1樓：周軍
1、我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。絕大部分：從範圍上限制
表達更準確。
2、與此同時，世界各地的動物因其生存環境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小 。日益：每天更加，寫出了惡化程度。
3、其實，迴歸反光材料主要歸功於其中含有的高折射率玻璃微珠。主要：大部分，不絕對，用詞精準。
4、如小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，就容易引起赤黴病 .容易：用容易，更顯得生病之快。
5、人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環境問題之一.之一 只是情況之一，表達準確。
6、「現存北魏至元代的洞窟42個」 ， 能否將「至」字換成「和」字，為什麼？ 表示時序，換成「和」表示並列。
7、而一顆奈米衛星的研製僅僅需要兩三年即可 。僅僅 指唯一，用詞準確。
8、據說，這種炒豆芽有強身健體之功效。「據說」一詞能否刪掉？
不能，強調了引用的準確。
9、森林能夠有效緩解「溫室效應」。問：「緩解」改為「消除」好嗎？
前者是不完全解決，後者是完全解決，不可隨便改。
2樓：惠文
1、強調 2、突出變化的強度 3、突出 4、突出因果 5、舉例 6、不能，至表明一段時期，而和表明僅僅北魏、元代這兩個朝代。 7、突出時間短 8、不能，因為這說明沒有太明確的科學根據 9、不好，緩解是減輕但還存在，消除是徹底沒了，這兩個詞程度不同。
分析下面句中加點詞的表達作用
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:xinqingbc
說明文中加點詞的表達作用
從某個詞的角度入手，分析說明文語言特點的一道命題。從表面上看，是**某個詞語在說明過程中的表達作用，實際是研究說明文語言表達的特點的。
說明文就其語言特點來說，有兩種型別：
（1）語言表達科學、嚴謹、準確；
（2）語言表達生動、形象。
針對說明文語言表達的科學、嚴謹、準確性出題，一般加點詞都是起限制作用或表示估計、猜測的副詞，
針對說明文語言表達的生動性出題，一般加點詞都是形容詞。
一、 研究一個詞的表達作用的基本思路
（1）要研究它的本義。 中國漢字從它產生的那天起，就扮演著記錄資訊、傳遞資訊的作用，因此一個詞的表達作用，首先指這個詞一般情況下傳遞什麼資訊，即它代表著什麼意思。
（2）要研究它的作用。不同的詞性，有著截然不同的作用。名次代表著事物的名稱，有命名作用。
動詞描述一種動作。形容詞描摹事物的狀態和某種特徵給人的內心感受。副詞有限制程度、範圍、頻率，表示估計猜測，表示否定等多個作用。
在本題型中，主要考形容詞和副詞，形容詞的作用單一，主要起描摹作用，讓語言生動形象；副詞主要只考核表示限制、或表示猜測和估計作用兩種形式。
（3）要研究它在句子中的語境義。一個詞離開語境，在字典裡有多種含義，放到語境裡，到底是其中的哪一項，就確定下來了。再者，一個詞表述的含義可能是對一類事物的多個方面的表述，在具體語境中，一類事物就會因為語境而轉化為一個具
4樓：安飛飛
1."往往"是幾乎,常常的意思,而不是絕對,一定的意思;如果刪去,就與實際情況不符;表現了說明文語言的準確性.
2."大多"指大部分,大多數,也就是說還有小部分是不同的;如果刪去,就與實際情況不符;表現了說明文語言的準確性.
答這類說明文的問題時:先要說出意思,如果刪去回怎樣,後面還要加上"表現了說明文語言的準確性."這一句.
