1樓：匿名使用者
有區別，如果一個學習特別好的文科生還有一個學習特別好的理科生，讓他們兩個相比較，他們的思維就會有很大的區別。
有這樣一句話 :「葉的離去，是風的追求還是葉的不挽留。「**。
這是文科生說的一句話，但是如果換做了理科生，就會說一句，是脫落酸。很幽默的一句話，對於理科生和文科生來說，這已經是很大的區別了。理科生不懂得幽默，不懂的浪漫，但是文科生懂的浪漫，可以說，文科生比較適合寫情書，但是理科生不太會寫，讓他們寫情書，還不如讓他們去作幾個練習題呢。
文科生情商高，理科生情商低，而且，文科生寫的多背的多，所以時間長了，文科生就會記憶力特別強，而對於理科生來說，需要記憶的少，理解的多，一旦把所有的知識點都理解了，高考分分鐘考清華北大都沒問題。?
我們那一屆高中，我們那一年的理科高考狀元678分，上的清華，但是文科生只有五百八十多分，而且我們學校年年都有清華的學生，但是文科生，有史以來只有幾個。
而且，我是一個理科生，學的醫學，雖然都說這個理科生適合學醫，但是，我覺得文科生更適合學這個，因為需要背的需要做筆記的實在是太多了。上大學這兩年，把高中三年的筆記都補回來了，這都寫不完的作業。
這大概就是他們兩個的區別吧，不過不管是文是理，我覺得都要有一個理智，不要往死裡學，上了大學才知道，以前的知識和現在沒關係，所以，不要那麼逼自己，不要讓自己變成書呆子。
2樓：憑氣血
1、理科生接觸的東西大部分是資料，那是現實存在的，屬於自然科學範疇，他們所接觸的都是公式、定理去。所以他們能習慣的用資料說話，邏輯性較強，習慣於用嚴密的推理方法來解決問題，就比較理性。
2、文科生接觸的東西文字性很強，每個字每個人給社會和歷史的推進作用，學習歷史、政治、地理，就不可避免的會有歷史事件，他們沒有什麼既定的公式定理，都是用事件去評價人物，用意義去評價事件，不管是多數人的感情還是少數人的，一直都是人的感情在做主導，所以就顯得較理科生感性多了。?
3樓：雲中展翅
在大二的時候，要寫政治公共課的**，理科生就在想：怎麼寫，怎麼寫？我寫的是不是正確的，會不會被推翻，怎麼證明？
哎，他們文科生怎麼寫這麼快？難道他們寫的全是正確的東西嗎？那我還有什麼好寫的？
這些東西胡咧咧就好了，言論自由嘛！只要不是辱罵共產黨、違法某逆的事情，都可以接受的嘛！此時理科生是全線崩潰的——難道我真的是一個文科渣嗎？
從這樣一個對比中可以看出，理科生關注點在於證據、邏輯和結論；而文科生關注的是觀點、論證和例子。不難看出，其實這些是有共性的，證據——例子，邏輯——論證，結論——觀點'，但是兩者的次序剛好顛倒了。也就是說，理科生首先從現象出發，通過邏輯推理，最終得出結論；文科生首先關注觀點，再找證據來支撐，最後說，得證。
理科生思維集聚，高度凝練，有線條感；文科生思維發散，比較零散，但是它就像一篇散文，有自己的主軸的。這與人們想的，理科生思維縝密（邏輯思維嚴謹），文科生思維細膩（看問題全面）是不謀而合的。文理科不同的思維方式與其學科有關，印證了其學科特點，同時也使其學科特點進一步顯現、深化！
4樓：好酒吧
可以明確告訴你，沒有區別，一切知識只不過是記憶。方法不同罷了。
5樓：理想之帆哥
我也討厭那些只說理科重要、文科可有可無的傢伙！
文科理科思維區別是什麼？
6樓：匿名使用者
文科理科真正的本質區別在於思維。思維不同為起點，接下來的分枝也會不同。那這些不同體現在以下幾方面：
1、處理事情的經歷。
這裡所說的經歷是指大腦發出的指令促使人體完成的一些列動作。理科思維會更加註重結果，而大家往往關注的也是結果。
少了無限去探求去發掘的過程，只為要最後能夠證明所有的答案。而文科思維恰恰相反，是說結果就不重要了嗎？其實不是，而是相比之下，文科思維更傾向於去辯證的思考，並實踐。
這條路不通，就去換一條路，把未知變成已知。理科思維卻是在已有的框架下去解答問題。
2、對待事物的看法。
