1樓：
上高中後和初中是不同的,初中時人處於青少年中的少年範疇,而高中則是青年人天地,年齡的增長,見識的增加,人生觀的形成都達到了一個新的高度,你到高中後不必擔心交往問題,同齡人在一起,有說不完的話題,同學之間更是純潔的友誼.我建議:在學習上相互切磋,在生活上相互關心,在平時多一分信任,在關鍵時多一分溫暖,你的前途會是光明的,不要害怕,勇敢的面向新生活,祝你天天進步.
2樓：深摯又通暢丶閨秀
偶現在是高中生，人緣在班裡還算不錯，偶說一下俺的方式。。
高中的同學來自不同的地方，習慣和行為都會有很大的出入，而且很多你都會看不慣。
這時候，你就應當學會理解，學會換位思考，如果我是那裡的人，我是不是也會像他一樣呢？
只要你熱心的、公正的對待每一位同學，他們也會很好的對你的～
3樓：匿名使用者
我記得我去學校報名的時候是很拘束的,自己走自己的就行了,也不去多看別人
我去上學的第一天和我的同桌慢慢的聊,然後就成好朋友了
在分座位的時候也和一個人聊聊就好了
4樓：
常對同學笑，然後在熱心一定，就差不多沒問題了~
5樓：謠夢
先把重要的解決了, 人際關係可以到大學裡 去 感受.
6樓：
多和不同型別的人交往!尤其是女同學的交往,多交往可以讓你以後的交往更進一步!
高中怎樣處理好人際關係
7樓：匿名使用者
1.你一定要有自己的知心朋友，但不要可以尋找，也不要以貌取人，相信每個人都是純真的學生。
在不經意間你會找到真正的朋友。
2.一定要在高一就確定你來上高中的目的。不管你是以怎樣的成績考入的擬的學校，或是爸媽為你鋪了多少money，這些都不重要，只要你從現在開始，努力在一張白紙上寫下你的成績！
3.不要抱怨你考入的高中不是重點，更不要自暴自棄。學習是你的事，不是學校的事！
4.不要以為高中生是大人了，可以不在乎老師的尊嚴。我並不反對你們直呼老師的名字或是給老師起外號（這畢竟是學生的個性決定，這是制止不了的），但你必須保持在內心深處對老師的尊敬，他們在為你默默的付出。
5.切忌自以為是 亂出風頭，那會讓同學疏遠你，覺得你這人很二。
6.關於學習：高一的基礎要打好。
不要以為這是老生常談，當你不聽老人言的走到高三就知道這話的重要性了；高二不能放鬆，這是你進步的階梯，更不要因為以前的好或壞影響這是你對學習的看法，永遠記住 我要學習;高三，就不用我說些什麼了吧，即使是再不在乎學習的，再不稱職的學生也會在衝刺階段好好聽幾節他還可以聽懂的課，為學習做一些力所能及的事
8樓：匿名使用者
做好人際關係最重要的就是要誠信做人,不要心胸狹窄,要誠心實意,要學會包容,要謙虛謹慎,能忍能讓,不爭強好勝,不心貪,不與他人計較得失
遇到可以信賴的人,要好好和(她/他)相處下去,因為人身中遇到知己不容易.
遇到貴人一定要好好感謝(她/他),因為(她/他)是你的轉折點;
遇到不信任你的人,要檢討自己,(她/他)不信任自己的原因,要努力改正,因為只有這樣才能讓(她/他)從新認識你,信任你,才有可能成為你的朋友
遇到曾經恨過的人,要微笑著向(她/他)打招呼;因為(她/他)讓你更加堅強.
答應別人的事就得做到,做不到的就不要答應,要誠誠實實做人.只有誠信的人才會得到大家的贊同,只有不斷努力創新才會有新的收穫,
9樓：匿名使用者
最重要的就是要誠信待人,心胸狹窄是弊端,要真心實意,要包容,要適當的忍讓,不必太爭強好勝,不與他人計較得失(一般情況下),等到忍無可忍的時候再忍一次!還有就是要有足夠的自信及面帶微笑,這樣我想就會處理好的! 當然最好是要幽默點,這樣會比較容易融入到群體之中或者個人之中去!
