1樓：遠巨集
是ncee。這個全國。
ncee一級報考條件：中專及同等學歷以上者均可報名考試。
ncee二級報考條件：專科以上（含專科）者均可報名考試，但是在校生只能從ncee一級開始考，並且達到ncee一級水平3年以上可申請參加ncee二級水平考試。
職業教育法規定職業培訓分為哪幾種型別？
2樓：廣州萬通汽修學校
1、職業教育是發展地區copy經bai濟和文化的生力軍2、職業教育對於高等
du教育走向大眾zhi化起著
不可替代的重要dao作用
3、職業教育正經歷從工業社會到資訊與服務社會的深刻轉變4、職業教育的學歷（學位）正逐步規範化
像我們學校平時上課百分之七十是實操，主要以操作技能為主，採用6s管理模式，提前適應企業的管理模式，畢業推薦就業，訂單式培訓高技能人才
職業教育培訓機構是什麼意思
3樓：漢子不哭闖天涯
你想通過簡單的模式進行技術和知識的學習，就可以來這有特色的機構學習，計算機就很多
4樓：以辰良況樹
職業教育培抄訓機構培訓範襲
圍很廣泛，包括計算機bai
、汽車駕駛du
、家政服務、會計、zhi
導遊、烹
dao飪等等，一般來說職業教育培訓機構有專門的設定標準和程式。正常情況下培訓機構一般只發培訓結業證書或組織學員參加職業資格考試，不發學歷證書。
職業教育和培訓經費如何做分錄
5樓：企慧網：免費註冊公司
江蘇省人民**檔案蘇政發〔2003〕66號省**關於調整教育費附加等**性**徵收辦法的通知各市、縣人民**，省各委、辦、廳、局，省各直屬單位： 為統一有關政策，減輕企業負擔，建立公平合理的市場競爭環境，根據《財政部關於江蘇省教育地方附加費等**性**有關問題的覆函》（財綜函〔2003〕12號）有關精神，結合我省實際，決定對教育費附加、教育地方附加費、人民教育**徵收辦法作適當調整。現將有關事項通知如下：
一、關於教育費附加及教育地方附加費 （一）取消對農村鄉（鎮）、村辦企業和私營企業等按銷售收入的4‰徵收教育費附加的計徵辦法，對繳納增值稅、營業稅、消費稅（以下簡稱「三稅」）的單位和個人，按其實際繳納「三稅」稅額的3%徵收教育費附加。 （二）將原「教育地方附加費」更名為「地方教育附加」。 （三）取消對鄉鎮以上(含鄉鎮)的建房單位(或個人)新建、擴建、改建房屋按照建築面積定額徵收的教育地方附加費。
（四）改變對農村鄉(鎮)村辦企業(含中外合資、中外合作經營、外商投資企業和外國企業)、私營企業以及聯營、聯戶、股份合作制等企業按銷售收入或營業收入總額的1‰徵收教育地方附加費的計徵辦法。對繳納「三稅」的單位和個人，按其實際繳納「三稅」稅額的1%徵收地方教育附加。 （五）對出口產品退還增值稅、消費稅的和對增值稅、消費稅、營業稅仍執行先徵後返政策的，不退還已徵的教育費附加和地方教育附加。
（六）教育費附加及地方教育附加統一由各級地稅部門負責徵收，資金繳入同級國庫，納入預算管理。 （七）各級地稅部門徵收地方教育附加所需經費，由同級財政部門統籌安排解決，不再從地方教育附加中提取或支付代徵費用。
二、關於人民教育** （一）將「人民教育**」更名為「地方教育**」。 （二）地方教育**的徵收範圍和標準按原人民教育**的有關規定執行。即：
對在我省境內的國家機關、社會團體、事業單位在職人員，國有及國有控股企業、股份制企業、鄉鎮企業、集體企業、民營企業在職職工，「三資」企業的中方在職職工，個體工商戶以及其他有工資收入的個人均按規定徵收地方教育**。徵收標準為：月工資收入(以國家統計局勞動工資的統計口徑為準)在401-500元的每月徵收1元；501-600元的每月徵收2元；601-700元的每月徵收3元；701-800元的每月徵收4元；801元以上的每月徵收5元。
（三）地方教育**繳入同級國庫，納入預算管理。 （四）徵收機構代徵地方教育**所需經費，由同級財政部門通過預算安排解決，不再從地方教育**中提取或支付代徵費用。
三、各級、各部門要認真按照本通知要求，迅速組織貫徹落實，並做好新舊徵收辦法的過渡和銜接工作。省財政廳要儘快會同有關部門制定教育費附加、地方教育附加、地方教育**徵收和管理的具體實施辦法。在新的實施辦法出臺前，除本通知規定的內容以外，教育費附加、地方教育附加、地方教育**徵收和管理中的其他有關事項暫按原教育費附加、教育地方附加費、人民教育**相關規定執行。
本通知下發後，有關教育費附加、教育地方附加費、人民教育**的相關規定同時廢止。
四、本通知自2023年7月1日起執行。但這個檔案2023年2月1日廢止了另一個是職業教育培訓統籌經費是各類企業按本年度職工工資總額的2%足額提取職業教育和培訓經費，列入成本開支，其中1.5%留在本企業，0.
