1樓：**座筱吖頭
三國時期，三分天下分為魏蜀吳三個國家。每個國家的領導者手下肯定都會有很多的能人將士。孫權就是東吳的領導者，他的手下就有很多的文人，就比如說比較出名的魯肅，諸葛瑾等人。
不過有一個也許我們沒有聽過名字的，他叫虞翻，他雖然很有才華，可是孫權卻不喜歡他，有一次還差點因為一件事情殺了他。這是為什麼呢？
其實追根溯源，就是虞翻他說話口無遮攔。虞翻以前是在王朗手下做事，所以虞翻就跟著孫策開始做事，但是他多次說話不當，所以孫策很不喜歡他。曹操聽說虞翻後便派人來授予他官職，但是虞翻卻拒絕了。
孫策死後，虞翻就一直保護孫權。其實最開始的時候孫權也很賞識虞翻，但是有時候虞翻說話太直了，很多人就無法接受。
有一次，孫權釋放了一個投降的將領，並且他們一同騎馬出行。但是虞翻看到他們兩人並排騎馬就十分的不滿。於是他大罵那個俘虜，說他不配同孫權並排騎馬，當時孫權特別生氣。
因為孫權是為了政治需要，但是虞翻卻不懂他的做法。還有就是虞翻特別喜歡教訓人，還有在孫權和張昭聊天的時候給他們潑冷水，說話特別難聽。
所以後來孫權越來越不喜歡虞翻了。總而言之，虞翻雖然是一個特別有才的人，可是他卻因為不會說話，遭到了別人的討厭，也因此不能受到重用，我們可想而知說話藝術的重要性。
2樓：遠方巧之鶴
江東人才濟濟，文籌武略，是孫權不重視龐統的資本。 略觀江東的人才市場，就知道龐統置身其中，根本毫不顯眼。
3樓：哦哦哦啦啦啦嚕
我覺得只有一方面的可能，那就是這個人的水平還不到位，如果是到位的話肯定重用了。
4樓：
雖然他比較有學問，但是他這個人的性格比較莽撞，所以孫權不是特意去重用他。
5樓：傲嬌樹懶
因為虞翻雖然學問很大，但是他比較莽撞，口無遮攔，經常得罪人，也好幾次惹得全權不快，而且如果重用他的話，也會給孫權造成不好的影響。
6樓：a他來咯
孫權並不喜歡他，甚至有一次還差一點要殺了他，這是為什麼，因為虞翻說話口無遮攔。
7樓：夜染凝
虞翻雖然才華橫溢，但是因為說話沒有藝術，老是得罪人，所以孫權也不太喜歡他。
8樓：叫我愛吳邪的張起靈
江東子弟多才俊，虞翻的確才學過人，但也不是最優秀的那一個。他為人魯莽無知，口無遮攔，想到什麼便說什麼，經常搞得人下不來臺，也多次頂撞孫權，孫權內裡很是不喜他。
9樓：陶樓兔子
虞翻雖然才學過人，但他為人魯莽無知，口無遮攔，曾多次頂撞孫權，孫權不喜歡他。
我們為什麼要學習歷史
10樓：月照星空
1、學習歷史，瞭解歷史上的人物和事物，學習某
個人物的某種精神，學習某件事情的來龍去脈，武裝自己的頭腦，借鑑先人的經驗，吸取教訓，有則改之，無則加勉，哪些是正確的，哪些是錯誤的，可以加以對比，提高明辨是非的能力。
2、學習歷史，使你瞭解先人的生活，學習先人創造的知識，激發自己的創造思維，不斷創新，不斷改進，推進歷史的進步和發展，人類就是在不斷學習的過程中不斷前進的，我們在生活的過程中，也在創造著歷史。
3、學習歷史，不僅僅是學習書本知識，一些歷史基礎知識需要記憶，但學習歷史更重要的是用歷史知識武裝頭腦，不是基礎知識的累積，是歷史知識的運用，包括一些思想，一些先人的做法，都要去其糟粕，吸取精華。
4、當我們學習了歷史，我們不僅能夠高談闊論一些歷史人物或者事件，更能夠讓頭腦健康敏銳地思維，讓頭腦迸發出有益於人類前進的火花，做出有益於他人或者社會的行為，否則，學習歷史就沒有起到真正意義上的作用。
5、學習歷史，有益於我們成為一個對社會有用的人，成為一個光明磊落的人，用心地學習歷史，創造出屬於你自己的歷史。
11樓：墼餮魍薅
主要有兩點：1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的對映。如果僅僅只是總結和對映，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴充套件，是人類文明的軌跡。
12樓：匿名使用者
我們為什麼要學習歷史？我以為可以從兩個角度來看待：從歷史的功能來看，主要有兩點：
1.以史為鑑，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以分為微觀和巨集觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。
先說以史為鑑，指導未來。先揀最功利的來說，mba教學應該當之無愧，mba的學生學習為的就是將來掙更多的錢，這應該是最務實的了，那麼他們學的是什麼呢？福特、泰勒、本田宗一郎、戴爾這些或遠或近的人物們的發家史，不就是市場營銷和人力資源管理等課程中的經典案例麼？
人類日常生活中的耳濡目染、言傳身教固然重要，但如果有人能夠加以儲存、整理和提煉，然後將精華傳播於世人，那效果將會大大的提高。歷史其實就是前人的經驗和教訓，善加處理，為我所用，無論是個人、企業還是國家，都必將受益無窮。當然，這裡很多朋友提到了歷史研究的人為性。