當然別忘記了學習
10樓：匿名使用者
1． 言語得體
言語既是交際心理現象，展現交際心理過程，就必須做到說話得體，恰如其分。任何誇大其詞，或是不看物件，詞不達意，都會影響交際心理的展現，妨礙相互間的交流。例如怎樣稱呼別人，這中間就大有文章。
兩人見面，第一個詞便是稱呼，它既是見面禮，也是進入交際大門的通行證。稱呼得體，對方會感到親切、愉悅；稱呼不當，對方就會不快、慍怒。
交際中言語也要注意分寸，該說則說，不該說則一句都不說，說到的程度應視物件和交際目標而定。讚美對方，說他如何才華出眾，聰明能幹，這些恰恰是他的不足之處，對方的心理如何，便可想而知了。例如某人好不容易才發表了一篇作品，這時你表示祝賀，說他「吃苦」，「有毅力」，「有一種頑強精神」，這都可以，但如果以此便誇獎他「作家」，他就感到你這是嘲弄、諷刺他了。
兩人爭論問題，對方從全域性考慮，作出某種讓步，使問題得以及時解決，這時你誠意地稱讚他說：「你的風格真高，實在難得！」這種讚美，往往適得其反。
既是真誠地讚美別人，又何必加上一句「實在難得」呢！
2．言語真誠
其實言語得體也是出於真誠，話說得恰到好處，不含虛假成分，能說不真嗎？然而真誠還有它另外一面，那就是避免過於客套，過分地粉飾雕琢，失去心理的純真自然。繞彎過多，禮儀過分，反而給人「見外」的感覺，顯得不夠坦誠。
與人交際，謙遜禮讓是完全必要的，然而不分物件、不分場合，一味地「請」，「對不起」，未免有虛偽的嫌疑。比如說故人相聚，還過分客套，搞得別人難為情，這就很難說是真誠。這裡缺少點什麼呢？
缺少直率和坦誠！許多情況下，我們需要直抒胸臆的言語藝術，是怎麼樣，就怎麼說，還事物以真面目。直言不諱，是待人接物很重要的語言技巧。
3．言語委婉
語言的表達方式是多種多樣的，由於談話的物件、目的和情境不同，語言表達方式也沒有固定的模式。說話有時要直率，有時則要委婉，要視物件而定。直時不直，委婉時不委婉，同樣達不到交際效果。
當然，言語委婉並不容易做到，它需要有高度的語言修養。如運用什麼語氣，採用哪一種句式，運用什麼言辭，以及「諱飾」、暗喻等，既要有高度的思想修養，也要有豐富的漢語知識。但用得好，批評的意見可以使對方聽得舒服，同樣的內容可以使對方樂意接受，而且在極大程度上，可以激起對方的興趣和熱情，其作用往往超過一般的直言快語。
· 一、把握成功的交往原則
大學生的交往行為受制於其的交往原則，由於生活經歷和體驗不同，其交往原則帶有鮮明的個性特徵。不同的交往原則，有著不同的交往效果。成功的交往原則主要有：
1．尊重原則
尊重他人就是尊重他人的人格，承認他人在交往中的平等地位。大學生在交往中要尊重對方 的興趣、愛好、尊重對方的行為習慣，要禮貌待人。一般講，大學生的自尊心都較強，因此 ，在人際交往中尤要注意尊重原則。
相互之間的尊重是良好關係建立的前提條件。
2．真誠原則
誠實是成功交往的基礎。一個人具有誠實的性格是可貴的。知心朋友和牢固的友誼是通過真誠相處才獲得的。
那麼，怎樣做到誠實呢?一要正直無私；二要說老實話，辦老實事，做老實人；三要表裡如一，言行一致。
3．寬容原則
每個人身上都有某些小毛病、缺點，在交往中也會產生些磨擦，這是難免的。只要在交往中學會寬以待人，就可以避免交往中的矛盾。寬以待人就是對別人的不足，不要求全責備，要寬恕、原諒別人。
只有這樣才能擴大交往空間，有助於消除人際間的緊張關係。
4．互酬原則
互酬不僅有互相酬答的本意，也有相互幫助、滿足的廣義內容。人的行為一般都具有某種互酬性，它包括物質、精神、情感等方面的互酬，在交往中互酬水平越高，關係就越密切。一個人如果只想得到別人幫助，而不去幫助別人，關心別人，是處理不好人際關係的。
二、積極進行交往，克服各種心理障礙
心理學家認為，當人獨處時，心理活動就會朝向內部，朝向自我。自卑的人長期獨處，心理活動的範圍、內容就會變窄、變小，就會使自己陷入更深的自卑之中不而不能自拔。因此，大學生只有主動與人交往，心理活動才不會侷限於個人的小圈子裡，才能逐漸改變人的自卑心理，尋求友誼，拓展生活的舞臺。