5%由市**集中統籌
職業教育培訓機構都有哪些種類？要辦這樣的機構需要什麼資質？
6樓：666歐
這個就挺多了，比如it、動漫、會計、成考，自考，平面設計等等.......資質的話，你可以到相關部門問一下
7樓：無1言2的3結4局
中等職業教育的話應該是中專吧！高階的應該就是大專了！
8樓：四川萬通汽車學院
有很多，想學汽修技術還是要去專業的院校，實際操作的課程很多，教學質量有保障，工作也有很多推薦的機會。但是還是要實際考察學校的師資和學習環境等等。
職業教育培訓機構是什麼意思
9樓：琦愛蓮
職業教育培訓機構培訓範圍很廣泛，包括計算機、汽車駕駛、家政服務、會計、導遊、烹飪等等，一般來說職業教育培訓機構有專門的設定標準和程式。正常情況下培訓機構一般只發培訓結業證書或組織學員參加職業資格考試，不發學歷證書。
10樓：別想得那麼難
快去廁所看看，語文老師哭暈了沒有
11樓：暖揚人
職業教育培訓機構，是工作崗位技能培訓，由非學歷教育的培訓機構進行，各級人社部門主管。
和教育部門主管的職業教育學歷教育互為補充。
職業教育培訓機構，和校外培訓機構不同，一個是面向工作崗位培訓，一個是特長培訓。
職業教育有哪些分類？如何選擇職教學校？
12樓：蘭州新華學校
職教學校，需要你進行實地考察，這樣才能選擇到你更加喜歡的院校
13樓：匿名使用者
職業培訓包括哪些內容? 職業培訓是職業教育的重要形式之一，職業培訓包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓。 1．從業前培訓 從業前培訓是對未就業人員進行的職業技能養成訓練。
勞動者就業需要一定的知識和技能。隨著經濟發展和社會的不斷進步，各種職業對就業者的要求越來越高，勞動者如不具備一定的專業知識和技能就難以實現就業。我國改革勞動人事制度的一個重要方面，就是有步驟地推行「先培訓，後就業」的制度，首先在專業性技術性較強的行業實行，進而爭取儘快做到：
在城市未經職業技術教育、達不到崗位規範要求的一律不得就業、上崗；在農村，企事業單位，包括鄉、鎮企業，招工、招幹及從事技術性強的生產經營工作，必須從經過相應的專業對口的各種職業技術學校比較生中擇優錄用，在對口專業合格畢業生尚未全部錄用的情況下，用人單位一般不要另行從社會上招用人員。職業教育法也規定，做作業技術工程的職工，上崗前必須經過培訓；從事特種作業的職工必須經過培訓，並取得特種作業資格。 2．轉業培訓 轉業培訓是為需要轉業的人員學習新的職業技能所進行的一種專門訓練。
現代社會是一個知識、技術不斷創新的時代，隨著新技術應用，原有的技術被淘汰或者原有的生產能力過剩，大量的產業工人就面臨著重新就業的問題。但每個行業有每個行業的特點和技術要求，所以從一個行業轉到另一個行業，就要經過必要的培訓。 3．學徒培訓 學徒培訓是一種傳統的培訓方式，是在生產現場採取師傅帶徒弟的方式培訓技術工人。
學徒培訓是在工業化、社會化程度比較低的手工業時期產生的一種技術傳播方式。從我國國情出發，在一定時期內，學徒培訓仍是培訓新技術工人的一種重要方式，國家對學徒的學習期限、培訓目標、考核制度等作了規定。 4．在崗培訓 在崗培訓是對已就業人員開展的培訓活動，目的在於提高在職人員的技術業務水平。
現代社會，知識和技術在發生日新月異的變化，不斷有新技術、新工藝和新方法應用到生產中去，這就需要勞動者不斷地學習和掌握這些新技術、新工藝和新方法。因此，對於勞動者來說，並不是掌握了現有的技術和知識就可以一勞永逸，要適應社會的發展，就需要不斷地學習，提高自己的技術業務水平。 5．轉崗培訓 轉崗培訓是根據不同工作崗位的要求，對從事某個工作崗位轉到別的工作崗位的在職人員進行的業務培訓。
即使是在同一個行業，不同的工作崗位也有不同的技術要求。因此，勞動者從一個工作崗位轉到另一個工作崗位，也要進行必要的培訓，以適應新的工作崗位的要求。
14樓：長沙新華電腦學院
職業教育主是學技術的，分類太多，比如電腦學校可以學it 電競 設計 電商等
職業培訓的特徵和意義？
15樓：匿名使用者
職業培訓具有以下幾個主要特點：
