1樓：來不及看見
雖然我是個五年級小學生但我還是吧，助人為樂！ 我認為在家裡要先按時完成老師佈置的家庭作業，再預習第二天所要學習的知識等。在複習當天所學知識或自己不懂的地方，把自己不懂的知識學習內容等問一下老師，老師有時間的話會有好的解答。
晚上看半個小時的書籍，尤其是作文書等，增強作文水平。上課時認真聽講，大膽思考、積極發言，與老師交流。閱讀書籍是要學會摘錄、評價、寫讀後感，記讀書筆記。。。
也許比較少，但你學習不錯寫演講稿時可以細緻一點。 請多多指教！！
2樓：網友
好好學習天天向上我的大家都要學習。
3樓：a小a財a迷
555……同病相憐啊！我和你一樣的啊！！！555………對不起啦，我也沒辦法，正在發愁中………
求一談學習經驗的演講稿
4樓：感恩的新人
掌握科學的學習方法一：
學習要有明確的目的、目標。
5樓：不懂先生
高效的學習，要懂得梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、複習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。
速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：
課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。
如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。
做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
6樓：匿名使用者
無論做什麼事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越巨集偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。
小目標要從屬於大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利於意志的培養，太高不僅不利於目標的實現，學習積極性也會受到打擊。
測例如我拉低去玩咯額加入我計策路由器。
學習經驗演講稿
7樓：黑白你的拍板多
—— 八（2）班 陳洋。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好！今天我很榮幸能站在這裡與大家分享我的學習經驗。
學習要掌握科學的學習方法：
一： 學習要有明確的目的、目標。
無論做什麼事都要有明確的目的，學習更是如此。我們要樹立正確的奮鬥目標。目的越明確，學習的積極性就越高；目標越巨集偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。
我相信到學校來，我們不只是接受教育，而且更重要的一方面是鍛鍊我們的意志，造就我們堅韌的性格。我們不僅要立志學習好知識，還要學會勇於面對我們在學習和生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極地面對生活，面對我們的人生。
二： 掌握科學的記憶方法。
要勤複習、多複習。當天的內容當天複習，本週的功課本週複習，考試前再做總複習。這樣，學的知識才能記得更牢固，才能取得最佳的學習效果。
三 ：抓好學習環節的關鍵。
學習可分為四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。
預習：預習要養成習慣，習慣很重要。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它。把不懂的問題做個記號，等到老師講課時認真聽，這是預習的關鍵。
聽課：聽課是學習時最重要的環節。會聽課就意味著會抓重點，能理解老師的意圖。我們的注意力要緊跟著老師，不能有絲毫的懈怠，做到全神貫注地聽課。
複習：複習要摸索規律，複習的目的是把學習的內容進一步鞏固，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業：作業要獨立完成，典型的題型要反覆練習，這樣才能形成技巧。
四： 及時做好筆記。
好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，要正確處理筆記與聽課的關係，聽課為主，筆記為輔。
希望大家都能在學習中，找到自我，實現自我，超越自我！
同學們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。我相信，你們付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結果。
我的演講到此結束，謝謝大家！
8樓：19賀
拜託學習什麼的經驗？學雷鋒跟學數學能一樣嗎。
關於我的學習經驗的演講稿
9樓：匿名使用者
驗一：1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
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10樓：g先生
有效地學習有三個關鍵步驟：編碼、鞏固、檢索。
步驟。
一、編碼
編碼就是把我們學習的這個知識，以一種你能理解、容易理解的一種方式去呈現、去記憶。知識在沒有進行「編碼」的情況下，只是一堆資訊。我們在學完一項知識或技能之後，往往會覺得自己已經掌握了，但很多時候並沒有。
