1樓：投資百曉生
個人認為：1.現在網際網路普及程度越來越高，網課作為一種更方便快捷直觀的展示方式有利於促進學習，是值得采取的一種形式；2.
傳統教育模式是千古年來摸索出來的精華，應該繼續發揚，跟隨老師教育步驟，更有利於學生成長；3.充分利用每個渠道，應該在老師的指導下采用一些網課手段，做到吸取精華。
2樓：匿名使用者
(1)擴胸運動
要求：用力振動雙臂，把兩個肩關節充分開啟，兩臂平舉，動作到位。
(2)振臂運動
要求：兩臂伸直，儘量向後振。
(3)腹背運動（側面）
要求：雙手儘量向下振，手儘量接觸地面，兩腿伸直。
(4)正壓腿
要求：成弓箭步，兩腿夾角開啟，上下振動。
(5)側壓腿
要求：儘量將腿開啟，上下振動。
（6）（7）一般結合本節課的教學內容進行一些專項的訓練比如肩部或者腰腹等等。
要求：能緊密結合本節課教學內容，為教學服務。
（8）指、腕、膝、踝關節運動
要求：動作到位，指、腕、膝、踝每個關節都能夠充分活動開。
為什麼找老師上門輔導的學生越來越多
3樓：匿名使用者
在輔導機構中，教師上課是一種流水話的作業，有的老師甚至能上12個小時的課，對學生家長接觸的也比較少，教師上課就是為了課時費，學生能考出好成績最好，考不出好成績的話還有輔導機構中的教務和諮詢，她們能找出很多例如題難，學生髮揮不好等各種原因來搪塞家長。
上門家教的話，教師直接去學生的家中，教師會接觸到學生家長，每次上課下課家長都可以自如的和老師交流，家長直接付錢給老師，從責任心的角度來說，比從機構中拿錢的教師責任心更強。
而且節省了孩子週末來回跑動的可能，這樣無形中就幫助學生節省了大量的學習時間。
而且帶課比較好的老師逐漸的不再缺少學生，代課費方面輔導機構根本不能滿足，開始到雙高教育這類一線在職教師的家教聯盟授課，不再受機構的中介盤剝，這也是導致機構中學生越來越少的原因之一。
4樓：匿名使用者
錢作怪，我覺得孩子還是培養興趣的好，我一般找他喜歡的東西的老師教他，功課差不多就行了，要說真找好的任課老師的話，不是網上有很多名師的中小學課程嗎，怎麼也比學校的老師好一點吧，反正我是不找，我自己都不喜歡那些枯燥的課程，何況小孩子
5樓：冉巧春
因為學習的只是越來越多，越來越難，如果不單個輔導就不知道
6樓：匿名使用者
我覺得這裡有一種跟風的味道，既然你孩子成績不錯，那肯定有一套適合自己的學習方法，若是你孩子在輔導機構學的好，那為什麼不讓他待在輔導機構呢？
7樓：不要名字可不可
一對一教育肯定要好於大眾教育,所謂因材施教嘛
想不通，學生為什麼要學這麼多課程，而老師只需要教學生一門課程。！？
8樓：沐葵楓
看看窮苦山區，就是一個老師教五六門課，你們是師資力量大了，學習環境好了，各科目老師們在讀書時都是該門科目的頂尖學生，難道你不想被這樣的高手指導嗎？同學，要珍惜現在有的啊
9樓：匿名使用者
等你長大了以後，選擇了當老師，你就知道了。
10樓：可憐淫
你要反過來想啊 你的老師當初也是學這麼多課過來的
11樓：府瑩然
中國的是中國夢，全面發展全面瘟
為什麼現在補課的學生越來越多
12樓：匿名使用者
現在各大學校補課已經成了社會風氣，主要是老師的原因，鼓惑學生去補課，增加額外收入。
去補課的學生，極少部分是自願的，絕大多數是在大形勢的逼迫下，不得已而為之，怕老師區別對待自己的孩子啊！孩子們自己也說，如果不去補課，老師就不會喜歡他們了。
說實話，現在的義務教育免費遠遠比自費的錢還要多得多啊！
如今補課的學生越來越多，效果明顯嗎
13樓：放假了的蜜蜂
最主要你不補你心慌，
小孩回來說班上同學都在補課，自己不補可以嗎？
我也不知道就也給她抱著
現在競爭真的太激烈了。特別是浦東
現在在新王牌看，
14樓：匿名使用者
我同事說還可以的，主要看老師選的好不好。
15樓：
你可以採用問卷調查和訪談調查法來完成你的課題。設計一個小問卷，去調查一下一些中學生假期補課情況（包括假期有沒有補課、補多長時間、願不願意補課、補課效果如何、對補課的態度等等），通過訪談部分教師和學校管理者瞭解學校補課的情況（當然這個比較冒險），如果不可行，可以到部分學校去實地調查一下（觀察法）。總結出來，就ok了。
老師可以隨便停學生的課嗎？
16樓：匿名使用者
老師沒有權利這麼做，如果他這麼做的話，你是有權利告他的.受教育是學生的權利，老師的任務就是教學生，他的範圍也只是怎麼教，但並不代表可以隨便停學生的課，那樣做已經侵犯了學生的權利.如果下次老師在這麼做的話，你就可以跟他俱理力爭.
