1樓：策略
多提問同學，尤其是中等和偏下的同學。
**如何提高高中數學課堂教學效率
**如何提高數學課堂教學的有效性
**如何提高數學課堂教學效率
如何做到改進教學方法,提高高中數學課堂教學效率
2樓：普語苼
提高數學課堂教學效率，儘量在有限的時間裡，出色地完成教育教學任務，努力提高教育教學質量，這是我們每一個數學教師的任務。課堂教學是學生學習文化科學知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育的主渠道。由於高中數學固有的容量大、概括性強、內容抽象等原因，常給人以枯燥之感，同時隨著學習的不斷深入，不少學生愈學愈困難，信心愈學愈差，有的乾脆放棄。
那麼，教師如何才能提高高中數學課堂教學的效率，促使學生愛學數學，學好數學呢？下面就此問題一些**。一、創設生活化情境，努力激發學生的學習興趣新課程標準更多地強調學生用數學的眼光從生活中捕捉數學問題，主動地運用數學知識分析生活現象，自主地解決生活中的實際問題。
在教學中我們要善於從學生的生活中抽象數學問題，從學生已有生活經驗出發，設計學生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現給學生，使學生感受到數學與生活的聯絡———數學無處不在，生活中處處有數學。因此，通過學生所瞭解、熟悉的社會實際問題，為學生創設生動活潑的**知識的情境，從而充分調動學生學習數學知識的積極性，激發學生的學習熱情。心理學家認為，興趣是人們力求認識某種事物或愛好。
**如何提高數學課堂教學的有效性
3樓：
一、積極轉變教育教學觀念。
新課程理念強調學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，因而學生是學習的主體，學習活動是學生在已有的知識和經驗的基礎上主動構建的過程，教師的角色也要由以往單一的講授者轉變為的組織者、引導者、合作者，讓學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，教師應由一個課堂的控制者轉變為一個課堂的參與者。
二、不斷優化適合學生的教學方法。
在以前，由於應試教育的桎梏，學生學得苦，教師也教得苦，到頭來學生只會依樣畫葫蘆地解題，而動手製作和應用知識的能力卻相當低下，更談不上開動腦筋發揮創造性，應試教育嚴重地束縛了學生個性的發展。教師在平時的教學活動中，要學會適當指導學生利用硬紙、木條、鐵絲等材料製作一些簡易的幾何模型，可以激發學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力，培養學生的思維能力和空間觀念，有利於全面提高學生的數學素質。教材編排上版式活潑、**並茂，內容上順理成章、深入淺出，將枯燥的數學知識演變得生動、有趣，有較強的可接受性、直觀性和啟發性。
在教學活動中只要我們在教學過程中注意創造合適的情景，使抽象問題形象化、具體化，學生學習由外而內、由淺入深、由感性到理性，使學生不斷產生興趣。
三、精心設計教學過程。
課堂教學行為是教師的教和學生的學互動的過程，一個巴掌是拍不響的。新課改倡導學生採用自主、合作、**的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導下進行的。要提高課堂教學的效益，重在提高課堂指導的有效性。
因此，教師在課堂教學中的每一個環節都應當精心地思考、精巧地設計。
4樓：匿名使用者
課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取資訊、鍛鍊多種能力和養成一內定思想觀念的重要渠道容。然而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，新課程基礎教育課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。
怎樣提高高中數學成績，怎麼提高高中數學成績
數學 我初中的時候還拿過數學境賽的省級三等級 數學題在於總結題型 清楚一道題用了哪些知識點 這些知識點的一般提問方式和解答方式是什麼?做題要有針對性，基礎題要多做。不會的要多問，學問學問，就要學會問，這很關健。哥的學習這麼好，靠的就是這個。不僅是數學，對於其他科這樣做也是不會錯的。剛上高一大多都那樣...
怎樣提高高中數學成績，怎麼提高高中數學成績
進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不瞭解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。一 高中數學與初中數學特點的變化1 數學...
如何提高高中數學興趣，如何提高數學興趣？
其實我覺得對數學的興趣是一種與生俱來的特質，如果你討厭數學那麼你就是討厭數學，很難通過自己努力讓自己突然喜歡上數學。對我而言，我喜歡數學是因為我自己好奇心和求知慾很強，而且對美有強烈追求 是的，我覺得數學是人類智力創造出來的最美的藝術了 我特別喜歡那些美麗的結論背後深刻的思想。很可惜的是，高中的數學...