形成心理障礙的最主要原因是不能正確認識自己。大學生在交往中要有自信心，要悅納自己 ，只有自己喜歡自己的人，才會喜歡別人。在交往中，人都有失誤的時候，但不要過分否定 自己，封閉自己，要善於發現自己的長處，並在與同學交往中大膽、合理地發揮這些長處。
這將使人看到你的價值，對你產生信任和敬重，同時也會提高你自己的自信心。因此，每個大學生都應不斷擴充套件自己的交際範圍，從交往中認識自己，克服各種心理障礙，建立良好的人際關係。
三．要把握好交往的度。
所謂度就是保持事物質與量界限，是事物質與量的統一。人際交往必須遵循適度原則。
首先是交往的廣度要適當。既不要過廣，也不要過窄。過廣則容易濫，過窄則容易形成小圈子，妨礙正常交往。
其次是交往的深度要適當。對交往的物件、層次要慎重斟酌，有的淺交，有的深交，有的拒交，要心中有數，不能混淆。其三，交往的頻率要適度。
即使是好朋友，交往也不能過從過密，天天在一起難免會感到膩煩，惟有保持適當的時間距離，雙方才有新鮮感，愉悅感。其四，交往的空間距離要適度。就是在交往中要根據相互之間的關係親疏、遠近以及型別來調整空間距離。
其五，在人際交往中要注意把握分寸、尺度，即使是老朋友之間也要做到說話有分寸，別說過頭話，別提非分要求，力求在交往中自己的言談舉止文明規範、合情合理。
四．掌握語言交往的藝術
自從人類有語言以來，語言交往就成了人類社會交往的一種必不可少的基本形式。交談作為相互間心理溝通的過程，需要雙方都以對方為交往物件而密切地協調與配合。要使交往融洽，必須掌握交談的藝術。
交談的藝術主要表現在聽和講兩個方面。許多事實證明，越是善於傾聽他人意見的人，交談的效果越好，人際關係越理想。傾聽，不單是用心理解，還需要積極地作出各種反應。
在別人講話時，要全神貫注地傾聽，最好伴以專注的眼神、讚許的點頭或鼓勵手勢，即使不同意對方的觀點，也應讓人把話講完，不要急於插話或爭論是非。講話是一種非常重要的交際藝術，「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」。這兩句話告訴人們交往時語言對人產生的影響。
大學生要想取得交往的預期目的，就要掌握講話的技巧。講話時要語言精煉，條理清晰，要真誠、熱情，既不要過分恭維別人，也不要盛氣凌人，而要推心置腹；講話要掌握分寸，對於不同的談話物件要區別對持，另外，講話要得體，合時宜，這樣才能適應對方的心理需要，產生積極作用。
總之，對於在校大學生，要從各方面鍛鍊自己，克服各方面的心理問題，改善人際關係，使自己能夠適應大學生活。大學時間是大學生心理趨於成熟的時期。在此階段，特別需要別人的理解，願意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調節，使心理壓力緩解。
另外，就業形勢嚴峻，現在我們重視人際交往，掌握交往技巧，積累交往經驗，不僅是大學生現實生活的需要，也是大學生成功走向社會的需要
如何處理高中女生之間的人際關係，高中女生間人際關係不好如何處理？
同性之間的關係一直都是我們的頭疼問題，對於這點我們最好的辦法是真誠待人，不管他以後是否會同樣的待你，至於那些說你不好的人，首先考慮錯在誰方，如果你錯，認真反思，努力改正，如果是對方，不要嫉恨，找個時間彼此好好溝通一下，切忌平和心態，聽聽他的原因。人際關係的好壞重在你為人處世是否為他人想，而且要學會讓...
我該如何擁有良好的人際關係 剛高中畢業,走向社會的我毫無經驗
首先吧，我個人覺得先得做好自己。得到別人的認同，高調做事，低調做人，其次對於生活同事或朋友圈子應該保持一個包容和平和的心去對待。人無完人，做到讓所有人都去喜歡很難，但是要看他在你心中的分量而定 高中怎樣處理好人際關係 1.你一定要有自己的知心朋友，但不要可以尋找，也不要以貌取人，相信每個人都是純真的...
高中生怎樣處理與同學的人際關係，怎樣處理同學之間的人際關係？
一 同學之間要學會相互寬容 理解 當同學之間出現矛盾時，要知道矛盾的雙方都有責任，但是可以相信，起初的矛盾很少出於惡意的攻擊。所以，要能理解 容忍對方的一時之舉。如同學一時失語，對你產生了傷害，但他並不是有意傷害你的，這時你應以一種高姿態去看待它，讓大事化小 小事化了，矛盾就容易化解了。二 同學之間...