對於這個問題，我覺得從個人使用歷史的層面來看，教師應該有意識地培養學生一種獨立思考的能力，特別是對於主觀的東西更要注重分析過程而不是結果。比如說曾國藩，你說是壞人，他說是好人，有什麼意義麼？他又不是我的鄰居，既不會給我錢，也不會剃我的頭，他是好人還是壞人並不重要，關鍵是要看他的言行好在**，壞在**。
為什麼說好，為什麼說壞？這其中有什麼值得我學習和借鑑的地方，去其糟粕，取其精華，這才是我們學習的目的。
再說增強民族的自尊心和自信心。個人認為，我們不應該單純的為自己生在中國而感到驕傲。因為人與人其實是平等的，中國有幾千年的燦爛歷史，那是我們的先人創造的，不代表我們這一代是中國人，我們就比別人更優越，更不代表我們比別人聰明，比別人能幹。
學習我們的歷史，決不是讓我們拿去向別人炫耀的。但我們也有值得驕傲的東西，我們應該為我們有勤勞智慧的祖先感到驕傲，對於自己創造更輝煌燦爛的明天充滿信心；為我們的國家感到驕傲，發自內心的熱愛我們的國家。從國家使用歷史作為工具的角度看，國家有必要向全體國民灌輸歷史，從而增強人們的歸屬感、榮譽感和整體的凝聚力，只有這樣，國家才能更好更快的發展，這就是為什麼很多東西對於我們未來的生活已經沒有什麼指導意義，我們仍要保護和發掘它們的原因，因為這些都是我們作為中國人所共同的歷史淵源，是維繫我們之間關係，增強彼此認同感的堅實的根基。
此外，站在整個國家生存與發展的戰略高度，我們學習歷史也是為了瞭解我們周圍的鄰居，瞭解我們所處的這個世界。
13樓：寂靜即無聲
1、有助於適當看清政治。
2、考研史綱部分可以很容易學。
3、對於人生以及社會發展會看開很多。
4、以史為鑑，可知興替。
5、有知識有水平地吐槽歷史劇。
6、跟人吵架辯論，歷史事例一個接一個。
7、認識民族國家的過去，更能理解民族國家的現在與未來。
一個歷史學專業的學生對學歷史的看法
14樓：鐵背蒼狼
以史為鑑。歷史就是過去發生的事情，學歷史就是學習前人的經驗和教訓，總結之後得到自己需要適合自己的生存方法。
15樓：love智圓林
歷史，可以告訴我們經驗，讓我們吸取教訓，不再犯同樣的錯誤，提高明辨是非的能力。
可以激發自己的創造思維。創新、改進，歷史才會進步。歷史是一面鏡子，可以正己，也可以照人，古才能為今用。
另外，學習歷史也讓我們充實頭腦，提高文化素養，提高談話的技巧。
16樓：
觀今宜鑑古，無古不成今。忘記歷史即意味著背叛。
17樓：不懂先生
第一：學習歷史可以啟發智慧。打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的作用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。
磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。
第二：學習歷史能審時度勢。這個世界上，需要各式各樣的人才。
而歷史學正是為了培養眼光不侷限於當代，而能洞徹事物發展脈絡與前因後果的人才，這也就是古人會把歷史學當成是領袖必備教育的原因。
第三：學習歷史會感動人心。歷史是追求真實之道的學問，只有從真實出發才能提煉出真實的道理，也唯有「真」才能打動人心，才能真正改變世界。
另外像：瞭解我們自己國家、民族的過去，發生的各種事情；豐富自己的知識體系，無論是學習還是以後的談資都是很有用的。
即便上面的你都不認同，但歷史是考試必考的，這個重要性、必要性就足夠了，你必須學習、學好。
1、歷史等文綜學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、複習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
18樓：和平有明
歷史有驚人相似，學習歷史，可以看清當下..
19樓：噴火金龍
因為需要知道自己起源，從**來，吸收前人經驗教訓
孫權為何要逼死陸遜呢，孫權為什麼要逼死陸遜？
因為陸遜被捲入孫權繼承人之爭，引起孫權厭惡，所以他派人多次去羞辱陸遜。因為在當時所掌握的軍隊的數量比他掌握的數量更多，這也是為了保全自身。權力鬥爭，陸遜是江東世家大族的代表，在政治鬥爭中，孫權必須剷除這個政治對手。因為陸遜參與到了儲君之爭中，這本就是孫權最為頭疼的事，陸遜的參與更是讓他雪上加霜。孫權...
陸遜是孫權的重臣，孫權為何要逼死他？
陸遜出生於名門望族，後來他捲入了東吳立嗣之爭，他觸碰到了孫權的底線，這是當時的大忌諱，所以孫權要逼死他。陸遜之所以被逼死，肯定是威脅到孫權王權的穩固了，陸遜自從在東吳實施變法之後，手握重權，儼然對孫氏政權造成了威脅。孫權是希望自己能夠得到這些豪門大族的擁戴的，因為只有這樣才能，孫氏政權才能夠在江東有...
三國中孫權為何遲遲不稱帝？
因為一直沒有到達他認為最合適的時機。因為孫權內憂外患還是比較嚴重的，在沒有處理好這些事情的情況下貿然稱帝是對他很不利的。曹操都不敢稱帝更何況孫權了，劉備人家有皇叔這頂帽子，名正言順，誰要稱帝誰就是謀反，幹大事的人都要根據客觀條件有計劃的推進，而不是盲目就去稱帝。因為實力不夠，國土面積看起來很大，其實...