1樓：
（1）據材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點的異同。（4分） （2）材料二體現了作者怎樣的觀點?這一觀點在當時有何積極意義?
與材料二相比，材料三將人文思想發展到怎樣的新高度?（5分） （3）綜上所述，你認為人文思想的根本內涵是什麼?（2分）答案：
（1）相同點：都強調人的道德修養，不同點：蘇格拉底強調學習的重要性，孟子強調協調人際關係的重要性。
（2分） （2）觀點：人生而平等。（1分） 積極意義：
批判了封建等級觀念，促進了人性的解放和思想自由。（2分） 新高度：從對人性的尊重發展到對理性的推崇。
（2分） （3）內涵：以人為中心，重視人的價值和作用。（2分）
2樓：丨看著妳說謊振
所謂性應該指同性格論性格要都能夠用性適度約束本性者與間能夠平共處、互相幫助、互相尊重、同等享自賦予類資源總體存誰向誰低問題 蘇格拉底所謂低發本性失性適度約束社環境自私自利、支配欲等等本性失性適度約束形獸強者真弱者存已採取策略關於性與本性問題參考 中國zhidao.baidu中國/question/漆09一二四陸一.html《呼喚性》
據材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點的異同
3樓：簫灑舞劍
（1）據材料一,概括蘇格拉底和孟子觀點的異同.（4分）（2）材料二體現了作者怎樣的觀點?這一觀點在當時有何積極意義?與材料二相比,材料三將人文思想發展到怎樣的新高度?（5分）
（3）綜上所述,你認為人文思想的根本內涵是什麼?（2分）答案：（1）相同點：都強調人的道德修養,不同點：蘇格拉底強調學習的重要性,孟子強調協調人際關係的重要性.（2分）
（2）觀點：人生而平等.（1分）
積極意義：批判了封建等級觀念,促進了人性的解放和思想自由.（2分） 新高度：從對人性的尊重發展到對理性的推崇.（2分）
（3）內涵：以人為中心,重視人的價值和作用.（2分）
據材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點的異同點
4樓：星夜歸航
材料一 蘇格拉底說：「如果知識包括了一切的善，那麼我們認為知識即美德就將是對的。」
孟子說：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」
（1）相同點：都強調人的道德修養；不同點：蘇格拉底強調學習的重要性，孟子強調協調人際關係的重要性。
網上的資料，望採納。
蘇格拉底和孟子的思想異同？
5樓：萌萌司徒夢
同:以自我的完善改進社會.
異: 蘇格拉底強調知,孟子更傾向於用
6樓：王東嶽學堂
孔子與蘇格拉底的哲學思想有何不同？讓我們看看這場跨時空的對話
據材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點的異同
7樓：盤默
（1）據材料一，概括蘇格拉底和孟子觀點的異同。（4分）（2）材料二體現了作者怎樣的觀點?這一觀點在當時有何積極意義?與材料二相比，材料三將人文思想發展到怎樣的新高度?（5分）
（3）綜上所述，你認為人文思想的根本內涵是什麼?（2分）答案：（1）相同點：都強調人的道德修養，不同點：蘇格拉底強調學習的重要性，孟子強調協調人際關係的重要性。（2分）
（2）觀點：人生而平等。（1分）
積極意義：批判了封建等級觀念，促進了人性的解放和思想自由。（2分） 新高度：從對人性的尊重發展到對理性的推崇。（2分）
（3）內涵：以人為中心，重視人的價值和作用。（2分）
閱讀材料，結合所學知識回答問題（28分）材料一：公元前5世紀前後，思想話語的承負者與政治權力的擁有者
8樓：手機使用者
（1）文化現象：百家爭鳴；（1分）
原因：私學發展，學術下移；獨立思考問題，沒有政治束縛；社會經濟政治文化發生鉅變，統治者需要人才；（4分）
（2）相同點：都強調人的道德修養，不同點：蘇格拉底強調學習的重要性，孟子強調協調人際關係的重要性。
（4分）人與自然的關係：荀子天行有常，制天命而用之；道是世界的本源，無為、逍遙（2分）
（3）經濟：自由思想在經濟領域引起資本主義自由競爭、自由**和自由生產的原則。（3分）
宗教：倡導思想解放，促使人們進一步擺脫宗教神學的束縛。（3分）
政治：主權在民和社會契約等思想的提出，為資本主義政治民主建設勾畫了基本藍圖。（3分）
（4）觀點：現代化程序的橫向發展（或工業革命）帶動了整體世界的形成和發展。（2分）
說明：第一次工業革命，推動世界市場初步形成；第二次工業革命，推動世界市場最終形成；第三次科技革命，推動經濟全球化迅速發展。（6分）
試題分析：（1）本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。從材料「公元前5世紀前後」「士階層的崛起和獨立」並結合所學知識可知，這種文化現象是春秋戰國時期的百家爭鳴。
根據材料「可以獨立地思考更深入的問題」和所學知識，私學發展，學術下移；獨立思考問題，沒有政治束縛；社會經濟政治文化發生鉅變，統治者需要人才等這些原因導致「士」崛起。
（2）本題主要考查學生對知識的比較能力。從材料「知識即美德」「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之」等可以歸納出蘇格拉底和孟子的觀點異同。根據所學知識，中國「軸心時代」的思想家闡述人與自然的關係：
荀子天行有常，制天命而用之；道是世界的本源，無為、逍遙。
（3）本題主要考查學生對啟蒙運動的影響。根據所學知識，從給出政治、宗教和經濟等三個角度組織答案。經濟：
自由思想在經濟領域引起資本主義自由競爭、自由**和自由生產的原則；宗教：倡導思想解放，促使人們進一步擺脫宗教神學的束縛；政治：主權在民和社會契約等思想的提出，為資本主義政治民主建設勾畫了基本藍圖。
（4）本題主要考查學生論證和**問題的能力。從材料「工業革命結束了民族地域歷史，實現了從民族歷史向世界歷史的轉變」「世界現代化程序的橫向發展」等可以歸納出材料四的觀點：現代化程序的橫向發展（或工業革命）帶動了整體世界的形成和發展。
從兩次工業革命與世界市場之間的聯絡來加以說明。
閱讀下列材料20分材料一蘇格拉底終生從事教育工作
1 主張 知識即美德 教育造就治國人才 人要認識自己。體現了人文精神。2 意見 信仰即可得救。影響 促使宗教改革運動在歐洲興起。3 思想 材料三 自由平等是天賦人權。材料四 三權分立。歷史影響 對反對封建 主義起促進作用 為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。試題分析 1 依據材料一歸納蘇...
有關蘇格拉底的小故事,一定要簡短
蘇格拉底叫他到麥田走一次 要不回頭地走 在途中要摘一棵最大最好的麥穗 但只可以摘一次 柏拉圖覺得很容易 充滿信心地出去 誰知過了半天他仍沒有回去 最後，他垂頭喪氣出現在老師跟前訴說空手而回的原因 很難得看見一株看似不錯的，卻不知是不是最好，不得已，因為只可以摘一次，只好放棄，再看看有沒有更好的，到發...
根據材料一，概括儒家的核心思想，並結合所學知識分析儒家思想對漢朝統治者治國的影響
核心思想為仁和禮，統一了思想，加強了統治 儒家思想再漢代成為正統思想 一併結合所學知識，分析儒家思想到漢代有了怎樣的發展 漢代 董仲舒 罷黜百家獨尊儒術 儒家經典到了漢代發展為四書五經四書 大學 中庸 孟子 論語 五經 尚書 詩經 春秋 易經 禮記 滿意請採納謝謝 根據材料一併結合所學知識，分析儒家...