1樓：宮
課前預習，不認識的一定要先查詞典（字典，詞典，成語書，古漢語字解釋類的工具書一定要齊全，要常翻)確保課文在上之前熟讀3~10遍；課上跟上老師的思維，參加高考過的老師們經歷了不計其數次考試，實戰經驗非常豐富，比你要優秀得多，要不恥下問，與老師勤於交流。課下練習，簡單的課堂回顧很有必要，多多練習，定能積少成多。考後要有改錯本，高考前改錯本會有大用。
要從日常開始規範自己語言文明，最大限度的貼近語文。忠告。
2樓：勝利女神再現
適當的增加互動環節，提高同學們的興趣。
3樓：淋浴行
實戰經驗的老師多問問。
4樓：匿名使用者
多做錯題 少做會的題 鞏固基礎。
教師怎樣做才能夠提高小學語文課堂的教學效率
怎樣才能提高語文教學效率
5樓：匿名使用者
1，目標明確，並且目標要科學。
2，教學注意節奏，張弛有度。
3，注意複習鞏固，練習要有強度。
**如何提高語文課堂教學效率
6樓：文庫精選
內容來自使用者：聚文惠。
長期以來，語文教學耗時較多，效果甚微，究其原因主要是課堂教學效率不高。要提高語文課堂教學效率，主要應解決好教學中的一個重要因素：「教」的問題。
只有教者的「教」力求有方，學生的「學」才能得法。 提高課堂教學效率，實質上就是提高「教」和「學」的效率，「教」的關鍵是教師。教師從教的第一天就要擺正位置，轉變觀念，改變「先生講，學生聽」，「滿堂灌」的教學方法，堅持「教師為主導，學生為主體」的教學原則。
教師不能把知識硬裝到學生的頭腦中去，而是要「教」學生會「學」，把學習方法教給學生，「教是為了不教」。 那麼在課堂上，教師要做哪些事呢？怎樣做這些事？
且事事都有好的效果呢？以下我談談自己的體會： 首先，教師要合理地設計教學目標和容量，這是提高語文課堂教學效率的前提。
因此，在教學內容的選取上要從課文特點出發，結合學生的實際，依據大綱要求，考慮好多與少、粗與細等方面的問題。一篇課文要講得東西太多了，教師不可能把所有的知識都灌輸給學生，如果想通過某一課文的教學能使學生在知識的接受和能力的發展等方面有一個質的飛躍，這是不現實的。所以我們在設計教案時對教學內容必須放開手腳大膽地取捨。
可以取其一點，不及其餘；也可以拓開一些，增補一點。如果面面俱到，學生抓不住重點，其效果也會受到影響。只要我們根據大綱要求和學生的知識水平、思維能力來取捨，日積月累地「教」和「學」，學生的。
7樓：暖神格格
隨著新一輪課改的不斷實施和深入，如何追求有效的語文教學，構建互動高效的課堂，已經成為我們許多一線語文教師所共同關注的課題。追求有效的語文教學其實就是如何提高我們語文學科的課堂教學效率。而什麼是「課堂效率」？
通過查詢一些資料，我個人認為，所謂「課堂效率」是指教師和學生在規定的課堂教學時間內通過雙邊互動所產生的實際教學效果和應有教學效果的比值，比值越大，課堂效率就越高，反之亦然。
如何提高語文教學質量？
如何讓語文課堂效率更高
如何提高初中語文課堂效率
怎樣提高語文教師的人文素養,語文教師如何提高自身素養
如何提高語文抄教師文素養 教師的bai 人文素養對學生du 語文教師如何提高自身素養 做為一名小學語文教師要當好一名合格的人民教師就要有較高的文化素養 人文素養，以及較豐富的思想內涵。如今的學生是活躍的 認知是廣博的 他們所知道的 掌握的 關注的 是父輩們難以想象的。在這嶄新的時空，面對新的形勢 面...
怎樣才能提高自己的語文水平，怎樣才能提高語文水平
提高語文成績，有以下幾點建議 1 工具書的應用 所謂的工具書，指的是字典 辭典 成語典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。2 廣泛的閱讀 有人說 多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會...
怎樣才能提高mba邏輯考試成績，怎樣才能提高MBA邏輯考試成績？
首先你要了解mba邏輯考核的知識點，mba邏輯考的就是語言的閱讀和理解。不過，和傳內統的語文閱 容讀理解相比，邏輯的閱讀理解有自己的特色。同樣是一段文字，一個片段閱讀和一道邏輯題是很不相同的，前者一般有個中心主旨，後者沒有中心但卻是一個完整的推論過程，有條件和結論。機工版教材上有專業的形式邏輯知識介...