1樓：默默的被你注視
義大利偉大的天文學家、物理學家、力學家和哲學家伽利略是一個不屈不撓，永不洩氣的人。他是為維護真理而進行不屈不撓鬥爭的戰士。恩格斯稱他是「不管有何障礙，都能不顧一切地打破舊說，創立新說的巨人之一」。
他勇於懷疑亞里士多德的理論，並用試驗證明自己的判斷；他敢於刨根問底，向權威挑戰，儘管他為此付出了巨大的代價。
一個人的成功與否有時候確實是由許多因素決定的，但決不會有懶惰和不求甚解伽利略身上有許多需要我們去學習。我要學習他那種探索的精神；學習他敢於懷疑的精神；學習他實證的精神……
在伽利略身上閃耀的不止是科學的理想，還有道德的完善。我們應該通過對他的學習和了解，對照我們的人生，提升我們的精神，放飛自己的理想。科學精神的內涵和基本要求是獨立思考，求真務實，開闊創新。
我們的學習和生活也是如此。
我們應該放飛自己的理想，從自身做起，培養良好的學習習慣，為自己，為國家貢獻一份力量，為自己能貢獻力量給祖國而驕傲、自豪。
2樓：亮劍
伽利略是第一個把實驗引進力學的科學家，伽利略實驗的目的是重新檢驗亞里土多德有關科學的學說，而不是把這些學說當做福音真理來接受。他發現真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學習"大自然這本寶書"。
伽利略拒絕停止他的實驗，他捍衛真理，與亞里土多德的教導相反，伽利略認為，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。 伽利略的比薩斜塔實驗所造成的影響是深遠的。 伽利略留給後人的精神財富是寶貴的。
3樓：
在1589～2023年間，伽利略對落體運動作了細緻的觀察。從實驗和理論上否定了統治千餘年的亞里士多德關於「落體運動法則」確立了正確的「自由落體定律」，即在忽略空氣阻力條件下，重量不同的球在下落時同時落地，下落的速度與重量無關。根據伽利略晚年的學生v.
維維亞尼的記載，落體實驗是在比薩斜塔上公開進行的：2023年某一天，伽利略將一個重100磅，一個重1磅的鐵球同時拋下，幾乎同時落地，在場的競爭者個個目瞪口呆，在大笑中聳聳肩走了。但在伽利略的著作中並未明確說明實驗是在比薩斜塔上進行的。
因此近年來對此存在爭議。
伽利略對運動基本概念，包括重心、速度、加速度等都作了詳盡研究並給出了嚴格的數學表示式。尤其是加速度概念的提出，在力學史上是一個里程碑。有了加速度的概念，力學中的動力學部分才能建立在科學基礎之上，而在伽利略之前，只有靜力學部分有定量的描述。
伽利略曾非正式地提出過慣性定律（見牛頓運動定律）和外力作用下物體的運動規律，這為牛頓正式提出運動第
一、第二定律奠定了基礎。在經典力學的創立上，伽利略可說是牛頓的先驅。
伽利略還提出過合力定律，拋射體運動規律，並確立了伽利略相對性原理. 伽利略在力學方面的貢獻是多方面的。這在他晚年寫出的力學著作《關於兩門新科學的談話和數學證明》中有詳細的描述。
在這本不朽著作中，除動力學外，還有不少關於材料力學的內容。例如，他闡述了關於樑的彎曲試驗和理論分析，正確地斷定樑的抗彎能力和幾何尺寸的力學相似關係。他指出，對長度相似的圓柱形樑，抗彎力矩和半徑立方成比例。
他還分析過受集中載荷的簡支樑，正確指出最大彎矩在載荷下，且與它到兩支點的距離之積成比例。伽利略還對樑彎曲理論用於實踐所應注意的問題進行了分析，指出工程結構的尺寸不能過大，因為它們會在自身重量作用下發生破壞。他根據實驗得出，動物形體尺寸減小時，軀體的強度並不按比例減小。
他說：「一隻小狗也許可以在它背上馱兩三隻同樣大小的狗，但我相信一匹馬也許連一匹和它同樣大小的馬也馱不起。」
4樓：手機使用者
2023年，伽利略在比薩斜塔上做了「兩個鐵球同時落地」的著名實驗，從此推翻了亞里斯多德「物體下落速度和重量成比例」的學說，糾正了這個持續了2023年之久的錯誤結論。
2023年，伽利略創制了天文望遠鏡（後被稱為伽利略望遠鏡），並用來觀測天體，他發現了月球表面的凹凸不平，並親手繪製了第一幅月面圖。2023年1月7日，伽利略發現了木星的四顆衛星，為哥白尼學說找到了確鑿的證據，標誌著哥白尼學說開始走向勝利。藉助於望遠鏡，伽利略還先後發現了土星光環、太陽黑子、太陽的自轉、金星和水星的盈虧現象、月球的週日和周月天平動，以及銀河是由無數恆星組成等等。
這些發現開闢了天文學的新時代。
伽利略著有《星際使者》、《關於太陽黑子的書信》、《關於托勒玫和哥白尼兩大世界體系的對話》和《關於兩門新科學的談話和數學證明》。
為了紀念伽利略的功績，人們把木衛
一、木衛
二、木衛三和木衛四命名為伽利略衛星。
人們爭相傳頌：「哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙」.