5樓：守護櫻花淚
「往往」這個詞語說明如果天空出現薄雲，天氣一般是晴朗的，但是也不排除有特殊情況，體現了說明文語言的準確性。
「大多」這個詞語說明日華和月華一般出現在高積雲的邊緣，但是也不排除有特殊情況，表明了說明文語言的準確性。
分析下面句子中加點詞的表達作用
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:xinqingbc
說明文中加點詞的表達作用
從某個詞的角度入手，分析說明文語言特點的一道命題。從表面上看，是**某個詞語在說明過程中的表達作用，實際是研究說明文語言表達的特點的。
說明文就其語言特點來說，有兩種型別：
（1）語言表達科學、嚴謹、準確；
（2）語言表達生動、形象。
針對說明文語言表達的科學、嚴謹、準確性出題，一般加點詞都是起限制作用或表示估計、猜測的副詞，
針對說明文語言表達的生動性出題，一般加點詞都是形容詞。
一、 研究一個詞的表達作用的基本思路
（1）要研究它的本義。 中國漢字從它產生的那天起，就扮演著記錄資訊、傳遞資訊的作用，因此一個詞的表達作用，首先指這個詞一般情況下傳遞什麼資訊，即它代表著什麼意思。
（2）要研究它的作用。不同的詞性，有著截然不同的作用。名次代表著事物的名稱，有命名作用。
動詞描述一種動作。形容詞描摹事物的狀態和某種特徵給人的內心感受。副詞有限制程度、範圍、頻率，表示估計猜測，表示否定等多個作用。
在本題型中，主要考形容詞和副詞，形容詞的作用單一，主要起描摹作用，讓語言生動形象；副詞主要只考核表示限制、或表示猜測和估計作用兩種形式。
（3）要研究它在句子中的語境義。一個詞離開語境，在字典裡有多種含義，放到語境裡，到底是其中的哪一項，就確定下來了。再者，一個詞表述的含義可能是對一類事物的多個方面的表述，在具體語境中，一類事物就會因為語境而轉化為一個具
分析加點詞語的表達效果
7樓：家庭一族
你把詞語打上啊 你不打我怎麼知道
語文閱讀句子賞析和分析加點詞的表達效果
8樓：劉廣玉
1.比喻，寫出雨珠的自在。
2.動作，寫出老頭得小心，看到我驚訝
9樓：匿名使用者
【開頭】交代環境背景，奠定感情基 調。
【中間】表現作者的思想感情或人物形象。
【結尾】點明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。鐧懼害鍦板浘
10樓：匿名使用者
2.動作，寫出老頭得小心，
11樓：不想不快樂
關於這類題，首先要關注的是它是否用了修辭手法，用了怎樣的修辭手法，然後結合句子進行相應的賞析，最後在強調一下這種修辭手法的意義。
如例一 風吹，雨落，雨珠飄來蕩去，句子中把雨珠寫成頑皮的孩子，很顯然屬於擬人的修辭手法，而盡情的撒歡，姿意的嬉戲這樣的描寫更加凸現出雨珠的可愛，調皮，剛好契合了孩子的天性，此處的擬人使得這個句子更加生動，形象，活潑，豐盈。
12樓：雨季中的背影
第一句寫出了雨珠的動態美。表達出了作者對雨滴的喜愛。
第二句寫出老頭得小心，看到我驚訝 。
賞析的技巧需自己去琢磨。
13樓：匿名使用者
1.寫出了雨珠的歡快，盡情嬉戲
2.縮說明了力度之猛，速度之快
閱讀題中常有「分析加點詞語的表達效果」，如何回答好，有什麼技
初中語文課後練習中有許多這樣的習題 下列加點詞語有什麼表達作用？下列加點詞語能否去掉，為什麼？下列加點詞語能否與括號中的詞語調換，為什麼？諸如此類習題，其實都是為了培養學生正確的理解詞語的表達作用，而這也正是廣大師生長期為之困感的老大難題。筆者通過對初中語文新舊教材中340多例此類習題的蒐集 整理 ...
指出下列句子運用了什麼修辭方法，分析修辭方法的表達作用
1 運用比喻的修辭手法把春月比做青春鳥，賦予它生命，顯得生動，有情趣。意對即可 2 作者用誇張的手法，強調了雕刻家思考的細緻 周密。意對即可 3 用三個 著你 的動賓短語構成排比，給人一氣呵成之感，節奏感強，增強了句子的氣勢和感染力。意對即可 4 通過否定的反問句，突出強調了 我 能夠料理自己，這樣...
說說下列句子屬於哪種描寫，並簡要分析其作用。（1）父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是
1 動作描寫，表現父親由於喜悅而手足無措的樣子。2 動作 語言描寫，表現父親因年老而挑水時有些吃力，可是卻不願意承認自己的衰老。意對即可 說說下列句子屬於哪種描寫方法，並分析其作用。1 父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。1 動作描寫 表現父親由於喜悅而手足無措的樣子。意對即可 2 動...