1樓：潭水三千
學生不寫作業可能是玩心太大，不想寫，想寫卻不會，其他事的耽誤等等原因，我以前不寫作業是因為太多了，一看就很煩人，您是老師的話，可以採取措施讓學生們積極一點，針對小學生，比如說沒寫一次作業，如果寫得好會得到一個小貼畫，滿十個可以找老師兌換一個東西，不寫會被批評，在作業本上留下話語讓他的父母簽字下次帶過來再次進行批註。還有組織一個家長群，讓家長也幫忙監督是最好的了，但是絕對不能打學生。還有可以上課的時候請同學來解題，那些不寫作業的會著急怕你點他，所以他們應該就會寫了。
2樓：山奈裡哩
首先，和孩子單獨溝通，根據孩子性格採取批評教育和相應懲罰措施。
其次，孩子如果寫好作業，適當的鼓勵，挖掘他的亮點，有利於他行為的改善。
最後，如果多次不寫作業，聯絡家長也管教無效，那就先冷處理一階段，一個孩子在經過各種方法都沒有改善的話，那麼這個孩子的問題確實不是老師一個人可以解決的，需要多方面介入才可以改善。
你好，題主，從你在問題描述中體現的責任意識和對學生的尊重，可以看出你會是個很善良，很負責任的老師。
首先，考慮學生不寫作業的動機，解決不寫作業的問題。有時候孩子不寫作業可能有各種各樣的原因，並不是單一原因造成的。比如，近期家庭問題，情緒問題，師生關係問題，朋友相處問題，這些問題會導致學生暫時性厭學，暫時性逃避。
如果這個孩子在所有學科上都出現了不寫作業行為，先去和他的班主任交流，能否進**緒溝通，我相信只要和孩子說清楚道理，他會明白的。
其次，如果只是在你這個學科上出現了不寫問題，你要思考一下，除了考慮懲罰措施外，你平時是否足夠關注這個孩子。一般的孩子基本上受到老師的關注，他不會介意你的懲罰，他反而覺得這是老師對他的關心和愛護。
最後，給出幾個實際可用的方法：
1.如果這個孩子能力不匹配，改變他的作業任務，比如其他孩子寫一篇作文800字，這個孩子寫兩個小短篇各400字的。
2.多溝通，可以利用作業本和他筆談，一些可愛的小表情，日常的對話，他會覺得拉近和老師的距離，也會願意改變。
3.和他的家長溝通，瞭解家長平常和他的溝通方式，然後調整自己與他的溝通。有些孩子是吃軟不吃硬的，有些孩子是必須明確樹立規則的，有些孩子愛面子，有些孩子更獨立，根據性格溝通。
4.明確自己的作業要求，做到嚴而不厲，對教學和作業方面要嚴，對其他方面適當示軟，學生們也會理解老師的，孩子們喜歡公平公正嚴格的老師。
怎樣對待不寫作業的學生
3樓：蓮兒飄飄
老師在教學中，肯定有遇到過不做作業的學生，你是怎樣處理的呢？ 現在談談我的個人感受：
每個學生的智力發展水平不均衡，完成作業的能力也不同。我們留的作業無論在質量上還是在數量上都是一個標準，是不太符合學生的實際能力。從作業質量上說， 符合大多數學生智力發展水平的作業對於那些智力發展水平不高，分析問題解決問題能力不高的學生而言很有可能完不成，比如我們班的津津同學，難得就會漏掉沒有做。
從作業數量上講，過多的作業 對於那些書寫速度慢，計算能力不強的學生而言也很有可能完不成，但這種情況我們好像目前還沒出現過。當然對於那些因為懶，不愛學習等原因而沒有完成作業的學生，我們有責任對他進行思想教育使其改正。比如：
章良、文奇等同學，有時會偷懶，應對症下藥才行。
因此，我們首先要學會分析原因，而不是對那些學生進行了嚴厲的批評，甚至是體罰。這樣就造成師生關係緊張，學生對學習失去信心，影響了學生的身心發展及成績。我以前曾犯過這種錯誤，所以建議老師，剛開始最好老師可以陪他一起做、輔導他做，再來可減少作業量讓他做，也可以規定數量，而不規定題目的形式。
讓學生養成自覺的做作業習慣。
總之，教師對作業應該進行精心設計，讓智力發展水平較高的學生「吃好」；讓智力發展水平不高的學生「吃飽」；使全體學生得到全面發展。
4樓：守望那季的溫柔
可以採取強制的措施，比如如果不寫作業就要罰抄幾遍等。和他談話，態度別太嚴肅，多瞭解學生的性格。靈活地佈置作業。
5樓：匿名使用者
其實你可以告訴抄他：
其實你寫。襲不寫作業對我來說是無所謂的，頂多是我教的學生有一個不好而已，但是對於你的將來，僅僅是寫作業就會有很多的損失，如果你覺得我很煩，很羅嗦，甚至你覺得這種話只是偏偏小孩子，那麼你想想你父母為了你花了多少心血，難道你不知道要回報嗎？還是一直讓父母傷心下去，知道父母死去，帶著愧疚和悲傷離去？
6樓：孤獨的橫行
1 題量適合。
2及時批改。
3做好作業完成情況記錄 ，必要的話向班主任和家長反饋。
7樓：匿名使用者
誘發他寫買些東西不可以打讓老師開導就這樣。
8樓：匿名使用者
和他家長溝通，對症下藥。
不寫作業怎麼辦 如何對待學生不寫作業
9樓：遠景教育
1、冷靜分析詢問：學生不寫作業，教師要冷靜的分析一下學生不寫作業的原因，或者和學生進行溝通，瞭解學生心裡的想法，找到學生不寫作業的真正原因，然後做到對症下藥。