5樓：手機使用者
伽利略，科學革命的先驅，加深了人們對物質運動宇宙的印象，開創了嚴密邏輯體系的近代科學。他對科學矢志不移地熱愛，照亮了多少人的未來之路；他在無畏中行走，敲開多少人的心靈之門。他對大自然的熱情、探索、創新、追求，將在科學史冊上永遠閃耀著璀璨的光輝。
6樓：漓沫染流瑾
不怕威脅、勇於探索、注重實踐、不迷信權威、熱愛科學、甘為科學獻身,善於觀察、思考並通過實驗來檢驗真理的不斷探索、不斷創新的精神很值得我們學習.
咳咳，雖然沒有100字，湊合一下啦
7樓：匿名使用者
伽利略走下斜塔後，圍觀的人們都大聲呼喊起來：「伽利略教授，你真棒！」人們爭先恐後地蜂擁而上，有的說：
「伽利略教授，你真是好樣的，感謝你讓我們明白了『任何人都不是十全十美的，都會有出錯的地方』這樣的一個道理！」有的說：「伽利略教授，你冒著生命危險幫我們糾正了錯誤的想法!
」還有的說：「伽利略教授，請原諒我剛剛對你的不敬，我向您道歉！」伽利略說話了，他說：
「我們是應該尊敬知識淵博的人，但是不要迷信它。
記住，盲目地迷信和崇拜是愚蠢的行為!」伽利略的話說完了，斜塔周圍又是一片歡呼
課文《斜塔上的實驗》所有相關的東東
8樓：小樣
翔宇教育集團課時設計活頁紙
總 課 題 第五單元 關注科學 總 課 時 2 第1課時
課 題 斜塔上的實驗 課型 新授
教學目標 1、學習伽利略勇於創新的精神
2、瞭解本文構思的特點
3、學習本文記敘和描寫相結合的寫法
教學重點 目標1、2
教學難點 目標3
教學過程 教 學 內 容 備課札記
教師活動內容、方式 學生活動方式
預習作業：1、 給加點字注音：祈（ ）禱（ ）不屑（ ）卷（ ）帙（ ）2、 解釋詞語：
漫不經心 心不在焉 默默無聞一勞永逸 狗血噴頭 天高地厚付諸行動 興高采烈 異端3、準備演示實驗
一、匯入新課由義大利匯入該國的足球、水上威尼斯、比薩斜塔及與之齊名的伽利略等。二、示標
三、感知課文1、 速讀課文，指名複述課文內容2、 理清課文思路教堂裡的發現----孩子和學生時代----比薩塔上的實驗3、 指名演示實驗
四、品讀課文1、出示思考題(1)人物傳記一般按時間順序寫，而這篇課 藉助工具書完成預習作業按照課文介紹的內容準備材料談談自己對義大利的瞭解齊讀目標速讀課文，理清思路上講臺演示實驗、討論、交流
教師活動內容、方式 學生活動方式 備課札記
文為什麼首先描寫伽利略發現擺的規律的經過？（2）、課文中哪些語句是描寫？這些描寫有何作用？
（3）、最後一部分寫觀者隊伍的盛大和觀眾的「興高采烈」有何作用？（4）、有人認為伽利略的成功是偶然的，你認為對嗎？（5）、從伽利略身上你得到了哪些啟示？
2、討論、**、交流有關答案整合如下：（1）這樣寫引人入勝，一下子就抓住了讀者的心，使人興味盎然。（2）描寫的部分有：
教堂裡的氣氛、伽利略的突然發現、教授的壓制、學生的反對、觀察塔上實驗的隊伍等。（3）表現實驗的影響之大，表現了當時「不講科學」的風氣之盛。（4）偶然中包含著必然，因為靈感往往是在長期的苦苦的思考中由某一現象觸發而產生的。
（5）不輕信權威，堅持用實驗來檢驗理論，探索新理論的科學思想和熱愛科學、勇於創新、甘為科學獻身的精神等
五、佈置作業1、背誦課文最後四段2、完成作業紙相關題目 畫出有關的句子討論、交流在個人充分思考的基礎上進行討論、交流主備人：徐連書
翔宇教育集團課時設計活頁紙
總 課 題 第五單元 關注科學 總 課 時 2 第2課時
