1樓：匿名使用者
一共48桶油，一輛不走，只讓另一輛走，那不就最遠了嗎，能走60*48=288千米
2樓：匿名使用者
是同一地點出發的嗎？如果是，兩輛車的燃油集中到一輛車上，能行1440km
3樓：匿名使用者
設較近的行駛了x後把將行駛較遠的車的郵箱補滿。滿油為y。
則有：近車：去x，返x。
遠車：去x，然後滿油直到返回。
由此，有：y+3x=2y，故y=3x。
所以，分別使用了16桶油和32桶油。（往返）行駛距離分別為960，1920km。（總行程）最遠行駛到離出發點960km的地方
4樓：
設較近的行駛x千米，則需要消耗2x/60桶油，總的桶數是48，則較遠車輛用油48-2x/60桶，行駛總行程（48-2x/60）*60千米。還有個條件就是，較近的剩的油是較遠的在開始單獨行駛前消耗的油的兩倍，也就是兩車各消耗8桶後，一車返回，給另一車補8桶。則較遠一車用油24+8=32桶，全行程60*32=1920千米，在960千米的地方返回。
5樓：匿名使用者
★每車攜帶24桶燃油
∵兩輛車速度一樣
∴同一時間同一方向行駛路程一樣
只要當行駛路程少的那輛車行1/3的路程後,給另一輛車1/3的油(8桶...),自己還剩1/3的油(8桶...),就能保證自己能回來.........
當兩車行駛到480千米時，兩車消耗了480÷60=8(桶)24-8=16(桶)
一輛車給另一輛車8桶,自己留8桶,然後返回.
另一輛車接受了8桶油,正好裝滿24桶.
但是,這輛車行到8桶油的路程就要返回,8×60=480(千米)480+480=960(千米) 960×2=1920(千米)答:另一輛汽車應在離出發點480千米就返回.遠行的那輛汽車往返全程最多能行1920千米.
6樓：匿名使用者
解，應在行x千米後返回
（24-x/60）*60/2=x
x=480
八年級數學
7樓：匿名使用者
總共的20場減去勝利的場數和負了的場數。
8樓：匿名使用者
一共十一輪，x輪剩，2/1x輪輸，那11減這兩種不就是平的了嗎
八年級下冊數學基本概念
八年級數學學習指要答案
9樓：東哥
1、冪的運演算法則 （1）同底數冪的乘法：am·an=am＋n(m，n都正整數) （2）冪的乘方：(am)n=amn（m，n為正整數） （3）積的乘方(ab)n=anbn（n為正整數） 2、冪的運演算法則的逆向應用（m，n為正整數） am＋n=am·an amn=(am)n anbn=(ab)n 3、單項式與單項式相乘 單項式與單項式相乘，只要將它們的係數，相同字母分別相乘，對於只在一個單項式裡含有的字母，則連同它的指數作為積的一個因式.
4、單項式乘以多項式 單項式與多項式相乘，就是用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加. 5、多項式乘以多項式 多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項分別乘以另一個多項式的每一項，再把所得的積相加，即 (m＋n)(a＋b)=am＋bm＋an＋bn 二、重、難點知識歸納 冪的運演算法則、整式的乘法是重點 例（－x）2n＋1·(－x)n＋1 解： 原式=（－x）2n＋1＋n＋1=(－x)3n＋2 ∴當n為奇數時，原式=－x3n＋2 當n為偶數時，原式=x3n＋2
八年級數學期中考試後反思600字
10樓：匿名使用者
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不知道正確的
3完成作業不認真，有時甚至對付，一些背的作業完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不紮實
4請完家長後雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時候
從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。
我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，將閒是閒非拋到腦後。在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好複習，作業認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課餘時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師 同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性迴圈 。從而提高數學成績。
我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績
11樓：向日葵
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2上課沒有認真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導致一錯再錯，不知道正確的
3完成作業不認真，有時甚至對付，一些背的作業完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不紮實
4請完家長後雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時候
從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學都在進步，我這樣的學習終會被淘汰。再說，我這種學習狀態既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。把課堂學習放在學習的中心地位，將閒是閒非拋到腦後。
在上課時認真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好複習，作業認真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課餘時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師 同學請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性迴圈 。從而提高數學成績。
我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績
八年級數學經典難題
12樓：混沌的複雜
嗯。。回想起來了的確是初二的一道難題當時想了半天呢 分別過d,e作ac的垂線交ac與m，n則en=dm=1/2ac=1/2ae 在rt三角形aen中可得∠eac=30° 那麼∠aec=75° ∠fce=∠ace-∠acd=75°-45°=30° 所以∠cfe=180°-75°-30°=75° 所以∠cfe=∠aec 所以ce=cf
說課稿中的數學學情分析（八年級學生）
13樓：匿名使用者
學情分析：重bai在學情du
。一是學生學習本課內zhi容前的知識結構的分析dao：主要對學生的知回識基礎
答、掌握情況等客觀方面進行分析；二是學生對本課內容學習方面的分析（是你授課的依據）主要對學生的學習目的性、學習習慣等主觀方面進行分析；三是對執教學生的分析（是你教法的依據）主要對學生的男、女人數、學習成績、班級特點等面對方面進行分析； 最後進行總體性分析總結。
14樓：匿名使用者
針對學生的學習基礎以及學生的情況進行分析，同時進行學生的情況評估。確定自己當前一個階段的任務。
八年級數學練習冊上冊答案，八年級上冊數學練習冊答案
讀不懂？你打上這麼幾個文字是想表達或說明什麼問題呢？你是賣這個答案的？你還是買這個答案的？還是你來這裡打算讓別人為你無償的提供這個答案的？買或賣的話就直接挑明瞭，不用這樣扭扭捏捏不好意思的 如果打算是無償的得到或佔有這個答案，起碼也應該說明了對人家有一句禮貌的語言吧？這麼旁若無人般的對著電腦大要答案...
八年級下冊數學題
選b，因為abcd是，所以ab等於cd，ad等於bc，因為 abe的面積等於1 2 ab ae，cde的面積 1 2 cd de，所以，abe的面積加 cde的面積 1 2 ab ae 1 2 cd de 1 2 ab ae de 1 2 ab bc bce的面積.答案選b。過e作bc的垂線交bc與...
八年級上冊數學題不會做，求答案，八年級數學題。不會做求詳細解答啊！謝謝。
2 設這根繩子為x尺，大樹周長為y尺 3y 4 x 4y 3 x 消去x y 7 0 y 7 代入 x 3 7 4 25 這根繩子是25尺，大樹周長是7尺。3 設大馬為x匹，小馬為 y匹 x y 100 3x 1 3y 100 由 整理得 y 100 x 代入 3x 1 3 100 x 100 9x...