1樓：尹朶月
不公平太多了，我當年的做法是把成績考的高高的，然後任憑他們怎麼加分，依然在他們之前。
2樓：獨身女王
我覺得太不公平了，最近班級裡評獎學金，班級裡只有兩個名額，後來老師多要了一個，說是給我們班專業第三的，但卻暗地裡給了班長，班長跟我們每個人都不好，學習也不咋地。
3樓：納尼
大一不參加活動不參加公益，認為都是無意義的東西，後來人家公益加分加到滿，大二開始想爭取一下，後來發現我們宿舍一個除了一個四級證書沒別的獎沒別的證，就是參加各種活動，加的分都比我的多，例如參加個跳繩就加了10分，我一個英語的獎最多也就加了6分，開始心累，發誓再也不要做無畏的勞動力了，專心考研，總會有出頭之日的，眼光總要放長遠一點。
4樓：何必店來先登
我當年全系第一拿了，獎學金都沒得國家獎學金。理由：平時不夠積極，不是黨員。
5樓：起風了
有一個學期我考得分數並不低，但是比我分低的都拿了獎學金，就因為我參加的活動少，請問獎學金是專門發給參加活動的人嗎？下一年我參加活動了學校說你不是班幹部，但更讓人可氣的是那些分不高又沒參加過活動的人也拿了獎學金，就因為和輔導員關係好。
6樓：匿名使用者
我們評獎學金，班級裡好多人德育體育分滿分或者將近滿分，和朋友聊天的時候，朋友說你們評優啊，不早說，早說把我的獎狀拿去影印啊！就是把名字遮住貼上自己的名字，影印看不出來的，你們班有人問我借了獎狀影印的！
7樓：匿名使用者
大三才進的班委接觸了這個黑洞，獎學金這個東西真的是全權掌握在訊息人手裡，做為副班我沒有到現場開會都對訊息全然不知，這還不公平嗎？
8樓：匿名使用者
我特麼有證書老班也不給加分，還是全國性的證書，說啥要嚴格按學生手冊上的來，為啥以前不按這回又要按了。直接被批鬥哭了。不公平的事太多了。
9樓：匿名使用者
在學院將獎學金下發到各系的時候，怎麼分配你就是不知道的。哦，人家系主任厲害，那你們系的個8就分給了人家的1個，你沒話說，嗯，閉嘴。
10樓：止息辭
我們輔導員看顏值，年級長班幹部都是開學之初自己找幾個人暫代，最後大家都熟悉了再開始競選，投票和沒投一樣。獎學金時年級長的活動普通人根本沒見過，活動分比別人累死累活參加比賽多幾倍。成績不好照樣拿獎學金。
11樓：知02484毯部
在有些學校，有些學院，獎「學」金早就變成了獎「活動」金。
12樓：油潑不放蒜
沒什麼不公的，我們學校好多年前都是電腦直接評，根本插不進人情。
13樓：衛書南
大一我就知道咱們班有些人拿著院學生會也不知道**搞來的沒有寫名字的證書，所以你懂我的心情呢？
14樓：狐朋狗友鏈
現在管你優秀不優秀，只要家窮，那就是光榮，象牛皮上畫了榜，誰讓你家富了？.
15樓：匿名使用者
今年要申請國勵，輔導員說因為暑假一件事沒有做不讓我申請然後整個暑假輔導員都沒有跟我說過，然後一直到名額要出來當天來私聊我說沒有我的名額，然後我問她為什麼，說著說著輔導員說我沒有道德素質。
16樓：一隻特立獨行的小折尓
嗯，班長硬生生地靠平時成績把自己加成了一等獎學金，雖然考試成績很尷尬。
17樓：gk守護
反正都有我 沒啥不公
在與人相處的過程中,要善於,在與人相處的過程中，要善於什麼什麼的道理
在人際交往bai中尋找 du共同點，求大同zhi。人際關係的建立和改善，dao必須專是建立在關係雙方共同屬的利益與需要的基礎上，在人際交往過程中，要清醒地意識到彼此需求的共振是吸引雙方的粘合劑。當然，共同永遠是一個相對概念，每人的經歷 使命和情緒各不相同，不能抱著求全的幻想。要有大將風度，切忌斤斤計...
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焦慮情緒出現後，可以通過很多方式化解，例如聽輕 慢跑，睡覺等緩解，在自制力提高後，焦慮情緒會變少，行為想法會變得有計劃，有目標，可以有效緩解焦慮情緒。多進行鍛鍊，練習冥想，建立積極地思維方式，有助於培養樂觀情緒，進而減少生活中事情引起的焦慮。很簡單，就是意識到自己焦慮的時候，停下來，深呼吸，深呼吸，...