1樓：阿甘哦
行為變化更大，因為語言的變化主要是周圍環境的影響，但是行為的變化是可以自己改變的。
2樓：教育達人小輕
我覺得行為變化是最大的，因為會發生很多事，面對各種事情的處理方法就會很不一樣。
3樓：小雅
我覺得不同的人之間，變化也是不同的。有的人在各年齡階段變化最大的是行為，而有的人卻不是，跟自己所處的生活環境有關。
4樓：惠華小知識
行為的變化最大。因為人變得越來越成熟，而行為變得越來越穩重。所以行為變化最大。
請舉例說明不同年齡階段的幼兒在語言發展指導要點上有什麼區別？
5樓：網友
在幼兒1~3歲，他們主要是以疊音詞作為學習的主要目標。到了3~5歲，他們就能重複大人的一些短小的句子。
不同年齡段的人對於同一句話的不同語言表達？舉例，謝謝！！急用
6樓：匿名使用者
小孩子會說：謝謝叔叔（阿姨，伯伯等）,青年人一般只會說：兩個字（謝謝）中年人會說：真是麻煩你，謝謝啦，什麼什麼的。。。老年人會說：這小夥子（小姑娘）真不錯！
7樓：匿名使用者
就比如說春天來了。
未成年人會說：春姑娘踏著輕盈的腳步，向我們走來了；
成年人會說：春天來了，播種的時間到了；
老年人會說：春天來了，離冬天又不遠嘍！
大家，觀察，一個人從出生到小孩到成年到大人到老人，隨著年齡的增長，人發生了怎樣的變化，能用語言描述
8樓：匿名使用者
從出生到小孩，心智上從懵懂無知到幼稚好奇；從小孩到成年，心智逐漸走向成熟；到老年時，對事物比較能看得開，覺得一切都無所謂了。這就是五十而知天命。
兒童的言語發展有那幾個階段？各有何特點？
9樓：小貝虎言語聽覺**
孩子每一個階段都會有不同的特點和特徵，具體如下：
1、單詞句階段(1-24個月)，這一階段，嬰兒通常使用能夠單獨表達一個整思的「表句詞」來表達他們的意思，也叫「表句詞」階段。例如，當兒童說「牛奶的時候，可能意味著「這裡有牛奶」或著「給我一杯牛奶」。
2、雙詞句階段(18-30個月)，這一時期，兒童開始將兩三個詞彙組合起來使用。雖然能夠表達意思，但是，去掉了很多表示功能的句法成分。
3、句法爆發期(24-36個月)，在這個階段，嬰兒能夠將單片語成有意義的、類似於句子一樣的單元，他們能夠使用形客詞等，控制語調及詞形變化的規則。對不同民族、不同語言的觀察表明，儘管面臨的語言內容不同，兒童在習得語言的過程中都經歷了相似的發展階段，並在相同的年齡達到同樣的發展里程碑。
年齡差異在語言、詞語、語法方面有哪些具體表現?請舉例,舉例說明
10樓：匿名使用者
樓上太搞笑了。哈哈。
語言和語法上差別比較小吧。詞彙比較不同吧。
比如，黑龍江人喜歡用『賊』來表達『很、特別』，不過現在好像說的也少了。
最簡單的給你舉一句話吧。如下：
東北方言（北京也是北方，但是北京人不一定能懂）：玻靈蓋卡馬路牙子上卡吐露皮結的嘎吧。
標準普通話：膝蓋碰到路邊時擦破的**結出的痂。
各年齡階段的女性性心理
由於女性的生理成熟一般要比男性早兩年，故女性的性意識的產生和發展也較早。隨著女性月經來潮與體態女性化發育，她們自己感到已經不是一個天真的孩子了，感到自己與男性越來越明顯的差別。女性性心理學的表現主要有以下三個方面 1 對性知識的追求方式 由於性成熟而出現對性知識的興趣，是青少年性心理的必然產物。女性...
如何針對不同年齡階段個體身心發展的特點適當地運用家庭教育策略
第一，懂得兒童的心理髮展既有階段性，又有連續性。第二，就會做到根據孩子心理髮展的可能性，對孩子提出適當的要求。第三，就會注意到處於同一年齡階段的孩子，由於生活環境 教育及兒童自身活動等複雜因素，使得兒童心理髮展既具有一定年齡階段的一般心理特徵，又有個別差異。其次，要重視幼兒和童年期心理髮展的一般特徵...
各個年齡階段的別稱，各年齡段的別稱是什麼
豆蔻是十三四歲至十五六歲。束髮是男子十五歲 到了十五歲，男子要把原先的總角解散，紮成一束 弱冠是男子二十歲 古代男子二十歲行冠禮，表示已經 因為還沒達到壯年，故稱 弱冠 而立是男子三十歲 立，立身 立志 之意 不惑是男子四十歲 不惑，不迷惑 不糊塗 之意 知命是男子五十歲 知命，知天命 之意 花甲是...