2、不能一味地懲戒：學生不寫作業，教師不能一味地懲戒，學生不寫作業教師心裡肯定會窩火，就開始採用簡單的懲戒做法，讓不寫作業的學生站著寫，站到講臺前寫，站到外面寫，或者是多寫幾遍，這樣的做法確實不妥也不對，會讓學生反感，這樣做在短時期內可以起到一定的效果，但時間長了，不寫作業的學生依然不寫，他們寫作業是被動或被迫的。
3、多教育多和家長溝通：學生不寫作業，教師要講道理，多提醒他們，讓學生認識到作為學生應該寫作業，寫作業是自己的責任和義務，要做一個上進的學生，而不是墮落的學生。教師要和家長多溝通交流，讓家長也多提醒孩子寫作業，輔導學生寫作業。
4、懲戒要科學：學生不寫作業，肯定要懲戒的，但不能採取那樣簡單的懲戒方法，罰站，罰多寫幾遍等，那起不到任何作用，不寫作業的學生在多的情況下，罰站更會毫無意義，懲戒要懲「頭兒」，「懲心」，有些不寫作業的學生是有原因的，真的忘記寫了，可以給他們機會，經常的不寫作業的學生一定要有耐心地進行懲戒，他們就是不寫作業的「頭兒」，把他們教育好了，他們會影響和改變到其它學生的。
5、作業量要適中：學生不寫作業，有時候並不是學生不想寫，而是教師佈置的作業量太大了，他們本來就懶惰，不想寫，看到這麼多的作業，覺得寫也寫不玩，乾脆不寫，受罰算了，所以在佈置作業時一定要適量。
6、作業難度要適中：學生不寫作業，有時候確實是不會，一些學困生不寫作業，很大程度是是作業量大並且有一定的難度，他們不會寫，所以在佈置作業時，教師要做到分層次的佈置，讓所有學生靠自己的努力都能完成作業。
學生不愛寫作業怎麼辦
10樓：青青
學生不愛寫作業的解決方法如下：
1、問明原因，對症下藥。
學生不喜歡做作業，原因會有很多，一般分為內因和外因。外因就是家長過度寵溺，孩子一發牢騷家長繳械投降；內因就是學生自覺性差，沒有養成良好的學習習慣。
2、及時鼓勵法。
有學生一直都不喜歡做作業，突然有一天就交作業了，你就要抓住這次機會在全班面前表揚他，讓他感覺有成就感以此更有興趣去完成以後的作業。
3、共同承諾法。
比如，這次學生做作業的話就可以積一分，達到一定分數後就可以獎本子等。
4、適當的加強懲罰力度。
在佈置作業之前，在全班訂立規矩：如果沒有做作業的話，就要雙倍的罰抄並且告知家長，以此來督促學生做作業。
不寫作業的學生應該怎麼辦
11樓：匿名使用者
關於不寫作業的學生的辦法如下：
孤立法。當學生出現不能及時完成作業的現象時，採取果斷措施，及時剷除學生不做作業的土壤，把苗頭扼殺在搖籃中。千萬不能讓其形成氣候，生成小團體，任其蔓延。
應讓全班同學意識到：「學習是自己的事」，逐步學會自己管住自己。
冷處理和熱處理。「冷處理」，即對不做作業的同學先不忙處理，先觀察、瞭解一番，旁敲側擊，激起他（她）內心的漣漪。這種方法一般運用於上進心比較強的學生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾。
熱處理」，一般運用於自我意識比較差的學生。
他們一般還未認識到不做作業的害處。或是明明知道可就是管不住自己。對這樣的同學，就應大喝一聲，當頭一棒。
進行「狂轟爛炸」式的「強火力」攻擊，令其幡然醒悟，「悔過自新」。對他們做作業時遇到的困難需要加以輔導，幫助他們克服困難。輔導可以由老師進行，也可以選優生做「小老師」進行幫助。
同時還要注意，在佈置作業題時，向課外延伸的內容要從學生的生活實際和知識狀況出發，力求使學生通過工具書做得起來，切不可出偏題、怪題等難度過大的題，這樣不僅使學生難以完成作業，而且會使他們產生畏懼的心理。
學生不願寫作業怎麼辦啊，學生不願寫作業怎麼辦
一 問明原因。發現學生沒寫作業，首先要問明原因，不要一下子就火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓批評，甚至有的教師在氣頭上，說一些有悖師德的話，那樣只能造成學生和教師產生牴觸情緒，不會和你說實話。學生不寫作業的原因一般有以下幾種 1 注意力不集中，寫的慢。邊寫邊玩，寫作業不專心，造成寫不完。2 懶惰，不愛動筆...
孩子不寫作業，家長該怎麼辦，孩子不寫作業，家長該怎麼辦？
和他談談？出什麼事了，孩子的內心是脆弱的，肯定有不高興的事了 我覺得要問清楚不寫的原因，是不會還是不願意。如果是不會，就要找人補課 如果是不願意，就要做通思想工作 孩子不愛寫作業怎麼辦 孩子不愛寫作業可以調整作息規律，杜絕壞習慣 克服消極心理暗示 穿 學習服飾 1 作息規律，杜絕壞習慣。良好學習習慣...
孩子不寫作業怎麼辦？
孩子不寫作業，主要還是我們沒有給他養成一個良好的寫作業的習慣，一般要讓孩子積極自覺的去書寫作業，我們會按照以下一些方法去培養。第一點，在孩子寫作業的過程中，家長要進行適當的陪伴，在陪伴的時候，要對孩子寫作業的過程進行適當的表揚，比如說孩子的字寫的非常工整，也可以表揚孩子的作業做得非常認真，也可以表揚...