（1）具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設定、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢（結）業生可上崗作業。
（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上採取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產；在培養物件上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。
（3）教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮鬥的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。
（4）培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練。
職業培訓的意義如下：
（1）職業培訓是提高勞動者素質的需要
我國是世界上勞動力資源最豐富的國家，但從整體上看，目前我國勞動力素質還比較低。十六大提出：全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
（2）職業培訓是緩解就業壓力的需要
勞動者素質能力與就業需求不相適應的矛盾十分突出。解決好這一問題，就需要大力加強職業培訓。職業培訓，對於求職者來說，無論是新生勞動力初次就業，還是下崗失業人員再次就業，都可以通過獲得工作技能，提高就業能力，儘快找到工作，縮短失業期。
對於在職職工來說，可以通過獲得更高技術等級或一專多能，提高適應崗位變化能力，激發創新能力，增強就業的穩定性；對於那些具有潛在創業素質的人員來說，可以提高創業能力，提高自主創業的成功率，形成以培訓促進創業，以創業帶動就業的良性機制。
（3）職業培訓是提升企業競爭力的需要
我國加入wto後，面對經濟全球化背景下日趨激烈的競爭，提高企業競爭力已成為當務之急。而提高競爭力，不但需要在加強管理、加快技術進步和產品開發等方面採取措施，同時必須加快培養和造就一支高素質的技術工人隊伍。從目前我國企業職工隊伍總體素質狀況看，技術工人短缺問題已經相當突出。
職業培訓是直接為適應經濟和社會發展的需要，對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動。其含義：①是一種以勞動者為特定物件的勞動力資源開發活動；②是一種以直接滿足社會、經濟發展的某種特定需要為目的的定向性培訓；③它通常是按照國家職業分類和職業技能標準進行的規範性培訓。
職業培訓是國民教育的一個重要組成部分。它同普通教育既有聯絡，又有區別。兩者都是開發智力、培養人才，但是職業培訓是直接培養勞動者，使其掌握從事某種職業的必要的專門知識和技能。
專業技術人員創新能力培養的意義是什麼
一 能否造就一支知識結構 專業素質和創新能力俱佳，具有國際視野 遠大抱負和創新精神的科技隊伍，尤其能否培養出具有未來高素質創新人才潛質的專業技術人才，是創新型國家建設成敗的關鍵。只有加強專業技術人員創新能力的培養，才能為國家未.提升專業水平 創新專業技能 專業技術人員創新能力培養與提高課程可以從哪些...
專業技術人員創新能力培養與提高哪些方面可以與實際業務工作結
搜一下 專業技術人員創新能力培養與提高課程哪方面可以與實際業務工作結合 專業技術人員創新能力培養與提高還可以從哪些方面優化 專業技術人員創新能力培養與提高課程可以從哪些方面優化？專業技術人員創新創業能力培養與提高可以從哪些方面 創新創業能力？題主是想技術提高啊，還是想創業呀？創新，多和老前輩交流，或...
專業技術人員創新能力的提升單選題單選題共
5至20按順序 abbaabbaccacbccb 專技天下考試題目？同求 哪些是智慧財產權與創新的協同發展的內容 智慧財產權的保護 管理 運營和維護工作是企業創新協同發展的體現，比如 可以通過智慧財產權戰略部署 如 專利分析 挖掘以及戰略佈局 實現技術創新的挖掘和部署 可以通過智慧財產權分析愛評議 ...