這個時候如果讓你具體的描述一下你所學的東西，你就會有「腦海中有千言萬語，可就是說不清楚」的感覺。因為我們只是「暫時性」的把知識「雜亂」的儲存到我們的大腦中。
所以，在學完知識或技能之後，首先要做的就是把知識進行編碼。比如：用你自己的話把它說清楚；把當下學習的知識和已有知識、經驗、事物結合起來進行理解和思考，舉一反三；運用一些記憶術（比如精英特速讀記憶訓練中的「編碼定位記憶、撲 克牌記憶、思維導圖記憶」）讓要記憶的內容更豐富、立體，增強記憶效果；建立起知識的結構圖等等。
步驟。
二、鞏固
鞏固就是經過遺忘，再次回憶你所學的內容、編碼的內容。新學到的東西，通常還處於「工作記憶區」，一大部分都會被遺忘，並不能一勞永逸，所以還需要對知識進行鞏固。鞏固知識的時候要有時間間隔和內容間隔，如此我們才有可能學得更加靈活，才能夠把它記得更牢。
時間間隔說的是，我們現在學了這個東西要隔一段時間再來學習；內容間隔說的是，我們不要長時間集中學一個東西，要穿插學一些別的內容。
所以，當我們學習了一個東西后，不要馬上去進行大量的重複，要再過一段時間，當所學出現了一些遺忘之後（比如學習後的一天、一週等），再進行鞏固。鞏固不是簡單的重複看一遍，而是要進行「檢索、提取」，這樣才能進一步強化記憶。
步驟。
三、檢索
就是透過各種讓大腦覺得有點困難、有點挑戰的方式來回憶所學，從而深化記憶。常見的檢索方法就是測試或考試，通過測試，我們能夠檢驗出自己知識的薄弱環節，從而進行有針對性的練習。多次使用這種測試方法，就可以強化大腦關於檢索的神經迴路，形成長期記憶。
檢索的方法可以穿插整個學習的過程，可以在剛學之後進行，也可以在學完一段時間有點遺忘的時候進行。在主動檢索的時候，其關鍵是：不要一來就看答案，而要先使勁地回想，等實在想不出來的時候再看答案。
關於學習方法演講稿
11樓：匿名使用者
1.勤奮出不了天才。
其實大家都被愛迪生的這「半句話」誤導了！這樣的結果只能是忙碌一生，而毫無意義。愛迪生的這句話後面還有，那就是：「但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要。」
成就天才如此，學習亦是如此。我們只有將自己的學習運用於學習之中，才能駕駛好學習這條大船，在知識的海洋裡乘風破浪。至於學習的靈感從哪來，那就得靠大家在自己的學習過程中慢慢醞釀了……
2.聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。 在學習中，你的腦子裡首先得進三個字---為什麼！
牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個「為什麼」,於是他發現了萬有引力；枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質量決定後， 他問了個「為什麼」,於是他發明了「兩個鐵球同時落地」.瓦特看到開水後，壺蓋跳了起來， 他問了個「為什麼」,於是他發明了蒸汽機……聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。
--會問的人，往往收穫最大。
3.你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收穫比別人強。
沒有比較就沒有鑑別，那是局外人的看法；我們是局內人，聰明點兒，挑戰贏了自己，別人也不在話下。此乃「比」的哲思也。
4.將分數排在「第一位」--倒數第一位。
許多同學都把分數視為自己的命根，這樣做的結果往往是傷精勞神，並患上「拒考症」,自負者向自卑前進， 自卑者更進一步。這樣只會埋沒一批又一批的人才。 有一位德國人對我們中國人說：
你們學生的書比我們多，考試成績比我們好，但你們還是要買我們的技術我們的產品。」
如果我們學習是為了成績，那學習就喪失了它的本來意義。我們學習就是在我們的成長作一個鋪墊，他教我們的是學習知識的方法，讓我們掌握所學的內容，而不是「死讀書」,只為成績單的好看。考試只是一個過程，掌握知識的多少是我們自己的問題，分數並不代表一切，畢竟「人有失分，馬有失蹄。
將分數踩在腳下，認真學習你所學的知識。
掌握才是王道……
感恩物聯網的講演稿，物聯網演講稿
ibm前執行長郭士納曾提出一個重要的觀點,認為計算模式每隔15年發生一次變革。這一判斷像摩爾定律一樣準確,人們把它稱為 十五年週期定律 1965年前後發生的變革以大型機為標誌,1980年前後以個人計算機的普及為標誌,而1995年前後則發生了網際網路革命。每一次這樣的技術變革都引起企業間 產業間甚至國...
關於學習的廣播稿怎麼寫600到,關於學習的廣播稿怎麼寫600到700，800字
1.寫學習的好處 2.分析平時我們都出現哪些錯誤 3.為他們更正 4.總結，祝福所有人學習好，就差不多了 關於積極向上的廣播稿800字左右 廣播稿一 把握青春，嚮往未來 曾幾何時,我們常常依 偎在媽媽的懷裡撒嬌,轉眼間,我們即將面臨就業,步入社會的大生活圈中,兒時的一幕幕彷彿猶在眼前,如今我們已經長...
形容學習先進經驗的成語形容學習經驗的成語有哪些？
不恥下問 樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。不求甚解 只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真 不深入。不知肉味 原指被美妙的 所陶醉，因而辨不出肉味。後形容專心學習，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。車在馬前 大馬拖車在前，馬駒系在車後，這樣，可使小馬慢慢地學...