課 題 斜塔上的實驗 課型 新授
教學目標 1、進一步學習伽利略勇於創新的精神
2、深入**課文
3、結合例項，培養學生創新的意識和能力
教學重點 目標1、2
教學難點 目標3
教學過程 教 學 內 容 備課札記
教師活動內容、方式 學生活動方式
一、檢查作業聽寫有關詞語
二、拓展課文1、討論：從伽利略身上你能總結出幾條關於知識創新的經驗嗎？明確：
（1）、不輕易相信權威（2）、將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下。（3）、勤于思考（4）、不斷實驗2、思考、交流：在學習和生活中，你有過因創新而獲得成功的經歷或體會嗎？
如果有，請說出來與大家分享。明確： 此題主要考察學生的創新能力和培養他們的創新意識，沒有統一答案。
如：某道數學題的解法與老師不同，某道作文題在選材或構思上的別具一格，勞動技術課上的小發明、小創作等。3、討論：
課文的標題是「斜塔上的實驗」， 聽寫有關詞語兩人一組討論結合自己的學習和生活來談體會
教師活動內容、方式 學生活動方式
有人另擬了兩個標題------「追求真理的道路」「學習『大自然這本寶書』」。你認為哪個標題好，為什麼？明確：
本題意在培養學生的求異思維，不要強求統一答案。這三個題目是從三個不同的角度擬定的。「斜塔上的實驗」是突出伽利略一生最重大的發現。
「追求真理的道路」是提示讀者注意伽利略一生是怎樣不斷地追求真理的。「學習『大自然這本寶書』」是直接點明伽利略發現真理的主要方法和途徑。4、思考下面兩道題目，看誰的回答最富有創意：
（1）天上的彩虹像什麼？參考：-------像一座五彩的橋------像媽媽彩色的晾衣繩------像農民伯伯挑水的七色扁擔（2）怎樣消除魚的腥味？
參考： ------剛捕上來就把魚烹飪 -------喂貓 ------焚香 ------捂住鼻子
三、佈置作業1、繼續背書2、完成作業紙相關題目 分別說出每個標題的特點，然後再進行比較發揮自己的聯想，進行充分的想象七嘴八舌，暢所欲言主備人：徐連書
學完課本上的C 之後做點什麼，C 學完後應該學什麼
最好當然是馬上開始著手做一個專案，具體做什麼可以上網搜搜適合自己的，不僅會提高程式設計能力，以後也可以在求職的過程中新增自身的籌碼 對c 感興趣就找本c primer plus或者thinking in c 深入吧，後面的習題質量都很高，光看書不實踐肯定是不行的 先把那些之前練習過的多練，到圖書館弄...
學韓語學完母音和子音後該學什麼，韓語的母音和子音還有雙子音怎麼讀？
學完母音子音,就該學韻尾 收音 了.暫時沒找到 韓語的母音和子音還有雙子音怎麼讀？單母音有10個 a 發音時口自然張開，下頜向下申，舌尖也隨之向下，接近下齒齦，雙脣自然放鬆。發音與漢語拼音的 a 相似，但比 a 稍靠後。eo 比發 口張得小一些，舌面後部稍為抬起，嘴脣要成自然狀態，不要成圓形。與漢語...
下列對有關生物學實驗的敘述，正確的是A在觀察洋蔥根
a 在觀察洋蔥根尖 細胞抄有絲 實驗中，用清水漂洗已解離的洋蔥根尖細胞是為了洗去解離液，便於染色體著色，a錯誤 b 類囊體屬於亞顯微結構，在光學顯微鏡下觀察不到，b錯誤 c 培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗中，應先蓋上蓋玻片，再滴加培養液，c錯誤 d 植物葉肉細胞已經成熟，含有大液泡，因此可用於...