17樓：匿名使用者
有事應請假，老師停課也不對。但很多事不能用對或不對去分析和處理。畢竟是長期相處，和諧最重要，只有和諧，大家都輕鬆
18樓：匿名使用者
他做的不對，你做的也不對！你應該去老師那表示錯誤
19樓：匿名使用者
不對，到教育局去舉報
20樓：無語
有地老師讓你請假沒有天數，可謂遙遙無期的假期
假如你是任課老師,請談你將如何進行課堂教學管理
21樓：二噸茅臺
教學氣氛的調節比較重要，在授課時，不僅僅是單純的講課，在講課的同時要觀察學生們的反應，如果大家都不說話，那麼就進行提問，如果大家都感到疑惑，就再說一遍。遇到上課走神的同學，可以走到他身邊，實在不行就讓他發言。總之，授課是一個與學生交流的過程。
簡介：課堂管理的任務比較複雜。一般認為，課堂管理包括課堂人際關係管理、課堂環境管理、課堂紀律管理等方面。
課堂人際關係的管理指的是對課堂中的師生關係、同伴關係的管理，包括建立良好的師生關係、確立群體規範、營造和諧的同伴關係等；課堂環境管理是指對課堂中的教學環境的管理，包括物理環境的安排、社會心理環境的營造等；課堂紀律管理指的是課堂行為規範、準則的制訂與實施，應對學生的問題行為等活動。
為什麼越來越多老師不願當班主任？學生的情況越來越複雜，家長的要求越來越高，付出那麼多，落下一身病痛
22樓：雨言
是的，班主任的工作比只講課的任課老師工作量大。
可是，如果你真正的熱愛這個工作，就不一樣了祝好運
23樓：匿名使用者
是的。我家屬也是教師，老師的社會效益一時難以用資料表現，但待遇差，甚至比不上一般的個體企業。
24樓：手機使用者
當班主任多累管這麼多事還得上課
為什麼越來越多的老師，不願意擔任班主任？
25樓：華粵菩
根據小編的教學經歷和體會，我來談談對此話題的看法。
1、選擇了班主任，就是選擇了當班級的「保姆」。
班內的任何事，事無鉅細，都是班主任的事：紀律上，班主任要努力抓好班級學風；思想上，要密切關注學生的思想動態，發現學生思想不對的苗頭並及時制止；活動上，班主任更是班級的「總導演」，跟學生一起設計黑板報、牆報，組織學生參加學校的各種課外活動。
2、選擇了班主任，就是選擇了當學校的「勞工」。
學校的中心任務是組織教育好學生，而組織教育學生的踐行者主要是班主任。大會、小會沒完沒了；班級量化成績差了，學校領導找班主任；班級學習成績差了，級部主任找班主任；學生違紀了，政教處、學校領導都找班主任。
3、選擇了班主任，就選擇了「顧大家，舍小家」。
每天早起晚睡，一天大部分的時間在學校忙碌，在家的時間比較少，沒時間照顧自己的孩子，沒時間幫家裡做一些家務活。
4、選擇了班主任，就選擇了每天和學生打交道。
有些學生不服管教，有些學生成績很差，有些學生惡習難改。有些家長對自己的孩子嬌慣溺愛，處處護著自己的孩子，導致老師對學生說不能深說，管還不能深管，這讓一些班主任感到無可奈何！
學生打老師的事情越來越多，現在的學生都怎麼了
所以不管是老師的錯誤還是家庭的錯誤，我希望中國教育能有一個很大的改善，讓學生起碼尊重老師少出現一些毆打老師的事情，一日為師終生為父。我們國家多年以來的教育傳統，就是要尊師重教，學生要尊重老師，但是近幾年來經常發生學生毆打老師的現象，這主要是因為學生在家裡面的溺愛，家庭教育關係。還有一部分原因就是和老...
為什麼越來越多的大學生找不到工作
眼高手低，總是胸懷著征服改變全人類的雄心卻不肯具體去執行任何一個細節。不想當將軍的士兵確實有可能不是好士兵，但當不了士兵的將軍一定是冒牌將軍。古人講說一屋不掃，何以掃天下。老闆最喜歡的人永遠是那種有將軍的膽略，但更有士兵的一流的執行能力的員工。一個執行力一流但智力有可能三流的人永遠比一個執行力三流但...
你如何看待越來越多大學生畢業後從事與專業不相關的工作
我覺得這很正常，並且現在社會這種現象很普遍。當然了，我覺得最重要的還是大學生遇到這種情況要能夠迅速適應，逐步調整,最終也能在這種不相關的工作下做的很好！大學生就業這個問題比較尖銳，不是名牌大學畢業的能找到工作算不錯的啦！再者說，大學裡面學的只是某一學科的基礎知識，出來工作不對專業很正常，只是看個人的...