文科思維在看待某事的時候會更加全面，從不同的角度出發，對也好，錯也罷，向四周輻射，多種想法，不同說法。理科思維可能會更直接，就要兩點連線，在連線過程中貫穿所學所知，能夠解決問題，得到一個答案就好。
3、感情用事。
文科思維會更傾向於感情用事，不是貶義，而是當人或事出現在了文科思維中，對的也會是錯的。
這就像是上面提到過的，辯證思考，不同角度，不同觀點。而理科思維才不會管三七二十一，在已知條件下，如何解決問題就行了，無論過程多麼冗雜，需要通過多少次的已知去求它的未知，理科思維也只會告訴你那麼一個答案。
7樓：天蠍
理科生是一種守恆性思維，在各種理科學習中，他們學過各種的守恆。因此，在生活中，他們也渴望尋求各種守恆來使問題簡單化。
但是文科生是一種推進式思維，正如歷史地理政治中的研究思維，他們習慣於事情發生的先後順序，先解決一個問題，再解決另一個問題。
理科(science departments)一般是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱，與文科相對立。理科學科主要有：數學、物理學、化學、生物學、計算機軟體應用、技術與設計實踐等。
理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標誌著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。國內的較知名理科大學有：中國科學技術大學、北京大學、清華大學、南京大學、復旦大學等。
文科思維是人大腦的一種思維方式。與"理工科思維"相互對應。注重從文史哲道德倫理考慮問題的方法。
文科又稱人文社會科學。顧名思義，廣義的文科即以人類社會獨有的政治、經濟、文化等為研究物件的學科。狹義的文科則指高中，分文理科時選擇的科目。
8樓：匿名使用者
你好！思維確實會有不同！
如果用圖形來說明的話，文科生的思維方式是樹狀的，是發散的。而理科生的思維模式是一條射線，重在邏輯推理，執因索果。
從另一個角度來說：文科生是富有浪漫主義極富一想象的，而理科生更具有現實主義的色彩求實。
9樓：李豔
理性與感性，一般理科比較理性，都是算的，記住方法就可以了！文科寫東西是感性的。
10樓：匿名使用者
文科重感性思維；理科重理性思維。
理工科思維和文科思維
11樓：拋下思念
找書單的時候，翻到羅輯思維上面去了。。。
無意也發現一段不錯的話。講理工科思維和文科思維的差異。
當然，他也是再轉述別人的觀點。
說理工科思維要比文科思維高出一節。文章講文科生思維有一個問題就是他們通常表達價值偏好。就是，感覺自己喜歡什麼就說，好。
喜歡這個，好。喜歡那個，好。好像在捍衛一個底線，當然這個底線基本是自己設定的。
而理工科思維高階的地方就在於，他們讓自己回到一種人生的處境，因為他們是需要實實在在解決問題的。
所以他們的思維裡面會有考慮到一種重要的因素：選擇並承擔後果。
或許這句話會引來很多文科生的反感。但是回到主題上，羅胖再講一本經濟學的書，書名叫《經濟學通識》，講到了，取捨的問題。這是一個經濟學再講理性人時候要考慮的一個很重要的先決條件，恰好最近在讀《經濟學原理》，稍微瞭解的人都知道，這本書最開始就鋪出十個原理，然後後面講的很多東西都是建立在這十條基本原理至上的。
所以，羅胖將這點，也是為了扣住它的主題。（沒必要批鬥。）
其實，我是很贊同他講的。即使拋開主題，經濟學中，我們在生活中無時不刻都在面臨選取。理科生他們在學習過程中，就培養出一種觀點，他們更明白選擇後的承擔後果。
而文科生，則很重視主觀上，「我」覺得好，這樣的觀點，在最優的選取上，理科生可能會更勝一籌，並懂得去考慮承擔後果。。
當然這牽扯到限制因素，羅胖在嫉妒吹捧一個觀點的時候，就很難顧忌全面，這也是，很多人並不怎麼喜歡羅胖的原因，總體來說我還是保持包容的態度。
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