻穀的鳥兒們。寒假裡我讀了葉聖陶爺爺寫的《稻草人》。
雖然稻草人不能動，不能說話，也沒有任何的思想。而在葉聖陶爺爺的稻草人是多麼的偉大。
那麼，還有誰把田野裡夜間的風景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。稻草人非常盡責任。
要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。
我能從這一段我能看出稻草人是多麼的勤勞，它沒日沒夜的站在一個地方，驅趕害蟲，鳥兒，完全不知道什麼是累，累又是什麼。
稻草人的盡職盡責感動了我的心。做為一個人也不能比稻草人差！要不抱怨，好好學習不分心，做好當一個學生的職責！
2樓：網友
對小學生來說，“讀後感”是非常好寫，因為有大段的原文可提供參考，絕對不會有寫不出東西的可能。
對小學生來說，“讀後感”又是最難寫的，因為一不小心之下，你的文章就會變成了原文內容講述，而只能得個安慰分。
讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發點；“感”，是在“讀”的基礎上，通過聯想談自己的感受。寫讀後感，一般採用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內容）邊發感；二是先述讀後發感。
原則上講，先述讀後發感的形式比較好把握，適合初學寫讀後感的同學選用。要寫好讀後感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：
第一，要研讀原文。
只有研讀好原文，才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀後感的基礎。
第二，確立感發點。
既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的“入手處”，千萬馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會象開啟閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前後貫通。不僅感動自己，也能感動別人。
否則，會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一齣戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀後感不可能面面俱到。那麼，怎樣確立感發點呢？
方法很簡單。我們研讀某篇作品後，必然會受到啟發，有所感悟，而我們受啟發最大、感悟最深的那一點（或幾點），就可以確立為“感發點”。例如：
以寫人為主的記敘文，感發點往往是人物最突出的。精神、品德等特點、最有價值的言論行動。
第三，述讀與發感。
述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感發點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀後感的由來，要發什麼感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的“感”由何而發。
發感，是在述讀和感發點的基礎上，聯想與引申，聯絡實際進行發揮，這是文章的主體部分。聯想與引申的原則是，要圍繞感發點，要與原文材料有密切的聯絡。對聯系的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會深刻。
這也是讀後感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發點的過程中，要注意把兩種論據緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是從現實中聯想引申到的材料，缺一不可，而且應自然融和。
《稻草人》讀書筆記摘抄及感悟是什麼?
3樓：教育之星
《稻草人》讀書筆記摘抄及感悟如下：
1、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。
賞析：這句話表達了稻草人對老人的關切之心，但又無能為力去幫助老婦人，十分揪心，而這種狀態就好像那個時代裡有同情心的知識分子和愛國人士，他們有心救國，卻無法憑藉個人力量力挽狂瀾。
2、如果他能走，他一定立刻照著他的心願做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土裡，連半步也不能動。
賞析：這也是對稻草人內心活動的描寫，其實我認為作家葉聖陶先生就像這個稻草人，充滿了同情心和救國之心，卻就像無法行走的稻草人一樣，有心無力。
3、她提了木桶走回船艙，生病的孩子醒了，臉顯得更瘦了，咳嗽也更加厲害。
感悟：在這本書描寫的人物裡面，所有底層的人民都是勤勞肯吃苦的，但不管她們怎麼努力，都無法改變困境，生存問題變得更加嚴峻，生病了也無法得到醫治，而這些人物只是那個社會廣大民眾的一個普通代表，可見社會的黑暗已經到了極點。
4、她急得跺腳，捶胸，放聲大哭，大家跑過來問她勸她，看見稻草人倒在田地中間。
讀後感：通過對老婦人見到稻田被蟲吃光的情形的描寫，表現了底層人民生活的艱難，而稻草人也只能驅趕一下鳥獸，並不能幫她們解決根本的難題。
5、她的臉上滿是皺紋，倒像個風乾的桔子，**會露出笑容來呢！
讀後感：這句話是對老婦人的外貌的描寫，從文字當中，我們可以看到底層人民遭受的苦難有多深，生活有多麼艱難，即便年歲已大、瘦的皮包骨頭，任然要苦心勞作，而笑容在那個時代，已經變成了奢侈的表情。
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葉聖陶《稻草人》裡面的好詞好句，葉聖陶《稻草人》裡面的好詞好句
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